材料一：这是一位同亚历山大和凯撒一样的天才人物，长于指挥军队，善于治理被征服的地区……是位行政家……而他竟还有立法家所具有的才能。他在那个时代中的非凡表现，是法兰西民族的骄傲。
——梯也尔《执政府和帝国的历史》
材料二：拿破仑虽然赞同启蒙思想中的“平等”观念，但他并不是自由主义思想或代议制政府的拥护者。他限制言论自由，定期审查报纸及其他出版物。他建立了一支极度依赖间谍情报的秘密警察部队，拘留了数千名有嫌疑的政敌。他利用宣传的力量有组织地操纵公共舆论。他无视选举制政体，利用大量忠诚于自己的军官来确保自己的权力不受代表大会的限制。
——摘编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》
材料三：一些历史学家认为，拿破仑是法国大革命的捍卫者，是法兰西第一帝国的缔造者；另一些历史学家则认为，拿破仑仅是科西嘉的暴发户，是一个战争贩子，视法兰西为其僭取权力、野心的平台。
——荷兰历史学教授彼得·戈耶尔曾《拿破仑：支持与反对》
请回答：
（1）据材料一并结合相关史实，指出拿破仑成为“法兰西民族的骄傲”的原因。
（2）据材料二，指出拿破仑违背启蒙思想精神的做法有哪些。
（3）你认为材料三中史学家的评价合理吗？请说明理由。并指出评价历史人物应该坚持哪些原则。
材料一 就国内政治而论，拿破仑可比得上开明的专制君主。他感兴趣的是技术效率而不是抽象的意识形态。虽然他对国家实行独裁统治，但有效地统治了国家。他把法律编成法典，将行政机关置于中央集权下，组织国民教育体系，建立法兰西银行，并就法国的教会和国家关系与教皇达成协议。……大多数人都因他结束骚乱和建立了一个可信任、强有力的政府而向他欢呼。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 长时期以来，军队和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……因此，大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的。……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
——【法】康斯坦《回忆拿破仑》
完成下列要求：
（1）据材料一并结合所学知识，分析拿破仑“有效统治国家”的措施产生的影响。
（2）材料二的作者是如何看待拿破仑称帝？结合所学知识，从拿破仑称帝结果及影响的角度论证作者的观点。
（3）综合上述材料，谈谈评价历史人物应坚持的基本原则。
材料 6月26日，星期五那天，在威斯敏斯特大厅，举行了极其隆重的典礼，第二次授予克伦威尔护国主的称号。议长代表议会给他披挂上一件以貂皮镶边的、紫红色的丝绒袍，“这是按照古老的给王者授权的习俗”，并赠予他一本《圣经》，给他身旁佩戴了一把宝剑，将一根黄金制成的王杖递到他手中。克伦威尔宣誓要维护新教、保持三个民族的和平及权利，然后他坐到王位上。接着号声四起，群众高呼：“上帝拯救护国主。”于是司仪官按古代国王加冕仪式宣布举行授礼。
——摘编自【英】查尔斯·弗思《克伦威尔传》
（1）克伦威尔的就职仪式庄严隆重，体现出他要建立新权威的意图。请在材料中找出能够支撑其新权威的关键词。
（2）新权威的建立是一件艰难的事情，克伦威尔的政策促进了英国经济的发展，但是，为什么他的政权却不能长久存在？请从其统治的实质与合法性的角度加以分析。
材料一 克伦威尔说：“我要把国王连同他的王座一起砍掉。”……由于他的努力，征集了足够多数的法庭成员在判决书上签了名，并亲自签署死刑执行令，终于在1649年1月30日把查理一世送上断头台。……查理一世死后两个月内，王政废止，上院取消，行政权交于由下院选举产生的国务会议。克伦威尔为国务会议第一任主席，成员中的半数来自下院。一个“没有国王和上院”的一院制共和国诞生了。
——摘编自顾学杰《王权还是共和？保守还是激进？——试论克伦威尔的政治观》
材料二 1653年4月20日，克伦威尔率领一支火枪队闯入长期议会，宣布解散了议会，随后建立了自己的御用国会，成立了护国主政体。……克伦威尔所驱散的长期议会已极为腐败，声名狼藉，它已与资产阶级及人民群众下层产生了尖锐的冲突，克伦威尔所代表的是英国人民的意愿，是“英国人民通过克伦威尔驱散了长期议会”。另外，保卫资产阶级与新贵族既得利益的需要促使克伦威尔独裁建立。
——张庆海《关于克伦威尔的评价问题》
（1）根据材料一、材料二，概括克伦威尔为确立其统治所采取的措施。
（2）根据材料一、材料二并结合所学知识，对克伦威尔的统治措施进行简要评价。
材料一 就国内政治而论，拿破仑可比得上开明的专制君主。他感兴趣的是技术效率而不是抽象的意识形态。虽然他对国家实行独裁统治，但有效地统治了国家。他把法律编成法典，将行政机关置于中央集权下，组织国民教育体系，建立法兰西银行，并就法国的教会和国家关系与教皇达成协议。……大多数人都因他结束骚乱和建立了一个可信任、强有力的政府而向他欢呼。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 拿破仑虽然赞同启蒙思想中的“平等”观念，但他并不是自由主义思想或代议制政府的拥护者。他限制言论自由，定期审查报纸及其他出版物。他建立了一支极度依赖间谍情报的秘密警察部队，拘留了数千名有嫌疑的政敌。他利用宣传的力量有组织地操纵公共舆论。他无视选举制政体，利用大量忠诚于自己的军官来确保自己的权力不受代表大会的限制。
——摘编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》
完成下列要求：
（1）据材料一并结合所学知识，分析拿破仑“有效统治国家”的措施产生的影响。
（2）据材料二，指出拿破仑违背启蒙思想精神的做法有哪些？据此分析拿破仑政权的实质。
（3）综合上述材料，结合所学知识，你如何认识杰出人物在推动历史进程中的作用？
阅读材料，回答问题。
材料一 两种极不相同的交战者在这20余年（1792-1815年）相互对峙，他们的实力和制度都极不相同。作为一个国家，法国为了自身的利益愿望而与其他国家对抗；但另一方面，作为革命的化身，法国又呼吁世界各国人民推翻暴政争取自由。于是保守和反动的势力都一致反对它。无疑，经过革命最初的天启年代之后，对抗两边的差异性逐渐减小了。到拿破仑统治末期，帝国主义征服和剥削的因素已经压倒了解放的因素。一般来说，交战双方的阵营是很不平等的，除法国本身以外，只有美国在感情上倾向法国一边，但美国在大部分时间都保持了中立，至于其他的盟友，是以意识形态方面的为主，而不是国家权力本身。
——摘编自（英）霍布斯鲍姆<《革命的年代——1789
——1848》
材料二 20世纪，人类经历了两次世界大战，战火波及了绝大多数的国家和人民，造成的损失无法计算。世界大战的惨烈和威胁也引发了人类对和平的不懈追求。
——摘自人教版《20世纪的战争与和平》前言
（1）依据材料一指出拿破仑战争的性质，并结合所学分析美国在感情上倾向法国，但大部分时间保持中立的原因。
（2）阅读材料二，结合所学，概述20世纪40年代-70年代，人类为争取和平、维护和平做出的经济、法律和文化方面的积极努力。
7 . 材料 科西嘉平民出身的拿破仑，于1795年得法国国民公会赏识而崭露头角，同年乾隆帝立第十五子为储君。次年，拿破仑成为捍卫法国革命的将军，而满清君位“内禅”，继乾隆而立的满清五世皇帝，改年号为嘉庆。1799年，满清的太上皇乾隆帝死后，嘉庆帝亲政，迅速发动政变，以反贪腐名义摧毁专权的和珅集国；同年拿破仑在法国成为第一执政。吊诡的是，亲政后的嘉庆帝，握有全球最大最富的帝国全权，却随即将“成与维新”的许诺，化作以我为核心的掩饰。而地球那一面的法兰西，拿破仑也追求独裁，个人动机虽是卑劣的，但他是法国大革命的产儿，不自觉地充当了欧洲史上空前的民主革命的遗嘱执行人，即使走向君主独裁，仍然不断诉诸民意。1802年，拿破仑成为终身执政，两年后又成为皇帝，都是通过公民投票的，就是说他改共和国为帝国，本人成为帝国君主，仍然尊重共和国的民意。
——摘编自朱维铮《清仁宗与拿破仑》
（1）根据材料，概括嘉庆帝与拿破仑在成为帝王方面的主要差异。
（2）根据材料并结合所学知识，简要说明拿破仑“充当欧洲史上空前的民主革命的遗嘱执行人”的表现。
材料一 法国大革命的战争起初是民族战争，而且也确实是这样的战争。这些战争都是革命的，保卫伟大的革命，反对反革命君主国的联盟。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、有生命力的民族大国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。
--列宁《论尤尼乌斯的小册子》
材料二 1805年，英国全歼法国与西班牙的联合舰队，牢牢地掌握了英吉利海峡的制海权，1806年又颁布《航海条例》，实行“海上封锁”。拿破仑喊出“大陆必须制服海洋”的口号，先后发布柏林敕令、华沙敕令等，构成了“大陆制”……英国在1808年出口贸易比1807年减少了25%．大陆各国的出口受到限制，某些必需的商品得不到满足。
--摘编自方连庆《国际关系史•近代卷》
（1）据材料一并结合所学知识，分析列宁称法国大革命战争为“民族战争”“帝国主义战争”的含义分别是什么？
（2）据材料二，指出拿破仑实行大陆制的目的，简要评价其影响。
（3）综合上述材料，指出评价历史人物应遵循的原则。
材料一 这是一位同亚历山大和凯撒一样的天才人物，长于指挥军队，善于治理被征服的地区……是位行政家……而他竟还有立法家所具有的才能。他在那个时代中的非凡表现，是法兰西民族的骄傲。
——梯也尔《执政府和帝国的历史》
材料二 拿破仑虽然赞同启蒙思想中的“平等”观念，但他并不是自由主义思想或代议制政府的拥护者。他限制言论自由，定期审查报纸及其他出版物。他建立了一支极度依赖间谍情报的秘密警察部队，拘留了数千名有嫌疑的政敌。他利用宣传的力量有组织地操纵公共舆论。他无视选举制政体，利用大量忠诚于自己的军官来确保自己的权力不受代表大会的限制。
——摘编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》
（1）据材料一并结合所学知识，为什么说拿破仑是“法兰西民族的骄傲”？
（2）据材料二，指出拿破仑违背启蒙思想精神的做法有哪些？据此分析拿破仑政权的实质。
（3）综合上述材料，你认为评价历史人物应遵循怎样的原则？
材料 过去的策论先生们喜欢做“秦始皇拿破仑合论”，这常常被人当作谈笑的资料。但是我们如果要研究历史转变，这两人的确有可以供我们参证的地方。拿破仑法典代表了资本主义的特性，所以克劳斯维茨说，拿破仑的二十年的胜利是他的新政治制度的结果，这是一方面。然而另外又有一面，拿破仑的武力征服却是反动的。他的利剑一斫到各民族的本身，便折断了，他自己倒反被各国人民的事业所推翻。秦始皇的时代不是拿破仑的时代，这是不用多说的。然而我们可以这样讲，秦国“六世之威”（贾谊语）是由孝公所开始建树起来的，这代表了古代世界的转向。秦国变法，“不别亲疏”而一切按照法律处理，因而推翻了古旧的氏族贵族专政制度，这使秦国在耕战智术方面有了发展，以致富强起来。其所以如此，并不是秦始皇个人的能力，而是贾谊所说“势也”，这是一方面。然而另外又有一面，秦始皇销毁兵器以铸金人，武力奴役各国人民却是反动的。民族的民众的反秦战争和六国合纵的抗秦战争，在性质上完全是两件事，这是应当分辨的。
——摘编自侯外庐《中国古代社会史论》
完成下列要求：
（1）据材料并结合所学知识，指出拿破仑和秦始皇对各自所处时代“历史转变”的突出贡献。
（2）据材料并结合所学知识，分析拿破仑“被各国人民的事业所推翻”的直接原因，并说明秦始皇发动战争的双重性。
（3）据材料，说明我们评价历史人物应遵循的原则。
