材料 历届冬奥会的历史发展变化
届次 | 年份 | 东道主 | 项目 大类 | 参赛 人数 | 转播媒体 数量家 | 中国队奖牌数 | 特点 | |
适应自然时期 | 1 | 1924 | 法国 | 4 | 294 | 气温和降雪量至关重要,气候保险应运而生,比赛大多在室外进行,由人工将积雪垛厚并压实 | ||
2 | 1928 | 瑞士 | 464 | |||||
3 | 1932 | 美国 | 252 | |||||
4 | 1936 | 纳粹德国 | 669 | |||||
5 | 1948 | 瑞士 | 669 | |||||
6 | 1952 | 挪威 | 694 | |||||
7 | 1956 | 意大利 | 820 | 首次电视转播 | ||||
技术革新时期 | 8 | 1960 | 美国 | 665 | 开始大规模使用机械技术和人工降雪、人工降温等技术,使部分项目移至室内场馆进行 | |||
9 | 1964 | 奥地利 | 6 | 1091 | ||||
10 | 1968 | 法国 | 1158 | 首次彩色电 视信号转播 | ||||
11 | 1972 | 日本 | 1006 | |||||
12 | 1976 | 奥地利 | 1123 | |||||
13 | 1980 | 美国 | 1072 | 0 | ||||
14 | 1984 | 南斯拉夫 | 1272 | 100 | 0 | |||
现代化时期 | 15 | 1988 | 加拿大 | 10 | 1423 | 64 | 0 | 以天气预报系统大规模的普及为标志,精确监控和调整比赛场地环境;人工造雪技术和再冷冻技术成为不可或缺的工具 |
16 | 1992 | 法国 | 12 | 1801 | 86 | 3 | ||
17 | 1994 | 挪威 | 1739 | 120 | 3 | |||
18 | 1998 | 日本 | 14 | 2176 | 160 | 8 | ||
19 | 2002 | 美国 | 15 | 2399 | 160 | 8 | ||
20 | 2006 | 意大利 | 2508 | 200 首次互联网转播 | 11 | |||
21 | 2010 | 加拿大 | 2566 | 240 | 11 | |||
22 | 2014 | 俄罗斯 | 2873 | 464 | 9 |
——据邢建宇《冬奥会发展历史及未来展望研究》
根据材料并结合所学知识,就材料整体发展趋势或其中某些信息所反映出的变化,拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,不能重复材料中的信息,表述清晰。)
A.加速了经济全降化 | B.拓宽人际交往渠道 |
C.激发人的自主意识 | D.便利社会思想控制 |
A.推动了科学技术领域的变革 | B.淡化了人际之间的情感交流 |
C.促进了资本与科技紧密结合 | D.改变了人们的交往交流方式 |
材料 如表为历届世博会(部分)举办国家、主题等相关信息
年份 | 国家 | 举办地 | 主题 |
1933年 | 美国 | 芝加哥 | 一个世纪的进步 |
1937年 | 法国 | 巴黎 | 现代世界的艺术和技术 |
1962年 | 美国 | 西雅图 | 太空时代的人类 |
1970年 | 日本 | 大阪 | 人类的进步与和谐 |
1984年 | 美国 | 新奥尔良 | 河流的世界——水乃生命之源 |
1990年 | 日本 | 大阪 | 人类与自然 |
1999年 | 中国 | 云南 | 人与自然——迈向21世纪 |
2000年 | 德国 | 汉诺威 | 人类——自然——科技——发展 |
2010年 | 中国 | 上海 | 城市,让生活更美好 |
2015年 | 意大利 | 米兰 | 给养地球:生命的能源 |
依据表格,提取两个或以上相关主题信息,提炼观点,并结合近现代史加以阐释。(要求:提取信息,提炼观点,阐释史论结合、表述清晰)
材料一 19世纪被称为"科学世纪",这不仅是因为自然科学在19世纪取得了辉煌成果,而且因为科学本身的面貌、它与社会生活诸方面的关系,都发生了深刻的变化。科学成了一种社会建制,即科学事业已成为社会构成中的一种相对独立的社会部门,成为一种职业。科学内部也分工越来越细,越来越专门化。同时,科学也更加国际化。从第二次工业革命起,技术的发明越来越依赖于科学知识。这样,科学、技术与生产的结合,成为一种巨大的推动力量,给人类历史的发展带来了深刻的影响。
材料二 20世纪下半叶,科学技术革命继续深入发展并出现了新的变化。同以往科学更多表现为个体劳动的特征相比,当代科学技术的发展,使研究方式发生了根本改变,科学技术成了集体的劳作和创新,科学制度化、专业化和集约化的程度大大提高。过去是科学指导技术,而今,是技术的需要引领科学理论的深入研究,科学成了技术性的科学。随着科技与社会的互动日益明显,科学的社会化程度得到普遍提高。自然科学的发展因其自身愈来愈成为一种社会劳动,因而自然科学与人文社会科学已不再是两个彼此独立的领域,而是处于相互联系的统一体之中。
——以上材料均摘编自中国社会科学院世界历史研究所《近现代科技与思想文化》
(1)根据材料一,概述19世纪被称为"科学世纪"的原因。
(2)根据材料二并结合所学,分析20世纪下半叶科技的变化及影响。
22 000件。这反映了
A.世界多极化加剧了科技竞争 | B.经济全球化加强了国际合作 |
C.社会信息化便利了人们生活 | D.专利制度保护了文化多样性 |
A.世界多极化 | B.经济全球化 | C.社会信息化 | D.文化多样性 |
A.实践活动孕育技术创新 | B.中英交流推动机器发明 |
C.生活习惯影响发明创造 | D.科学实验源于日常生活 |
A.直接促成了电灯、电话等机器的发明 | B.是人类最早具有商业价值的科学发现 |
C.推动电讯业发展人类进入了信息时代 | D.与技术革新紧密结合推动生产力发展 |
(1)概括电子计算机与网络技术的主要特征。在此影响下,世界经济发生了哪些变化?为顺应这些变化,中国政府采取了哪些对策?
(2)20世纪50年代以来,中国在科技领域取得了哪些重大成就?概述这些成就产生的影响。
(3)在科技进步和社会发展影响下,20世纪50年代以来世界艺术领域分别出现了哪些变化?
(4)科技不仅具有积极作用,还有消极影响。试举现实生活中的一例说明科技的消极影响。