1 . 近代中国的时势不可能给民主观念人物提供培育某种观念所需要的足够时间与理想的心境。他们必须与时间赛跑，他们的铁肩不仅要担道义，更要担救亡。从民主观念流变的角度看，风向标式的人物至少有：王韬、梁启超、孙中山、李大钊、胡适、毛泽东等。由此可见，近代中国民主思想

A．大都与中国国情不符	B．具有强烈的爱国色彩
C．引入的国家相对单一	D．受国内经济发展水平影响较大

2 . 新文化运动的前期常常被称作中国的文艺复兴，这一认识的依据是两者都

A．主张复兴古代文化	B．构建未来社会的政治蓝图
C．注重人的个性要求	D．面临相似的政治经济环境

3 . 1917年，高一涵先生认为“往岁之革命为形式，今岁之革命在精神。政治制度之革命，国人已明知而实行之矣；惟政治精神与教育主义之革命，国人犹未能实行。”他的认识

A．揭示了思想解放的重要性

B．深受马克思主义的影响

C．成为知识分子的思想共识

D．探索了新民主主义道路

4 . 1917年，李大钊撰文指出：“孔子者，历代帝王专制之护符也：宪法者，现代国民自由之证券也；专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法。今以专制护符之孔子，入于自由证券之宪法，则其宪法将为萌芽专制之宪法，非为孕育自由之宪法也”李大钊在此强调的是

A．批判封建皇权	B．反对尊孔复古
C．捍卫《临时约法》	D．倡导科学精神

5 . 阅读材料，完成下列要求。

语文教科书的演变

时期项目		1908年吴曾祺版	1935年叶圣陶版	2013年版人教版
语体	白话文	0	86	120
	文言文	704	58	60
作者性别	男	267	108	166
	女	0	3	17
核心思想		以“八条目”修身为主，“八条目”指的是《大学》中提出的格物、致知、诚意、正心、齐家、治国、平天下	以民国“新修身”为主，包括孝道、兄弟、慈幼、公益、守法律、服兵役、纳税等	以新时代“素质教育”为主

——摘编自吴婷婷《百年语文教科书选文文化分析》

从材料中提取两项有关语文教科书演变的信息，并结合所学知识予以说明。（要求：从不同角度提取信息，说明须史论结合。）

6 . 1915年袁世凯以大总统名义重新颁定“教育要旨”，指出教育必于“忠孝节义植其基，于智识技能求其阙”，把教育宗旨概括为“爱国、尚武、崇实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进”七项。其根本目的是

A．推行社会教化

B．恢复传统文化

C．准备复辟帝制

D．宣扬西方文明

7 . 1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》下图），封面从结构上分为两部分：上面由副标题“LaJeunesse”（法语：青年）与一群讨论的青年组成；下面是美国“钢铁大王”卡耐基的头像。据陈独秀解释，设计这样的封面并非偶然。对此解释最为合理的是

A．宣传实业救国思潮	B．借媒体发动留学生
C．突出兼容并包方针	D．高举民主科学旗帜

8 . 新文化运动的领袖们本身就是非常激烈的。他们不承认任何传统的权威和因袭的教条，礼教、自然观、社会国家制度，乃至汉字、中医、京剧等传统文化都遭到无情批判。材料反映新文化运动重大缺陷是

A．缺少坚实的社会基础

B．对权威的蔑视与挑战

C．绝对否定中国传统文化

D．具有崇洋媚外的特征

9 . 民国时期著名记者黄远生认为：“盖吾人须知，新旧异同，其要点本不在枪炮工艺以及政法制度等等……非其本源所在。本源所在，在其思想。”为解决材料中的“本源”问题，近代先进中国人

A．倡导中体西用	B．主张君主立宪
C．宣传民主科学	D．实行三民主义

10 . 阅读下表“19世纪中期以来至20世纪初的中国”，完成下列要求。

鸦片战争	洋务运动	甲午中日战争	维新变法
实业救国	八国联军侵华	民主科学	新文化运动
短暂春天	辛亥革命	马克思主义	五四运动

试从上表中任选出三个关键词，自拟一个主题，并运用所选的三个关键词对自拟的主题进行简要阐释。（要求：所拟论题主题立意明确；列出所选的准确关键词；阐述关键词与论题之间的逻辑关系，史论结合）