1 . 1864年李鸿章提出：“仿立外国船厂，购求西人机器，先制夹板火轮，次及巨炮兵船，然后水陆可恃”，左宗棠也认为：“泰西巧而中国不必安于拙也，泰西有而中国不能傲以无也。”以上主张

A．推动了中国早期现代化	B．肯定西方文化的优越性
C．使中国走上了富强之路	D．迈出向西方学习第一步

3 . 第二次鸦片战争后，江南制造局翻译绾等机构在翻译西方书籍时，引入了马达、轮胎等新名词。19世纪七八十年代，一些外交官员通过日记、游记引入了不少新词汇，如驻日参赞黄遵宪引入了国会、会计等新名词。这些新名词的出现

A．是中国士人被动了解西方的结果	B．推动了西学东渐的深入发展
C．为改造中国社会提供了思想武器	D．顺应了政治改革运动的需要

4 . 两次鸦片战争时期，“士大夫耻言洋务”；而到了同治时期，像理学大儒李鸿藻、徐桐等人也在打探西洋的消息。这一变化从侧面反映出

A．向西方学习成为社会主流思潮	B．“天朝上国"观念已被抛弃
C．洋务运动成为朝野上下的共识	D．清政府统治危机日益加深

5 . 下表反映了清末民初不同政治派别的思想。据此能够被认定的历史事实是，这一时期的思想界

1865年	李鸿章说：“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。”
1894年	郑观应说：“西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务。”
1903年	章太炎说：“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。’
1913年	梁启超说：“共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。”

A．反侵略逐渐成为共识	B．不同学派相互渗透
C．盛行崇洋媚外的风气	D．学习西方不断深入

6 . 在讨论对欧陆诸国的战和问题上，郭嵩焘认为：“窃见办理洋务三十年，中外诸臣一袭南宋以后之议论，以和为辱，以战为高，积成数百年气习。……洋人情势，尤所茫然，无能推测其底蕴而窥知其究竟。”据此判断，郭嵩焘

A．用开放的视野分析战前形势	B．反对求和力主出战
C．认识到中体西用观念的不足	D．对战争结果较乐观

7 . 如图是19世纪以来中国出现的几个重要人物的观点，这些观点都与“中国梦”有关。对于这些“中国梦”理解正确的是

魏源：师夷长技以制夷 曾国藩：中学为体，西学为用 洪仁玕：平定时不惟英国通商，万国皆通…… 梁启超：少年雄于地球．则国雄于地球 孙中山：中华民族自求解放、以免除帝国主义侵略

A．反映了中国人的独立自主的“外交梦”	B．得到了资本主义国家的普遍认同
C．展现了中国人追求近代化的“强国梦”	D．成为中国民主革命的指导思想

8 . 明末清初，利玛窦、汤若望等欧洲传教士将西方的地理学、数学、物理机械工程、天文、水利技术、欧洲古典哲学等传入中国。鸦片战争至甲午中日战争后，中国人介绍翻译的西方著作有《四国志》《各国律例》《化学鉴原》《声学》《电学》《卢梭民约论》《万法精理》等。根据以上材料认识正确的是

A．工业革命的到来使西方自然科学传入中国

B．中国在鸦片战争后以学西方思想文化为主

C．西方传教士来中国的目的是为了促进中西文化交流

D．鸦片战争后知识分子学西学适应了救亡图存的需求

9 . 1868年，针对倭仁等人抨击学习西法是“舍中法而从西人”，恭亲王奕䜣以“西学中源”回应，认为西学源自中国，中西本是一家，西法就是中法，只是中国创其法，西人推陈出新而已。奕䜣的这一认识

A．改变了中学的正统地位	B．强调了西方制度的先进性
C．揭开了西学东渐的序幕	D．对西学传播具有双重影响

10 . 从1872年到1875年，清政府先后派出的四批留美学生回国后备受批评；20世纪初，社会则希望留学生“拯救此将亡未亡之中国”。这一变化表明

A．民族危机与社会危机逐渐加深	B．留学生成为推动社会变革的主体
C．清政府着力培养近代知识分子	D．民主共和思想冲击社会传统观念