1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料：有学者就第二次世界大战对世界产生的历史作用绘制了下图。该图反映了二战后的国际社会环境发生的多方位的变迁，这些变迁对国家行为模式产生了阻碍或激励性的影响。

——摘编自朱大伟《第二次世界大战与战后资本主义世界发展模式的转换》

运用中国、世界近现代史的相关史实，对上图进行探讨。（。要求：史论结合，史实准确）

2 . 下表《17世纪以来主要科学成果情况表》反映出

科技成就	基础研究年代	应用研究年代	生产推广年代	B—A年差	C—B年差	C—A年差
蒸汽机	1687	1711	1776	24	65	89
发电机	1831	1888	1889	57	1	58
计算机	1936	1946	1946	10	0	10
激光	1958	1960	1961	2	1	3

A．新的科技成果都以科学理论的重大突破为基础

B．科技成果转化为生产力的周期越来越短

C．科技成果从发明到生产推广的年限越长科技含量越高

D．三次科技革命中科学与技术都紧密结合

3 . 爱迪生告诫助手：“我们必须拿出成果，不能像有些德国教授那样，毕生研究蜜蜂身上的绒毛。”历史学家哈罗德·埃文斯认为，爱迪生的出类拔萃在于：他清楚一点，必须找途径，把灯泡整合进一个经济实用且安全可靠的电气系统之中，否则他发明的电灯泡就纯粹是个新玩意儿而已。埃文斯旨在强调

A．创意转变为商业现实的重要性

B．没有创新的发明只不过是一种消遣

C．科技创新的时代到来

D．爱迪生发明了实用电灯泡

4 . 英国学者怀特海论及近代西方科学精神时说:人们“完全有意识地认识到…… 知识对技术进步的重要性,发现了抽象知识和技术进步相联系的方法,并且也看到了技术进步的无限前程。”能够为这种观点提供论据的史实是

A．牛顿经典力学体系的建构	B．伽利略自由落体定律的创立
C．瓦特联动式蒸汽机的制造	D．法拉第电磁感应理论的应用

5 . 阅读材料，完成下列要求。

通信技术的演变

古代	商周先民用烽火来远距离传递消息。
1831年	英国人法拉第发现了电磁感应现象。
1844年	美国人莫尔斯的有线电报机发出第一份电报。
1875年	美国人贝尔发明有线电话。
1887年	德国人赫兹在实验中证实了电磁波的存在。电磁波的发现，成为“有线电通信”向“无线电通信”的转折点，也成为整个移动通信的发源点。
1895年	意大利人马可尼进行无线电通信试验获得成功。
1902年	美国人内森·斯塔布菲尔德制成了第一个无线电话装置，是对“手机”技术的最早探索。
1940年	美国贝尔实验室制造出战地移动电话机。
1975年	美国联邦通信委员会（FCC）确定了陆地移动电话通信和大容量蜂窝移动电话的频谱，为移动电话投入商用做好了准备。
1982年	欧洲成立了GSM（移动通信特别组）。
1985年	第一台现代意义上的可以商用的移动电话诞生，重量达3公斤。
21世纪以来	智能手机占领市场，影响民众生活方式发生变化。用手机社交、网购、导航、打车等成为时尚。

从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）

6 . 1819年8月，一份讣告这样说：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础。”“它”是指

A．发电机

B．蒸汽机

C．珍妮机

D．内燃机

7 . 一项对西方七大工业国就业结构演变的研究发现，这些国家近几十年来出现了一些共同的变化：农业就业人数大幅度下降；传统制造业就业人数持续下降；生产服务和社会服务兴起……管理专业和技术性的工作快速增加。上述变化产生的根本原因是：

A．互联网的诞生

B．城市化进程的加快

C．政府对经济的干预

D．现代科技的发展

8 . 1953〜1973年的世界工业总产量相当于1800年以来一个半世纪的工业总产量的总和，其中，科技进步的因素引起的产量值在发达国家的国民生产总值中所占比重起初为5%-10%，20世纪70年代增长至60%，现在已达到80%以上。这说明第三次科技革命

A．缩短了科技成果转化为生产力的周期	B．加大了科技进步对经济增长的贡献率
C．加速了科技推动经济结构调整的进程	D．促使各发达国家增加了科技发展投入

9 . 有学者在一次演讲中提到，过去二百年中，人类经历的三次工业革命的特征：第一次工业革命是机械化，第二次工业革命是电气化，第三次工业革命则是深度全球化背景下的（       ）

A．信息化	B．规范化
C．网络化	D．国际化

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：生产力=科学技术×（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。

——摘编自齐世荣总主编《世界史》

运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。（说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确）