1 . 私はちょうど20歳の時に、日本に来ました。当時の私は「おはようございます」「こんにちは」など、挨拶程度の日本語しかできませんでした。だから、しばらく外に出るのがとても怖く、ずっと家の中にいて、朝から、晩までテレビばかり見て毎日を過ごしていました。
だんだん日本の生活に慣れてきた頃、看護師として働いてみないかと言われました。私は子供の頃から、看護師になるのが夢で、そんな私の気持ちをよく理解してくれている叔父さんからの話でした。私はあまりにも急な話で、すぐには答えることができませんでした。実は当時の私が迷っていた本当の理由は言葉の問題でした。
しかし、これは看護師になるいい機会ですから、私は心配しながら病院で働き始めました。絶対にやっていこうという気持ちで努力しましたが、看護師という仕事に完全に慣れるまでには、とても時間が掛かりました。ポケットにいつも電子辞書を入れて仕事をする毎日が続きました。
今でも、はっきり覚えていますが、それは、自分がやっと立派な日本語の会話ができたと思えた日のことです。仕事が終わって、寮に戻り、嬉しさのあまり、とうとう大きな声で泣いてしまいました。嬉しくて涙が止まりませんでした。私は立派に日本語が話せた嬉しさで胸がいっぱいでした。そして、これからも、頑張っていこうと思いました。日本で看護師として働いたことはいつまでも忘れない思い出として残るでしょう。
1.「ずっと家の中にいて」とあるが、その理由は次のどれか。A.日本に来たばかりだから |
B.日本のことは詳しくないから |
C.日本語はちょっとしかできないから |
D.日本のテレビ番組を見るのが大好きだから |
A.電子辞書は軽いから |
B.まだ仕事が完全に慣れなくて、仕事中でも電子辞書を使うから |
C.電子辞書は高いから |
D.電子辞書を大切にしたいから |
A.もう日本に慣れたこと |
B.看護師になったこと |
C.日本語でうまく話すことができると感じた日のこと |
D.病院の仕事はもう慣れたこと |
A.看護師としての仕事 |
B.日本の病院での仕事のこと |
C.日本での生活 |
D.日本語の勉強と私の努力 |
A.看護師になることは私の夢です |
B.日本の病院での仕事は苦しいです |
C.努力すれば、夢が実現できます |
D.日本語の学習は絶対必要です |
2 . わたしはいつも、小学校一年生の妹といっしょにうちへ帰ります。そして、4 時半までうちで勉強します。4 時半に、幼稚園へ弟を迎えにいきます。ははは、スーパー・マーケットで働いています。ですから、迎えにいくことができません。ちちは、月曜日から金曜日まで、会社で働いています。ちちの会社の仕事の時間は、午前10 時から8 時間です。うちへ帰るのは、とても遅いです。日曜日には、ときどき、ちちといっしょに公園へ遊びに行きます。
1.わたしの家族は、何人ですか。A.4人 | B.5人 | C.6人 | D.7人 |
A.四日間 | B.五日間 | C.六日間 | D.七日間 |
A.5時 | B.6時 | C.7時 | D.8時 |
A.幼稚園 | B.スーパー・マーケット | C.会社 | D.公園 |
A.一年生 | B.二年生 | C.三年生 | D.四年生 |
3 . 日本にはいろいろな習慣があります。いい習慣もありますが、変な習慣もあると思います。私が変だと思う日本の習慣は挨拶の時にお辞儀(鞠躬)をする習慣です。
日本人は初めて会う相手と挨拶をするとき、必ずお辞儀をします。これはいいと思いますが、ときどき電車の中や街中で、会社員が電話の相手にお辞儀をするのを見ます。これは変だと思います。
外国人はお辞儀より握手をします。握手のほうが正式的ではないが、親密さがあります。日本人もアメリカ式の挨拶の仕方を採用するといいですね。
1.文中の「変な習慣」とは具体的に何ですか。A.人と挨拶する習慣 |
B.日本の習慣 |
C.お辞儀をする習慣 |
D.握手する習慣 |
A.初めて会う相手に必ずお辞儀をする |
B.電話の相手にお辞儀をする |
C.外国人と握手をする |
D.人と親密になる |
A.お辞儀をする |
B.握手する |
C.電話番号を交換する |
D.挨拶しない |
A.お辞儀より正式的 |
B.親密さがある |
C.国際的 |
D.姿勢がきれい |
A.お辞儀をする習慣がいい。 |
B.電話の相手にお辞儀をする。 |
C.初対面の人にお辞儀が必要ではない。 |
D.日本人も握手を採用するといい。 |
4 . わたしの名前は張明です。今年は20歳です。出身は北京です。わたしは日本語学科の学生です。1年生です。専攻は日本語です。
李さんはわたしの友達です。2年生です。わたしの先輩です。出身は上海です。専攻も日本語です。
王さんもわたしの友達です、1年生ではありません。2年生ではありません。3年生です。出身は大連です。専攻は日本語ではありません。日本文化です。
わたしたちはみんな日本語学部の学生です。そして、友達です。
スミスさんもわたしの友達です。日本語学部の学生ではありません。イギリスからの留学生です。専攻は中国語です。
1.わたしは何年生ですか。A.1年生です | B.2年生です | C.3年生です | D.分かりません |
A.はい、そうです。 | B.いいえ、日本語です。 |
C.いいえ、日本文化です。 | D.いいえ、そうです。 |
A.はい、そうです。 | B.いいえ、アメリカです。 |
C.いいえ、イギリス人です。 | D.いいえ、中国人です。 |
A.1年生です | B.2年生です | C.3年生です | D.分かりません |
A.1年生です | B.2年生です | C.3年生です | D.分かりません |
中学校の授業も3時ごろ終わりますが、その後、クラブがあります。生徒たちはテニスや野球などいろいろ好きなことをすることができます。
高校は義務教育ではありませんが、中学生の95パーセントが高校に入ります。高校に入るためには入学(にゅうがく)試験(しけん)を受(う)けなければなりません。やさしい高校も難(むずか)しい高校もあります。高校も3年です。
大学は普通4年ですが、医学のコースは6年です。2年間の短期(たんき)大学もあります。大学では、みんな好きなことを勉強します。もちろん入学試験を受けなければなりません。試験は難しいので、一生懸命勉強しなければなりません。
注释:パーセント:百分率 受ける:接受
一生懸命:拼命努力 ~なければなりません:必须
1.日本の義務教育は何年ですか?
A.十六年です。 | B.三年です。 | C.六年です。 | D.九年です。 |
A.六歳から。 | B.八歳から。 | C.七歳から。 | D.九歳から。 |
A.五時間か六時間。 | B.五時間。 | C.六時間。 | D.八時間。 |
A.二年です。 | B.四年です。 | C.何年でもいいです。 | D.六年です。 |
A.日本の小学校は六年です。そして中学校も六年です。 |
B.日本の大学は全部4年です。 |
C.日本の小学校も中学校も授業はたいてい3時ごろ終わります。 |
D.日本の大学は全部とても難しくて一生懸命勉強しなければなりません。 |
私は今京都にいます。おととい飛行機で来ました。
京都はきれいですよ。京都の今の紅葉は本当にすばらしいですね。私は日本の秋が好きです。小野さんはどうですか。京都にはお寺や神社がたくさんあります。おとといは金閣寺などのいろいろな所へ行きました。①その日の天気がよかったですから、人がたくさんいました。どこもとてもにぎやかになりました。昨日は奈良へ行きました。奈良もお寺が② ですね。昨日は雨でしたから、人があまりいませんでした。東大寺はとてもきれいでした。びっくりしました。小野さんは京都と奈良と、どちらが好きですか。
小野さんにお土産を買いました。とてもきれいな紅葉の葉書です。来週の日曜日に帰ります。
では、また。
李 佳
11月25日
1.①「その日」はいつですか。A.11月26日 |
B.11月25日 |
C.11月24日 |
D.11月23日 |
A.少ない |
B.多い |
C.あまり少ない |
D.多くない |
A.京都はとてもきれいです。 |
B.紅葉はとても多いです。 |
C.京都の紅葉はとてもきれいです。 |
D.京都の紅葉はとても多いです。 |
A.分かりません。 |
B.小野さんは奈良が好きです。 |
C.京都と奈良はどちらも好きです。 |
D.小野さんは京都が好きです。 |
A.きれいな紅葉 |
B.葉書 |
C.お寺の絵 |
D.神社の絵 |
7 . 読書は人間の特権であります。人間以外に、読書をする存在者というものはありません。それは、人間が(ア)存在者で、考えることが人間の偉大性だからであります。動物は、目に見、耳に聞く感覚の正解に住み、それが動物のすべてであるが、人間は、感覚の世界の他に、目にも見えず、耳にも聞こえぬ考えられた世界を持っています。
(イ)、人間の行為は、風が吹くとか、水が流れるとか言うように自然現象と違うばかりでなく、動物の衝突的な活動(本能的行为)とも違って、まず目的をたて、次に手段を考えて、それを媒介者としてこの世界に我々を導く(引导)ものが、すなわち読書なのであります。文字というものを通じて、その背後にある意味を悟ることができる。これは人間にして初めてできることで、人間の特権だというべきでありましょう。
1.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。A.考える | B.活動する | C.人間である | D.聞く |
A.住む世界 | B.感覚の世界 |
C.耳に聞くこと | D.目に見ること |
A.しかし | B.すると | C.または | D.だから |
A.動物の世界 | B.人間の世界 |
C.理念の世界 | D.文字の世界 |
A.自然の感覚の世界である。 |
B.人間は読書が好きである。 |
C.読書は人間の持つ特権である。 |
D.人間も動物も同じ世界を持っている |
8 . 昔、ハチ公は東京大学農学部の教授だった上野英三郎という博士の家の犬で、子犬の時に博土の家にもらわれてきたのでした。博士はハチ公を大変可愛いがり、ハチ公も博士が大好すきです。博士が大学に出かける時、ハチ公は家の近くの渋谷の駅で毎日必ず博士を待っています。そしてタ方になり、博士が帰って来る時間になると、また駅へ博土を迎えに行くのです。時々、博土が帰って来るのが遅くなる日がありましたが、ハチ公はどんなに遅くなっても必ず駅の前で待っているのです。
でも、1925年5月21日、ハチ公に送られて大学へ行った博士が、突然倒れてしまったのです。みんなはすぐに博土に手当をしましたが、博士は助かりませんでした。
博士は死んでしまったのですが、ハチ公にはその事が分かりません。ハチ公は夕方になると博士を迎えに駅までやって来て、そして博士を一晩中待って、朝になると家に帰り、また夕方になると博士を迎えに駅までやって来くるのです。そして(ア)、十年が過ぎました。毎日毎日、弱った体で帰って来ない博士を迎えに行くのは大変な事です。でもハチ公は頑張って頑張って、博士を迎えに行きました。1935年3月8日午前6時過ぎ、十三歳になったハチ公は帰って来ない博士を待ち続けた(イ)、死んでしまったのです。
でも、悲しむ事はありません。天国へ行ったハチ公は、大好きな博士と一緒に暮らしているのからです。
1.ハチ公について正しいものはどれか。A.可愛くて、北海道に住んでいる。 |
B.毎日夕方から朝まで駅で博士を待っている。 |
C.毎日朝から夕方まで駅で博士を待っている。 |
D.毎日一日中駅で博士を待っている。 |
A.みんなはすぐ博士に手伝ってあげた。 |
B.みんなはすぐ博士に手伝わせてあげた。 |
C.みんなはすぐ博士に救ってあげた。 |
D.みんなはすぐ博士に救わせてあげた。 |
A.とうとう | B.ぜんぜん | C.どんどん | D.だんだん |
A.ところ | B.ばかり | C.まま | D.うえ |
A.ハチ公は子犬の時に博士の家に来た。 |
B.博士は遅くなっても、ハチ公は駅で待っている。 |
C.ハチ公は博士といっしょに死んでしまった。 |
D.ハチ公は博士が死んだことを知らなかった。 |
9 . 大勢の人の前で話をすることは難しいです。相手が少ない時は顔がよく見えますし、色々な意見を言ってくれて、考えていることがよく分かります。だから、たいていうまく行きます。大勢だと、みんなが自分の話を聞いてどう思っているか、よく分かりません。 分かっているかどうかも分かりません。もう大勢の人の前に立っただけで、ただどきどきしてしまうこともあります。
しかし、どきどきしてしまうことは、誰にでもよくありますから、決して恥ずかしいことではありません。「どきどきしてはいけない」「失敗してはいけない」と思うと、(ア ) どきどきしてしまいます。どきどきして、言葉が出なくなったら、「しばらく待ってください」と言って、待ってもらえばいいです。そして、どきどきしなくなったら、「失礼しました」と言って、また話し始めればいです。落ち着いて話すことが大切なのです。
気持が落ち着いてくると、聞いている人が分かっているかどうか、だんだん分かるよう になってきます。そうすれば、うまく話ができるようになるはずです。
1.文中に「考えていることがよく分かります」とあるが、誰が誰のことが分かるか。A.話している人が聞いている人のことが分かる。 |
B.聞いている人が話している人のことが分かる。 |
C.話していることが大勢の人のことが分かる。 |
D.聞いている人が大勢の人のことが分かる。 |
A.緊張することは誰でもあるし、悪いことではないから。 |
B.いつかうまく話ができるようになるから。 |
C.聞いている人の反応がだんだん見えてくるから。 |
D.大勢の人の前で話すのは初めてだから。 |
A.たいへん | B.もっとも | C.もっと | D.ほとんど |
A.演説家のようにペらペら喋れる。 |
B.心配でうまく話せない。 |
C.たいていうまく話せる。 |
D.言いたいことがどんどん言える。 |
A.大勢の人の前で話すとき、大切なことはまず相手の顔をよく見ることである。 |
B.大勢の人の前で話すとき、大切なことはまず相手の意見をよく開くことである |
C.大勢の人の前で話すとき、大切なことは待ってもらうことである。 |
D.大勢の人の前で話すとき、大切なことは落ち着いて話すことである。 |
10 . 電子技術が進むにつれて、様々な分野で役に立てるロボットが開発されてきました。家庭用のロボット、医学治療用のロボット、作業用のロボットなどです。(ア)、ロボットの使用が珍しくなくなって、普及されてきました。特に工場では、能率的に仕事をするため、ロボットが頻繁に使われ、生産ラインのコントロールはみんな自動化されるようになりました。危険な仕事はほとんどロボットがやってくれるので、ずいぶん働きやすくなりました。それに、経営者にとっても、ロボットを使うことでコストが下がり、生産量が増えるのだから、これからもっとロボットを使っていくでしよう。
(イ)ロボット導入がいいことばかりとは限りません。ロボットは機械だから、言いつけられた仕事を忠実にやっても、手加減することを知りません。ロボットの腕に挟まれて死んだ従業員もいるし、電磁波によって暴走したロボットが事故を起こしたこともあります。ロボット導入の一番深刻な問題は企業内の余剩人員が生じて、失業問題にまで発展していくことでしよう。それはロボット導入の真剣に考えるべき課題だと思います。
注釈:手加減/(处理事务时)酌情,适度 暴走/横冲直撞,突然失控
1.文中(ア)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。A.したがって | B.すなわち | C.それなのに | D.ついでに |
A.なお | B.さて | C.しかし | D.それなら |
A.様々な分野で役に立てるロボットが開発されてきたから。 |
B.ロボットが危ない作業をやってくれるので、仕事が楽になったから。 |
C.ロボットを使うことでコストが低くなるから |
D.ロボットを使うことで生産能率が高くなるから。 |
A.ロボットは機械だから、手加減することを知らないこと。 |
B.ロボットの腕に挟まれて死んだ従業員もいること。 |
C.電磁波によって暴走したロボットが事故を起こしたこともあること。 |
D.企業内の余剰人員が生じて、失業問題にまで発展していくこと。 |
A.ロボットの使用が珍しくなくなって、普及されてきた。 |
B.ロボットが頻繁に使われ、生産ラインのコントロールは自動化されるようになった。 |
C.ロボット導入はいいことばかりではないから、よく考えなければならない。 |
D.ロボット導入はいろいろ問題があるから、やめるべきだ。 |