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解析
| 共计 187 道试题
1 . 英国国王亨利八世通过搜集史料证明:在英国历史上第一个信奉基督教的国王卢修斯把自由和财产赐予英国教会,当卢修斯写信给阿莱赛利乌斯教皇请他到英格兰传授罗马法时,教皇回信说卢修斯不需要罗马法,因为他已经有了不列颠法律。亨利八世此举的目的是
A.否定教会权威
B.证明君权神授
C.没收教会财产
D.建立民族国家
单选题-单题 | 适中(0.65) |
2 . 1530年,英国主教沃尔西宣布接受国王的任命,禁止教、俗人员向罗马教廷上诉,并将向罗马教廷缴纳的年贡改交英国国库。由此可知,他
A.维护教皇权威
B.支持宗教改革
C.倡导信仰自由
D.否定基督教义
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 法国一处教堂保存了大量15世纪当地农民的遗嘱,遗嘱内容表明农民捐献给教会的财产比例呈现逐渐降低的趋势。这主要表明15世纪法国
A.农民财产去向多元化B.农民收入日趋减少
C.教会影响力逐渐减弱D.教徒数量日渐减少
单选题-单题 | 适中(0.65) |
4 . 14、15世纪,英文版、捷克文版等用各国文字印刷的《圣经》纷纷问世,这表明
①民族主义的潮流在欧洲兴起②资本主义在欧洲迅速发展
③天主教会的权威受到了挑战④天主教会放宽了对人们思想的控制
A.①②③B.②③④C.①③D.②④
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
5 . 下列有关对“因信称义”理解不正确的是
A.核心内容是“信仰耶稣即可得救”
B.主张通过阅读《圣经》,虔诚地信仰
C.《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威
D.主张由教士引导信仰上帝,从而获救
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
6 . “欧洲近代的黎明时分,商业的繁荣促成了世俗情感和理想的释放。意大利的文艺复兴令人赏心悦目,而在阿尔卑斯山以北广大地区的宗教改革则震撼人心。”“震撼人心”主要是因为宗教改革从实质来说是
A.新教反对天主教的运动
B.一场反对天主教会的运动
C.资产阶级反对天主教会建立本阶级教会的运动
D.是一场在宗教改革外衣掩饰下的资产阶级意识形态领域里的反封建的政治运动
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 16世纪初,英王亨利八世刚刚即位时是一位虔诚的天主教徒,曾得到基督教世界的君主所能得到的最高荣誉“金玫瑰”。但时隔不久,他就走上了公开对抗教廷和教皇的道路,英国国教替代了天主教在英国的地位。此举的深远影响是
A.英国国教成为日后资产阶级革命的旗帜
B.英国封建专制王权得到巩固
C.英国民族意识增强及民族国家发展
D.推动了人文主义思潮的兴起
2017-05-04更新 | 328次组卷 | 23卷引用:2016-2017学年河南省西华县第一高级中学高二下学期期中考试历史试卷
8 . 马丁·路德宗教改革产生的影响有
①推动了广大下层民众的反封建斗争
②反对农民战争,要求人民服从政府
③路德教派取得了合法地位
④冲击了天主教的统治
⑤为欧洲国家的宗教改革开辟了道路
A.①②③④⑤
B.①②③⑤
C.①③④⑤
D.①③⑤
单选题-单题 | 适中(0.65) |
9 . 英国宗教改革后,古物学家罗伯特·库顿曾计划写一本不列颠教会史,希望以此证明不列颠早期教会的独立性与活力。1571年马修·帕克出版了用西撒克逊语写的福音书,试图论证在很久以前,英国人就是用本族群语言传道的。这些做法,意在(     
A.强化英国人的民族认同B.彰显英国教会的独立
C.推动宗教改革深入开展D.确立教随国定的原则
2022-11-17更新 | 64次组卷 | 5卷引用:河南省商丘市名校联盟2022-2023学年高二上学期期中联考历史试题
材料分析题 | 适中(0.65) |
名校

10 . 阅读材料,回答下列问题。

材料一封建制度的巨大中心是罗马天主教会。它把整个封建的西欧联合为一个巨大的政治体系,……它给封建制度绕上了一圈神圣的灵光。它按照封建的方式建立了教阶制。最后,它本身就是最有势力的封建领主,拥有天主教世界的地产的整整三分之一。要在每个国家内从各个方面成功地进攻世俗的封建制度,就必须先摧毁它的这个神圣的中心组织。

——摘编自人教版《历史·选修1》

材料二16世纪伟大的宗教改革使得互不了解的各国人民突然接近起来,并且通过新的共同信仰,紧密联合在一起。维登堡大学教授马丁·路德的《九十五条论纲》系统阐发了宗教改革的主张,得到大多数师生的支持。该大学的自由教育吸引了布鲁诺前往。加尔文在巴黎大学受过严格的思想训练,他的《基督教原理》被认为是16世纪最有学术价值和最严谨的宗教著作。他创办了日内瓦学院,毕业的传教士被派往荷兰、英国等地;他领导的宗教改革使荷兰摆脱了西班牙和德意志帝国的统治,并为英国资产阶级革命的第二幕提供了意识形态的外衣。加尔文教是当时资产阶级经济利益的真正的宗教外衣。

——摘编自人教版《历史·选修1》和《大革命与旧制度》

(1)根据材料并结合所学知识,分析16世纪欧洲宗教改革的必要性。

(2)根据材料并结合所学知识,说明欧洲大学对推动宗教改革发挥的作用。

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