材料 1941年12月7日，日本偷袭珍珠港。12月13日，苏联外交官发表声明，表示关于反法西斯力量中哪一国应该把最大的精力集中于哪一战区的问题，已经取得了或即将取得基本的共识，并且在这个问题上三个盟国将为共同事业的利益而努力。
请你推测当时关心抗战时局的延安军民获知上述声明后的可能反应，并结合所学知识说明你的判断理由。
材料 1937年日本发动对中国的全面进攻，严重损害了英国在华的殖民利益。张伯伦抱怨说：“在当前欧洲有两个脾气暴烈的独裁者这种情况下，我们简直经不起同日本进行争吵”。同时他还认为日本不仅可以作为反苏的突击力量，而且可以作为英国在远东牵制美国力量的平衡器。英国报刊不断发表文章，宣扬日本的军事威力，直言日本能够迅速征服中国。英国军队主动从华北和长江流域撤出，把自己所占据的地盘腾出来让给日军，日军很快占领中国的大片领土。1938年，日本20.19%的进口物资来自英国。英国驻华大使卡尔，奔走于日本侵略军与国民党政府之间，积极进行劝降活动，由于中国共产党和中国人民的反对，英国的劝降阴谋才没有得逞。中国先后于1937年9月和1938年9月，两次向国联提出申诉，控告日本侵略中国，要求国联对日本实行制裁，英国操纵国联，否决中国要求对日本实行制裁的提案。日本占领广州后，中国与外界的水上交通已基本上被日本封锁，英国开始在缅旬公路上加以阻挠，切断中国从陆上与外界联系的重要交通线，阻止外国货物运进中国，企图迫使中国屈服。英国还大谈中国军事力量的软弱，鼓吹中国难能抵挡住日本的侵略，散痪中国人民的斗志，以免影响英国在印度、缅甸及其他附属国的殖民统治。如果英国不压制中国的抗日斗争，日本不敢贸然扩大侵华战争，更不敢悍然发动太平洋战争。
——摘编自杨湘海《张伯伦的绥靖政策与第二次世界大战》
(1)据材料，指出日本全面侵华后英国采取的政策及具体措施。(2)据材料并结合所学知识，简析英国采取该政策的原因及产生的影响。
材料 1918年春，英国政府专门成立了一个对敌攻心宣传的组织指挥机关——“对敌宣传司”。英国报业巨头北岩勋爵临危受命，担任“对敌宣传司”司长一职。北岩勋爵认为，战争宣传应以敌国民众为主，以当权者为辅，用大谎言欺骗敌人，以粉碎其斗志。在北岩勋爵的不懈努力下，协约国军总司令不但解除了空投传单的禁令，还授权他有计划地实施了对敌传单心理战。北岩勋爵以传单、报纸和小册子为武器，向德军发起一场轰轰烈烈的“纸弹”攻势。资料显示，整个战争后期英国人向德军前线投送了共计1830万份的传单，总耗资高达7万英镑。这些传单极尽离间和煽动之能事，甚至传播谣言，对德国军民进行谆谆诱导，加速了德国的崩溃。有人对此高度评价说：“在第一次世界大战的宣传战线上，英国的表现是最为成功的。”
——摘编自楚云、蔡静平《第一次世界大战中的传单心理战》
(1)根据材料并结合所学知识，概括英国对敌宣传战的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析英国对敌宣传战成功的原因。
如图是《“不会被传染”！一二战初期之美国》的历史漫画。漫画中，右边床上大被子下的人们（“EUROPE"：意指欧洲各国）正饱受各种疾病的煎熬，床头的牌子上标明了疾病的名称，从左至右依次是：斯大林搔痒症、希特勒炎症、闪电战瘟疫、纳粹发热病、法西斯流感，床脚下还有人感染了意大利流行性腮腺炎，已经气如游丝，命悬一线。左边床上头戴星条帽（象征使用星条旗的美国）的人，上面的字句正是他内心的真实写照：“多么幸运的一件事呀！我们是分床睡的，我不会被传染！”
结合所学知识，分析漫画创作的历史背景，并对该漫画的历史寓意加以说明。
材料 太平洋战争爆发后美国正式参加二战，美国政府建立战争信息署作为国家战争宣传机构。战争信息署在国内运用多种媒介向民众进行战争动员，战争海报宣传得益于其灵活的特性与一战时良好的宣传成效，在二战期间再次得到美国政府的青睐。国内的爱国艺术家依据政府的战争需求绘制相应主题的战争宣传海报，美国童子军在全国各地及时分发宣传海报以确保民众获悉国家政策。战争宣传海报色彩丰富，形象生动，表现手法幽默夸张，有利于民众快速解读政府的战时需求。民众与政府紧密合作下的战争海报宣传，对美国赢得民众对政府参战支持起到了促进作用。
——摘编自高宁馨《二战时期美国海报宣传研究》
(1)根据材料并结合所学知识，概括二战时期美国战争海报宣传的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析战争海报宣传的作用。
材料 避免两线作战，是世界战争史上的重大命题。第二次世界大战中各主要参战国都面临两线作战，苏联却成功地避免了这一问题。二战前，苏联面临希特勒的进攻和日本法西斯的“北进”计划。英法采取绥靖政策，导致苏联建立集体安全的努力失败。1939年8月签订《苏德互不侵犯条约》，为苏联赢得一年多的备战时间。1938年7月日军进攻张鼓峰，次年5月进攻诺门坎，遭到苏军痛击，日军伤亡惨重。苏德战争爆发后，日本认为“北进”侵略苏联的最好时机到来了，而苏联却展开外交攻势，于1941年4月签订了《日苏中立条约》，使苏联避免两线作战的困境。1942年1月，美英苏等26个国家在华盛顿举行会议，签署《联合国家宣言》，建立了反法西斯同盟，加速了反法西斯战争的胜利。
——摘编自于淑贞《第二次世界大战中各主要参战国避免两线作战的战略与得失》
(1)根据材料并结合所学知识，分析苏联能成功避免两线作战的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，概括指出苏联避免两线作战的成功经验。
材料 1942年11月19日，苏联以强大的兵力进攻了斯大林格勒的南北两面。经过四天的迅速推进，苏军成功地包围了为夺取伏尔加河上的斯大林城而长期作战的德军。当突围也许还有可能时，希特勒为了保持威望，拒绝批准撤退。相反，德国人试图组织援军从西面冲破苏军的包围圈。经过激烈战斗后，德国援军被卡在距离被围的德军大约不到二十二英里的地方。苏军展开新的合圈攻击，迫使德国援军急速向西撤退，以免在斯大林格勒遭到被切断的命运。德国的迟迟撤退注定了纳粹军队在斯大林格勒的命运。1943年2月2日德军投降。德军再也不能盼望军事上获得全面胜利了······在1942年夏季和秋季，运送给养的工作迟延不前，直到1943年才有大量的武器、食品和军事运输工具从西方调来，用以供应苏军日常的给养。在北非牵制着德军的一部分力量，在西欧拖住德国的其他后备部队，英美的作战努力对于苏德战场的进程，当然是有深厚影响的。
——摘编自［英］阿诺德·托因比主编《第二次世界大战史大全》
(1)根据材料并结合所学知识，指出斯大林格勒战役能够取得胜利的必然性。
(2)根据材料并结合所学知识，简析苏联取得斯大林格勒战役胜利的影响。
材料 1945年7月，美国在新墨西哥州沙漠试爆了世界上第一枚原子弹。1945年5月德国投降后，日本仍在亚太地区顽抗，美军在硫磺岛、冲绳岛战役中遭受了惨重损失。根据专家评估，如果盟军进攻日本本土，将可能付出几十万士兵伤亡的沉重代价，战争将持续到1946年。新任的代总统杜鲁门决心对日本使用原子弹。
在1945年7月召开的波茨坦会议上，杜鲁门故意在斯大林面前炫耀称自己有了一种“大威力炸弹”。1945年8月6日，一架B-29重型轰炸机对广岛投下了代号“小男孩”的原子弹，当场造成数万人死伤，整座城市被夷为平地。核爆和后续辐射疾病造成的死伤人员总数接近20万。8月9日，另一枚原子弹在长崎上空变为了耀眼的蘑菇云。8月15日，日本宣布无条件投降。一种全新的作战形式残酷地展现在了世人面前。美国在之后很长一段时期内凭借核垄断地位，肆意向对手挥舞“核大棒”。
——摘编自利德尔·哈特《第二次世界大战战史》
(1)根据材料并结合所学知识，指出美国对日本进行核轰炸的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，分析美国对日本进行核轰炸产生的影响。
材料 1943年10月30日，中、苏、美、英四国外长在莫斯科会议上发表了《关于普遍安全的宣言》（又称《莫斯科宣言》），确定了战后建立普遍安全组织的共同方针和基本原则。宣言声明：“承认有必要在尽迷可行的日期，根据一切爱好和平国家主权平等的原则，建立一个普遍性的国际组织，所有这些国家不论大小，均得加入为会员国，以维持国际和平与安全。”1944年8月21日至同年10月17日，美、苏、英三国和中、美、英三国分别在美国敦巴顿橡树因举行会议，根据《莫斯科宣言》的精神，草拟了战后国际组织的章程，并一致通过了“关于建立普遍性国际组织的建议策”，并建议国际组织命名为“联合国”。
——摘编自杨和平《第二次世界大战与战后和平》
(1)根据材料并结合所学知识，概括《莫斯科宣言》发表的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，说明《莫斯科宣言》发表的意义。
材料一 德国失业人数和纳粹党人数统计表
| 1929~1932年德国失业人数统计表 | ||||
| 年份 | 1929年 | 1930年 | 1931年 | 1932年 |
| 人数 | 130万 | 300万 | 435万 | 800万 |
| 1929~1933年纳粹党人数变化表 | ||||
| 年份 | 1929年9月 | 1930年9月 | 1932年3月 | 1933年1月 |
| 人数 | 15万 | 30万 | 100万 | 140万 |
材料二 你们在去年一年打了大小几千次的仗，打死五万以上的敌伪军，打退了常常几倍几十倍的敌人进攻……收复了许多的失地，许多抗日根据地的面积和人口是扩大……你们的大功劳，中国人民永远不会忘记，各国人民也已明白。
——摘自《中共中央向敌后军民致贺电》（1944年1月）
材料三 二战大大加速了欧洲作为传统力量中心的衰落，和美苏这两个大国的真正崛起，国际政治格局方面的巨大变革。……据统计，截至1990年，全世界180多个国家中，有近100个国家是在二战后宣布独立的，其中亚洲27个，非洲48个，拉丁美洲10个，大洋洲11个，欧洲1个。
——摘编自杰里·本特利《新全球史》
(1)据材料一并结合所学知识，概括当时德国的社会状况，并分析出现这些状况的原因。
(2)据材料二并结合所学知识，分析抗日根据地对战胜日本帝国主义所作的贡献。
(3)据材料三并结合所学知识，概括第二次世界大战对国际格局的影响。
