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解析
| 共计 850 道试题
1 . 如表为近代某一时段欧洲国际关系大事记,据此可知,当时
1873年,俄国、德国、奥匈帝国结成“三皇同盟”,规定一旦发生他国进攻的危险时,三国必须商定“共同的行动办法”。
1882年,德国、奥匈帝国、意大利缔结同盟条约,保证三国在未来的战争中相互援助。1892年,法国、俄国缔结军事协约;1904年、1907年,英国分别与法国、俄国缔结军事协约。
1915年,意大利加入协约国集团。
A.欧洲陷入两大阵营的对峙B.各国间利益冲突尖锐复杂
C.军事同盟关系可靠性降低D.德国成为国家矛盾的焦点
2 . 1914年侵入西欧的德军呈庞大的扇形运动,处在最外层的第一集团军必须竭尽全力往前猛冲。但第一团军只有一台仅能拍发最紧急电讯的发报机,野战电话系统也不完备,该军很快陷入难以与总参谋部及时联络从而不得不自己做决定的境地。可见
A.技术条件制约着战争行动B.德国的综合国力相对落后
C.交战双方深陷消耗战泥潭D.英法正义性使之得道多助
2022-05-26更新 | 499次组卷 | 4卷引用:湖北省武汉市2022届高三五月模拟(二)历史试题
3 . 下表可用来说明,19世纪末20世纪初
时间按世界工业生产的先后顺序排列
1860年英、法、美、德
1880年美、英、德、法
1900年美、德、英、法
A.美国开始走上对外扩张道路B.工业化从一国向多国迅速扩展
C.世界经济结构发生重大变化D.欧美国家争夺世界的矛盾尖锐
2022-05-18更新 | 687次组卷 | 13卷引用:海南省2022届高三下学期学业水平诊断(五)历史试题
4 . 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“第一次世界大战之后,殖民地地区出现了革命的浪潮。虽然这些革命的根源可追溯到1914年以前的那些年里,但正是战争本身直接促进了革命。”据此可知,第一次世界大战
A.导致世界殖民体系开始走向瓦解B.促进了殖民地民族民主意识的觉醒
C.动摇了以欧美为中心的世界格局D.推动了世界民族民主运动深入开展
2022-05-17更新 | 852次组卷 | 10卷引用:山东省肥城市2022届高考适应性训练(二)历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
5 . 1918年1月,一种流感从美国爆发,随美军进入欧洲并波及亚洲和北非国家。到7月病毒发生变异,流感瘟疫在全球各地几乎同时爆发,死亡人数远超战争,这也是第一次世界大战结束的原因之一。这反映的唯物史观的基本观点是
A.生产力决定生产关系B.历史合力论
C.社会存在决定社会意识D.阶级斗争学说
6 . 下面是某同学总结第一次世界大战影响的历史笔记。笔记横线处应填写的是(  )
1.削弱了帝国主义和殖民主义力量
2.动摇了欧洲的世界优势地位
3.__________________________
4.促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒
A.推动了欧洲形成两大敌对的军事集团B.促使美国和中国参加协约国一方作战
C.肃清了德国法西斯主义和军国主义D.开始改变以欧洲为中心的国际格局
2022-05-14更新 | 190次组卷 | 4卷引用:甘肃省永昌县第一高级中学2021-2022学年高一下学期期中选择性考试历史试题
7 . 引起下表生产量变化的原因是
第一次世界大战交战国军需品的生产量情况表(单位:百万吨)
1914年8月1日1917年
协约国同盟国协约国同盟国
生铁22225015
19215816
394331851340
A.中国对德宣战,加入协约国集团
B.俄国十月革命后退出同盟国集团
C.美国放弃中立,加入协约国集团
D.德国元气大伤,无法维持生产
8 . 下图为第一次世界大战后西方漫画家所作的漫画《生日好,陛下》。画面中劳合·乔治、克里孟梭、威尔逊在凡尔赛宫镜厅,举杯向1914年6月28日刺杀斐迪南大公的普林西普的雕像致意:“向你致敬,向你致谢!”作者借这幅画
A.讽刺英法美是战争的受益者B.抨击普林西普行为的愚昧
C.表明协约国实力大于同盟国D.暗示第一次世界大战的结局
9 . 下面为1914-1916年美国同一战中协约国、同盟国的贸易额统计表。由表格可以推断出
时间同协约国贸易额(亿美元)增长指数(以1914年为100)同同盟国贸易额(亿美元)增长指数(以1914年为100)
1914年8.25100.01.69100.0
1915年19.92241.00.127.0
1916年32.14389.70.010.68
A.美国利用中立国地位大发战争财B.美国与同盟国矛盾逐步激化
C.美国与协约国的经济联系更紧密D.协约国处于明显的优势地位
2022-05-07更新 | 482次组卷 | 8卷引用:2022届山东省新高考模拟历史试卷(十二)
10 . 第一次世界大战后,整个欧洲都笼罩在"没落""衰败"的悲凉气氛中,许多学人对自身文明的前途怀抱忧患意识,甚至掀起了一股"东方文化救世论"思潮。研究传播中国文化为宗旨的学术组织机构也大量涌现,形成了19世纪以来中学西播的一次高潮。当时西方学者的做法意在
A.弘扬中国优秀文化B.揭露欧洲文明的弊端
C.维护世界和平发展D.反省重建欧洲的文明
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