2 . 20世纪后半期以来，摇滚乐风靡全球，造成这一现象的原因有
①多极化趋势加强          ②“良知复兴”成为共识   
③音乐的多元融合          ④电视技术的发展

A．②④

B．③④

C．①②③

D．①②③④

4 . 某同学自制了“近代西方的文学与艺术”的学习卡片。该卡片中正确的条目是

A．①

B．②

C．③

D．④

5 . 他被称为“歌曲之王”，既是维也纳古典音乐传统的继承者，又是西欧浪漫主义音乐的奠基人。他的音乐常让人想起贝多芬，却比贝多芬更多地流露出诗人般的气质。他善于把诗歌变成音乐，坚持古典传统严谨的音乐结构原则，又不拘于形式的固定模式，通过“自我感受”的方式，用抒情的格调充满诗意地表现或描绘出来。下列各项中，属于他创作的是
①《春之信念》   ②《胡桃夹子》   ③《野玫瑰》   ④《蓝色多瑙河》

A．①③

B．②④

C．②③

D．③④

6 . 他被誉为“旋律大师”，一生创作了交响乐、舞曲、钢琴协奏曲、小提琴协奏曲等大量音乐作品。他的前期作品充满斗争的激情，后期作品表现出内心的忧郁和对幸福生活的渴望。下列各项中，属于“他”前期创作的作品是
①《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》②《睡美人》③《天鹅湖》④《春之信念》

A．①④

B．②④

C．③④

D．①③

7 . 20世纪的100年间，尽管有过两次世界大战和诸多局部战争，但人类始终没有放弃争取和平的努力。阅读材料，回答问题。

材料一 应法国物理学家郎之万邀请，1922年爱因斯坦赴法讲授相对论，从而重新活跃了两国学者间的交往。此前，慑于当时德国科学家与任何一国都无学术交往，加上九十三位学者不吉祥宣言的影响，爱因斯坦起初婉言谢绝郎之万的邀请，后来在和他当外长的挚友拉滕诺商量后，确信应邀访法对促进彼此了解有益，随即就接受了邀请。第一次世界大战后，爱因斯坦是第一个在法国公开露面的德国人。

摘编自［东德］·赫尔内克《爱因斯坦传》

材料二 由于雅尔塔体制反映了客观的世界力量均势，增加了和平结构的有效性。“两种不同社会制度国家之向的共处原则正式纳入了国际关系体系。从总体上看，它共同制约了美国与苏联在产生任何争端时的行为方式，即双方不是以战争手段而是用和平手段、协商谈判来解决处理。因此，二战后特别是冷战时期，美苏之间虽有多次冷战对抗，但双方之间始终没有发生过热战。”正是在长期维持东西方冷战状态的基础上，各种制约战争、有利于和平与发展的因素逐渐积累、壮大，推动世界格局向多极化和后冷战时代过渡。

摘自马丁《世界现代史新编》

材料三 个性鲜明、表达激烈的摇液乐能够在20世纪五六十年代得到如此突飞猛进的爆发式发展，是有着深厚的政治与文化背景的。在这段时期里，既有朝鲜战争、越南战争等东西方直接对抗的大规模冲突，也有第三世界国家的反帝反殖斗争和西方世界内部规模空前的左翼运动等。六七十年代的年轻人在东西方冷战的紧张气氛和高速工业化巨大压力下无所适从，摇滚乐便与之一拍即合，成为了他们干预政治、针砭社会的有力武器。

摘自何绍虎《铁幕下的暗流－－冷战时代的摇滚乐》

（1）结合所学，简述材料一中“不吉祥宣言”的名称及主要内容，并概括爱因斯坦在20世纪二三十年代为人类和平和进步所做的努力。
（2）根据材料二，结合所学知识，概括二战后期雅尔塔等国际会议中规划战后和平的相关内容，并扼要说明冷战中“各种制约战争、有利于和平与发展的因素”。
（3）摇滚乐的发展可谓时代走向与社会动态的晴雨表，认真阅读材料三，结合所学，列举20世纪下半叶摇滚乐“干预政治、针砭社会”的典型事实。综合两次世界大战和冷战的教训，指出20世纪以来各国人民的普遍愿望和世界潮流。

8 . 贝多芬于1804年创作完成了《英雄交响曲》时，他在总谱的扉页上写有献给拿破仑.波拿巴的字样。后来当他听到拿破仑称帝的消息后，贝多芬把这一页就给撕掉了，并在同年的10月出版时改成这样一个标题：为纪念一位伟大人物而写的英雄交响曲。你认为贝多芬的这一举动表明了他的

A．民主主义情感

B．现实主义创作态度

C．民族主义情怀

D．个人英雄主义观念

9 . “白色恐怖”一词的形成，是与法国波旁复辟王朝紧密联系的。波旁王室的旗帜是缀有百合花的白旗，在白旗飘扬的情况下发生的恐怖行为即为“白色恐怖”。下列文艺作品与波旁王朝复辟后 “白色恐怖”造成社会黑暗与堕落有关的是
①《红与黑》②《悲惨世界》③《自由引导人民》④ 《第三（英雄）交响曲》

A．①②

B．①②③

C．②③④

D．②④

10 . 【加试题】恩格斯说他在《命运交响曲）第一乐章里听到了“那种完全的绝望的悲哀”，在第二乐章里听到了“那种爱情的温柔的忧思”，而在第三、第四乐章里听到了“用小号表达出来的强劲有力的、年轻的、自由的欢乐”。这说明贝多芬作品

A．凭借乐器表达情感	B．有强大艺术感染力
C．节奏悠扬舒缓轻快	D．体现出反封建精神