材料一 “非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”“君子和而不同,小人同而不和。”
——《论语》
材料二 下图为北京孔庙大成殿清康熙帝所题“万世师表”匾额
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/6/8/1962721829593088/1965165094477824/STEM/b7bcdf16472742fdb6268ae7f1bac597.png?resizew=324)
(1)据材料一,概括孔子所创立的儒学思想的核心内容。
(2)材料二中康熙帝题写“万世师表”的目的是什么?结合所学知识概括孔子被称为“万世师表”的主要原因。
A.克己复礼 | B.忠恕 |
C.未知生,焉知死 | D.有教无类 |
A.学园主要是研究数学的学校 |
B.柏拉图办学重视自然科学知识 |
C.几何学在当时已被人们普遍接受 |
D.柏拉图主张运用自然科学治国 |
A.武士 |
B.士农工商 |
C.哲学家 |
D.公民 |
5 . 【历史-选修4:中外历史人物评说】
材料
偏居江南一隅的东晋政权,从一开始就由于内部矛盾无法调和而动乱频仍。在这些动乱中,琅琊王氏往往扮演着重要的角色。王羲之虽然出身在琅琊王氏,但很少以一家一族的利益为念。他多次拒绝王导要他到中央政府为官的建议。他愿意在地方上担任具体工作,以便为振兴东晋王朝建立一番功业。从晋成帝咸和九年(334年)起,大约有六年的时间,他一直在荆州的征西将军庾亮那里供职。庾亮反对王氏专制朝廷,与王导格格不入。然而王羲之却能注意与庾亮融洽相处。他终于赢得了对方的信任,庾亮把他的职务从参军提升到长史。咸康六年(340年),庾亮去世。临终前,庾亮亲自上表称赞王羲之的才能,建议成帝任命他为宁远将军、江州刺史。不久,晋成帝前后两次发布诏令,委任王羲之任侍中和吏部尚书。因有违本意,都被王羲之一一谢绝了。
——白寿彝《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识,说明王羲之所处的时代背景。
(2)根据材料,指出王羲之的可贵品质。
A.春秋时儒家思想的进步性 |
B.春秋时法家思想已成主流 |
C.孔子思想中有保守的成分 |
D.中国是世界上最早颁布成文法的国家 |
A.守中道就是不犯错误 |
B.守中道必须具有德性 |
C.中道是德性的本质特征 |
D.过度和不及是犯错的根源 |
他们虽然一起出生,彼此都是兄弟,但是老天铸造他们的时候,在有些人的身上加入了黄金,因此这些人是最宝贵的,是统治者。在辅助者军人的身上加了白银。在农民以及其他工匠身上加了铁和铜,但是又由于属于一类,虽然父子相传,但有时不免金父生银子,银父生金子,错综复杂。所以上天给统治者的命令最重要的就是要他们做好后代的护卫,要他们注意在后代的灵魂深处所混合的是哪种金属。如果他们的孩子灵魂里混入一些废铜烂铁,他们决不姑息,应当把他们放到恰如其分的位置上去,安排在农民工匠之间;如果农民工匠的后代中间发现其天赋中有金有银者,他们就应该重视它,把他提升到护卫者或辅助者中间。要知道,神谕曾经说过:“铜铁当道,国破家亡。”
——《理想国》
请回答:
(1)依据上述材料分析,柏拉图的阶级划分有什么特点?是否在宣扬血统论?
(2)柏拉图认为理想国的社会结构是怎样的?柏拉图的理想国是怎样的体制?柏拉图的理想国为什么不能变成现实?
A.苏格拉底 |
B.孔子 |
C.亚里士多德 |
D.柏拉图 |
10 . 历史人物在推动社会发展方面具有重大作用。阅读下列材料,根据相关知识,回答下列问题:
(1)扼要概述图一人物所作出的重大历史贡献。
(2)关于图二人物,马克思称他为古代最伟大的思想家,恩格斯称他是古代最博学的人物,黑格尔则称他为“人类的导师”。你认为他是一个怎样的人物,请用一句话概括。
(3)指出图三人物领导人民展开反英斗争的运动名称,结合所学知识概述其主要事迹。
(4)作为青年学生,通过学习上述历史人物,应确立怎样的人生态度?