材料
技术变迁集中期 | 主导国 | 挑战国 | 政府行为 |
1519—1580年 | 葡萄牙 | 西班牙 | 皇家资助航海事业、支持航海技术的改进 |
1609—1688年 | 荷兰 | 英国法国 | 成立皇家学会等,资助与军事科技相关的力学、弹道学研究 |
1714—1792年 | 英国 | 法国 | 资助与军事技术相关的研究,促成对蒸汽机的改进 |
1815—1914年 | 英国 | 德国 | 政府资助、采购,带动了钢铁、内燃机、有线电报等产业的发展 |
1945—1991年 | 美国 | 苏联 | 政府资助、采购,带动了计算机、软件等产业发展 |
——据黄琪轩《世界技术变迁的国际政治经济学》等
结合所学知识,从上表中提取一条关于人类社会重大技术变迁的规律性认识并加以阐释(注意涵盖材料,阐释全面,史论结合)。材料一 人文主义歌颂世俗蔑视天堂,肯定“人”是现世生活的创造者和享受者,提倡科学文化,反对蒙昧主义,要求文学艺术表现人的思想感情,科学为人谋福利,教育要发展人的个性,要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来。
——《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》
材料二 大约在1660~1789年,西欧专制主义盛行,欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化。
——《西方文明史》
材料三 科技、工业和政治领域内发生的这三大革命使欧洲获得了影响和支配世界的势不可挡的力量。……西方确立了它在世界政治、经济、军事、文化领域的优势,并对世界产生了深远的影响,从而强有力地推动了全球一体化进程。
——《世界通史教程·近代卷》
材料四 我们发觉自己处在这样一个世界,在这个世界里,充满了流线型汽车、有轨电车和飞机……这世界是有史以来唯一的一种经济统治——工业文明统治的一部分。它不但为西欧诸民族所分享;也为俄国人、美国人和日本人所分享,甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)据材料一及所学知识分析,人文主义对近代自然科学兴起的作用。
(2)依据材料二和所学知识指出,推动“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的科技因素,并分析这种变化对欧洲文明发展的影响。
(3)据材料三并结合所学知识指出,西方是如何确立其优势地位的?
(4)据材料四和所学知识,简要说明19世纪晚期西方工业生产发生的根本性变化。这些变化对人类生活产生了怎样的影响?
时间 | 经济要素的变动 |
公元前4世纪 | 小农经济逐步形成 |
18世纪末 | 工厂出现 |
19世纪末 | 集团公司日益增多 |
20世纪中叶 | 自动控制系统问世 |
A.劳动工具革新改变经济调控机制 |
B.生产的社会化程度显著提高 |
C.科技进步推动生产组织形式创新 |
D.经济管理体制发生根本变革 |
A.信息技术逐渐失去活力 |
B.网络信息要辨别使用 |
C.我们应该远离网络 |
D.可以杜绝垃圾信息 |
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A.在时间、范围、信息量、交往方式方面不断改善 |
B.在世界范围内的经济交往与合作更加紧密 |
C.经济全球化使人们的生活条件得到改善 |
D.在交通和通讯手段方面呈现工业化趋势 |
A.蒸汽机——瓦特改良蒸汽机——工业革命 |
B.电动机——飞机——第二次工业革命 |
C.电磁波——无线电——第三次科技革命 |
D.电磁感应理论——电动机,发电机——电力工业 |
A.机械化、电气化、信息化 |
B.机械化、网络化、电气化 |
C.工业化、电气化、网络化 |
D.技术化、科学化、信息化 |
A.“城市,让生活更美好”,揭示人类已经进入城市化时代 |
B.“人类、自然、科技——蓬勃发展的全新世界”,倡导可持续发展和再利用理念 |
C.“交通与通讯——人类的发展和未来”,体现人类已经步入信息时代 |
D.“科学、文明和人性”,用科学进步促进人类和谐发展 |
A.牛顿经典力学体系的建构 | B.伽利略自由落体定律的创立 |
C.瓦特联动式蒸汽机的制造 | D.法拉第电磁感应理论的应用 |
A.蒸汽机 | B.计算机 |
C.牛顿经典力学 | D.达尔文进化论 |