1 . 两次鸦片战争时期，“士大夫耻言洋务”；而到了同治时期，像理学大儒李鸿藻、徐桐等人也在打探西洋的消息。这一变化从侧面反映出

A．向西方学习成为社会主流思潮	B．“天朝上国"观念已被抛弃
C．洋务运动成为朝野上下的共识	D．清政府统治危机日益加深

2 . 如图是19世纪以来中国出现的几个重要人物的观点，这些观点都与“中国梦”有关。对于这些“中国梦”理解正确的是

魏源：师夷长技以制夷 曾国藩：中学为体，西学为用 洪仁玕：平定时不惟英国通商，万国皆通…… 梁启超：少年雄于地球．则国雄于地球 孙中山：中华民族自求解放、以免除帝国主义侵略

A．反映了中国人的独立自主的“外交梦”	B．得到了资本主义国家的普遍认同
C．展现了中国人追求近代化的“强国梦”	D．成为中国民主革命的指导思想

3 . 从1872年到1875年，清政府先后派出的四批留美学生回国后备受批评；20世纪初，社会则希望留学生“拯救此将亡未亡之中国”。这一变化表明

A．民族危机与社会危机逐渐加深	B．留学生成为推动社会变革的主体
C．清政府着力培养近代知识分子	D．民主共和思想冲击社会传统观念

4 . 下图是某学者概括的近现代中国思想历程简图，由此图可见近现代思想历程

A．是一个从器物到制度到文化的过程	B．是一个东学西传到西学东渐的过程
C．是一个不断碰撞分化与融合的过程	D．是一个不断回归到传统儒学的过程

5 . 洋务派官僚郭嵩焘指出“西洋立国，有本有末。其本在朝廷政教，其末在制器，相辅以益其强”，更有淮军将领张树声批评洋务运动学习西方是“遗其体面求其用”。材料反映了

A．洋务派内部官僚矛盾逐步加深	B．“天朝上国”心理仍十分强大
C．主张停止使用“中体西用”口号	D．洋务运动在实践中存在缺陷

6 . 著名史学家陈旭麓在《论“中体西用”》中说，“用”在“体”中会发酵，势必不断促进事物的新陈代谢。因此洋务运动中的好些人，觉察到桎梏与荆棘，寝寝乎要以“西体”为法，去改变中国的某些旧制。作者意在说明

A．戊戌维新是对洋务运动的否定

B．洋务派“中体西用”思想根深蒂固

C．洋务派学习西方的历程障碍重重

D．“体用”言论为引进“西体”开路

7 . 19世纪七八十年代，总理衙门大臣文祥、两广总督张树声都在奏议中言及过西方政体。前者说：“中国天泽分严，外国上议院、下议院之设，势有难行，而义可采取。”后者说：“中国遗其体而求其用，……就令铁舰成行，铁路四达，果足恃钦？”这反映出当时：

A．部分官员实现了从洋务派到维新派的转变

B．对西学的探索由格致之学而进入哲理学

C．洋务派坚持改器物不改制度受到广泛批判

D．“中体西用”的内在矛盾推动了观念嬗变

8 . 美国学者费正清和赖世和认为，“中国初期的近代化，着手强健有力，在今日也令人感到卬象深刻。和日本成为对比仅在以后发生，如果1860年间外人赌‘成败胜负’的话，他甚至可以在相反的方向下注”。能让“外人”“在相反的方向下注”，主要是由清政府开始了

A．“师夷长技以制夷”	B．“中学为体，西学为用”
C．“一切要其大成，在变官制”	D．“详晰甄核，仿行宪政”

9 . 在1878年傅兰雅的《译书事略》统计中，分为16类的书目主要体现为技术工程类，而在1896年的《西方书目表》中，学科分类已增至28类，自然科目增加了“格致”（科学）重学、电学、声学、光学等；社会科学方面增加了管制、学制商政等。这一变化表明，在当时

A．西学东渐的内容在逐步扩展和深化

B．向西方学习已成为知识分子的共识

C．洋务运动促进了近代科学技术发展

D．西学的传入动摇了儒学的正统地位

10 . 近代中国思想界的“西学东渐”经历了一个由理论到实践、由照抄照搬到与中国实际情况相结合的发展历程。下面能分别体现这两个步骤的标志性事件是（     ）

A．洋务运动、井冈山革命根据地的建立	B．戊戌变法、辛亥革命
C．辛亥革命、新文化运动	D．洋务运动、戊戌变法