1 . 以下人物及其观点所体现的共同诉求是（     ）

李鸿章:“机器制造一事， 为今日御侮之资，自强之本。” 郑观应:“ 西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务。 章太炎:“公理之未明， 即以革命明之:旧俗之俱在，即以革命之一 梁启超:“ 共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。”

A．学习西方，救亡图存	B．广启民智，自强求富
C．暴力革命，实现共和	D．实现工业化，与西方商战

3 . 据如表可知，洋务运动

1861年	经恭亲王提议，清政府在北京设立总理衙门。
1862年	经恭亲王提议，清政府在北京设立同文馆。
1866年	左宗棠开设福州船政局，附设一船政学堂。
1872年	经曾国藩和李鸿章提议，清政府派遭30名少年学童赴美国留学，李鸿章开设官督商办的轮船招商局。
1880年	李鸿章在天津开功水师学堂，并奏请批准铺设铁路。

A．推动了政治民主化的进程	B．有利于推动中国的近代化进程
C．系统地学习了西方近代文明	D．实现了自强求富的目标

4 . 有史学家认为“中体西用”没有引导中华文化成功地进行转型，一方面是“中体西用”模式下的“中体”已不具有先进的凝聚核心作用，另一方面，“中体”在吸收代表资本主义文化的“西用”之后，并没有实现“中体”本身的更新和发展。该观点认为“中体西用”

A．使封建文化形成新质文化肌体	B．促进近代文化转型的作用有限
C．形成“多元一体”的文化模式	D．阻碍了东西方文明的碰撞交融

5 . 依据下面表格,推动表格中这一重大教育变革的人是

首年	认真写字，浅解辞句，讲解浅书，至于汉文儒学，原当始终不已，故于课程并未另列，向米初学者，每日专以半日用功于汉文。
二年	讲解浅书，练习文法
三年	讲各国地图，读各国史略，翻译选编
四年	数理启蒙，代数学，翻译公文
五年	讲求格物，几何原本，平三角，弧三角，练习译书

A．地主阶级爱国派	B．地主阶级洋务派
C．资产阶级维新派	D．资产阶级革命派

7 . 1866年，清廷发生“同文馆之争”。奕䜣奏请在京师同文馆中添设“天文算学馆”，拟在科举制名下的秀才、举人中招生，这引发倭仁为代表的顽固派反对，倭仁强调“西学”可以由外省的俗人去讲，京城的士大夫、官宦和皇帝千万不能讲。这场争论

A．危及到了清朝统治	B．为新思想的传播提供了契机
C．促使西学深入人心	D．动摇了传统思想的正统地位

8 . 徐中约在《中国近代史》中提到：1850-1899年的567种译著中，应用科学占40%，自然科学占30%，历史、地理占10%，社会科学占8%，教育、哲学、文学和艺术占3.5%.据此可知，当时

A．“中体西用”思想传播中断	B．维新思想得到较快发展
C．学习西方受到实用观念影响	D．崇尚科学成为主流思潮

9 . 晚清时代，郭嵩焘在日记中写道，“西洋立国以政教为本，日本仿行西法，大小取法泰西，月异而岁不同；（中国）考求洋人末务而忘其本，自以为安。"其意在

A．反对学习西方器物	B．反思洋务运动得失
C．阐释中体西用内涵	D．比较中西政治制度