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解析
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文章大意:“很多人相信将人的性格分为4种血型来判断。据说A型血的人重视规则,重视人际关系,凡事都有慎重准备后再行动的倾向。据说日本人中这种类型的人最多,在社会生活中也有所反映。B型血的人与A型血的人相反,大多是乐天派、声音洪亮、精神饱满的人。另外,虽然重视自由的生活,但是给人一种不知道在想什么的印象,在画家和音乐家中比较多。O是指“有领导能力,同伴意识强”。但是,如果让其他血型的人说的话,O型血的人又强势又任性,不能接受别人的意见。而且,AB型血的人无论遇到什么事都很冷静,能客观地考虑事物的整体。一提到血型,很多人就会反驳说:“这是没有任何科学依据的随随便便的事情。”但是,除了血型以外,还有很多方法可以把人的性格和行为分成不同的类型。有很多人会参考这个,大概是因为想要在稍微了解对方类型的基础上,安心地交往吧。

1 . 「何型か聞いてもいい」

「A型」

「やっぱりね、思った通りだわ」

人の性格を4つのタイプ(类型)に分けて判断しようとする、血液型の話である。これが意外に人気があって、多くの人に信じられている。

A型は、ルールを重んじ、人間関係を大切にし、何事も慎重に準備をしてから行動する傾向があるそうだ。日本人にはこのタイプが一番多く、社会生活にもそれが反映されていると言われている。B型はA型とは対照的に、楽天的で声が大きく元気な人が多い。また、自由な生活を大切にするが、何を考えているのかわからないという印象を与え、画家や音楽家などに多いタイプと言われる。Oはというと、「リーダーシップ(领导能力)があり、仲間意識が強い」のだそうだ。(ア)、ほかの血液型の人に言わせると、O型は気が強くてわがままで、他人の意見を受け入れられないのだそうだ。そして、AB型の人は何があっても冷静で、物事の全体を客観的に考えるタイプが多いとされる。

血液型についての意見は人によって様々である。私が血液型を口にすると、「科学的に何の根拠もない、いい加減なことだ(信口开河)」と反論されることが多い。しかし、血液型だけでなく、人の性格や行動をタイプに分けて、区別する方法はたくさんある。それを参考にする人が多いのは、少しでも相手のタイプを知った上で、安心して付き合いたいと思うからではないだろうか。

1.文中の「このタイプ」とはどれか。
A.A型B.B型C.0型D.AB型
2.文中の(ア)に入れるのに最も適当なのはどれか。
A.そしてB.しかしC.だからD.それで
3.文中はO型について、どう言われているか。
A.自由な生活を大切にし、画家や音楽家などに多い。
B.リーダーシップがあり、仲間意識が強いが、気が強くてわがままだ。
C.何があっても冷静で、物事の全体を客観的に考える。
D.他人の意見を受け入れられないので、ほかの血液型の人に嫌がられている。
4.文中に「それを参考にする人が多い」とはあるが、それはなぜか。
A.科学的に何の根拠もない、いい加減なことだから。
B.人の性格や行動をタイプに分けて、区別する方法はたくさんあるから。
C.少しでも相手のことを知った上で、安心して付き合いたいと思うから。
D.その方法は意外に人気があって、多くの人に信じられているから。
5.この文章で筆者が最も言いたいことはどれか
A.血液型で人の性格を判断するのは多くの人に信じられない。
B.O型の人は他人の意見を受け入れられないので、仲間意識が強い。
C.血液型だけでなく、いろいろな方法で人をタイプに分けて区別するべきだ。
D.人の性格や行動をタイプに判断するのは相手とより安心して付き合えるためだ。
2023-08-11更新 | 31次组卷 | 1卷引用:2022届高考冲刺模拟(新未来5月联考)日语试卷
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文章大意:PISA是OECD每3年一次对15岁学生的阅读能力、数学、科学等方面的能力进行的调查。测试结果显示中国的教育制度超越了大多数西方国家。在中国,成功的关键在于教育的观念根深蒂固。即使是贫困的学生也能取得令其他国家羡慕的好成绩,这体现了中国重视教育的社会状况。关于“为什么在学校能取得好成绩?”的问题,各国学生的回答大相径庭。北美的学生经常以运气为理由。在欧洲,“因为父亲是管道工,所以我也做管道工”是基于“社会遗传”的回答。而在中国,90%以上的学生回答“关键在于是否全力以赴,只要努力学习就能成功”。他们有接受责任和克服困难的觉悟。把自己当作“命运的主人”,绝不把责任推给制度。

2 . PISAはOECD(経済開発機構)が3年に一回、15歳の生徒の読解力、数学、科学に関する能力を調査する。テストの結果は中国の教育制度が多くの西側国家を超えていることを示しており、中国の政治経済の成長に強い関心を抱く人々にとって、この国がどうやって次世代を担う人材を育成しているかを知る手掛かりとなっている。

中国では、成功へのカギは教育にあるという考えが根強い。貧しい学生であっても、他国が羨むような好成績を上げており、教育に力を入れる中国の社会状況を表していると見られている。

「学校で良い成績を取れるのはなぜ?」という質問に対し、各国の生徒の回答は大きく異なる。北米の生徒は「生まれつき数学の才能があるから」「生まれつきこの方面の才能がないから」と、運を理由にすることが多い。ヨーロッパでは、「父親が配管工だから、自分も配管工をする」と、「社会的遺伝」に基づいた回答をする。(ア)、中国では、90%以上の生徒が「全力を尽くすかどうかにかかっている。一生懸命勉強すれば成功できる」と回答する。彼らは責任を受け入れ、困難を克服する覚悟を持っている。自分自身を「運命の主人」として、決して制度の(イ)にすることはない。

1.文中は次世代を担う人材を育成するため、中国はどうやっているか。
A.他国の好成績を羨むようにする。
B.貧しい学生に教育金をあげる。
C.生徒に自分の責任を持たせる。
D.教育のことを重視している。
2.文中に「運を理由にする」とはあるが、適当な例はどれか。
A.天才じゃないだから、成績が悪い。
B.親が職人だから、自分も職人になる。
C.家業だから、継ぐことにする。
D.全力を尽くせば、人は天に負けず。
3.文中の(ア)に入れるのに最も適当なのはどれか。
A.それでB.更にC.しかもD.一方
4.文中の(イ)に入れるのに最も適当なのはどれか。
A.ためB.せいC.理由D.おかげ
5.この文章の内容に合っているものはどれか。
A.中国人はほかの国の人より政治経済の成長にもっと強い関心を抱く。
B.北米の生徒は自分自身が「運命の主人」ということを信じている。
C.中国では、多くの学生は成功へのカギは努力であると思っている。
D.西側国家では教育制度や生徒の能力などが中国ほど優れていない。
2023-08-11更新 | 36次组卷 | 1卷引用:2022届高考冲刺模拟(新未来5月联考)日语试卷
文章大意:人的最高寿命已经达到极限了吗?根据 28 日发表的研究论文,答案是“可能还没有”。在这次研究中,以数千名 100 岁以上的意大利人为调查对象,研究结果为“人的寿命在慢慢延长”。结果表明,越是在后面出生的人越能活的久一点。作为人类寿命延长的要因,社会经济的发展和医疗技术的发展可能是主要原因。但是论文也指出:“在极端的高龄,死亡率会达到顶点,这个情况在其他物种中也有一样的情况。所以这也暗示在构造上、进化上有一个共通的解释可以成立。”这次的结果如果通过别的研究可以确认,那么可能就意味着人的寿命现在还没有达到极限。

3 . 人の最高寿命は既(已经)に限界に達した(达到)のだろうか。28日に発表された研究論文によると、その答えは「おそらくまだ」だと考えられるという。100歳以上のイタリア人数千人を対象にした今回の研究では、人の寿命がゆっくりと延びているともされた。

研究者らは今回、2009年から2015年の期間に105歳以上だった全イタリア住民のデータを調査した。対象となったのは、1896年から1910年に生まれた人々だ。データの総計3836件に上った。(ア)、生誕年ごとの死亡率を比較したところ、時間の経過と共に死亡率がわずかに下降していることが明らかになった。

このことが示しているのは、(イ)。「105歳を超えたプラトーの水準で見られる、時の経過に伴う緩慢だが明確な向上は、現状では寿命の固定的な限界がみられないという希望をもたらすものだ」とワクター教授は語った。

人の寿命が延びた要因として、社会経済的要因と、医療の向上が可能性として挙げられる。だが論文は、「極端な高齢において、死亡率が頭打ちになる同様のパターンが他の種でも見られる。これは、構造的.進化的に共通の解釈が成り立つことを示唆するものだ」と指摘している。

今回の成果が別の研究によって確認されれば、人の寿命は今限界に達していないことを意味する可能性がある。

1.文中に「おそらくまだ」とあるが、「何がおそらくまだ」と言っているか。
A.人の最高寿命は既に限界に達したということ
B.イタリア人数千人を対象にした研究
C.人の寿命がゆっくりと延びている
D.最高寿命に関して発表された研究論文
2.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.それで
B.そこで
C.そして
D.それから
3.文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.後年に生まれた人ほど長生きできないということだ。
B.後年に生まれた人ほど少しだけ長生きできるということだ。
C.寿命の固定的な限界がみられる可能性が高い。
D.寿命の固定的な限界がみられる可能性が低い。
4.「105歳を超えたプラトーの水準で見られる、時の経過に伴う緩慢だが明確な向上は、現状では寿命の固定的な限界がみられないという希望をもたらすものだ」と答えから分かったことは何か。
A.健康問題に関心を持っていること。
B.人の最高寿命に関心を持っていること。
C.社会経済に関心を持っていること。
D.人類の死亡率に関心を持っていること。
5.今回の研究の内容に合っていないのはどれか。
A.1896年から1910年に生まれた人は死亡率が下降している。
B.社会経済的要因と医療の向上が人の寿命に影響を与える。
C.現状では寿命の固定的な限界である。
D.人の寿命は今だ限界に達していないこと。
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文章大意:一个年轻的寿司店的老板,至今仍很尊敬已故的父亲。从高中毕业开始,他就跟父亲学习握寿司的方法都成为了寿司店的全部。父亲对他很严厉,只要他做饭做得不好,就会把饭倒掉,但不管怎么说,毕竟手艺差,也不能抱怨。但是,有一天他忍不住询问父亲为什么只对他这么生气。父亲回答是:“因为是我的孩子,所以必须严厉。”父亲死后,他继承了这家店,这门辛苦得来的手艺终于派上了用场,才明白了父亲的良苦用心。因为在某种意义上,这就是我们理想中的父亲和孩子的关系。孩子不仅学会了技术,还学会了父亲的生活方式。这才是真正的父亲。

4 . わたしの知っている寿司屋の若い主人は、亡くなった彼の父親を今になっても尊敬している。死んだ肉親のことは多くの場合、美化されるのが普通だから、彼の父親の追憶もそれではないかと思っていたが、そのうち考えが変わってきた。

高校を出た時から、彼は父親に寿司の握り方--寿司屋になるすべてを習った。父親は彼のご飯の炊き方が下手だとそれをひっくり返す(掀翻,倒掉)くらい厳しかったが、何と言っても腕に差があるから文句は言えない。だが、ある日我慢できず「なぜぼくだけに辛く当たるんだ」と聞くと、「おれの子どもだから辛く当たるんだ」と言い返されたという。父親が死んだ後、店を継いでみると、その辛く当たられた技術が役に立ち、なるほど、なるほどと彼はわかったそうである。

わたしはこの若主人の話を聞くたびに羨ましいと心の底から思う。そこには我々がある意味で、理想とする父親と子どもの関係があるからである。

子どもはそのとき、技術だけではなく父親の生き方も学んでいく。自分の作る寿司に妥協しない父親、飯の炊き方ひとつにも誠意を持ってやる父親の生き方を技術と同時に習っていく。それが本来父親というものだ。

1.文中の「それ」の指すことはどれか。
A.死んだ肉親を美化することB.死んだ肉親を追憶すること
C.死んだ肉親を尊敬することD.死んだ肉親を追憶し、尊敬すること
2.文中に「我慢できず」とあるが、その原因はどれか。
A.文句を言ったら叱られるから
B.寿司の握り方を教えてもらえないから
C.何も教えてもらえないから
D.必要以上に厳しく叱られるから
3.文中に「なるほど、なるほどと彼はわかった」とあるが、わかったことはどれか。
A.店を継いだことB.父親と腕に差があること
C.父親が辛く当たったことD.技術を教えてくれたこと
4.文中に「羨ましいと心の底から思う」とあるが、羨ましいことはどれか。」
A.この若主人が寿司屋を継いだこと
B.この若主人は厳しい父親がいたこと
C.この若主人は技術の上手な父親がいたこと
D.この若主人が立派な寿司屋さんになったこと
5.筆者が最も言いたいことはどれか。
A.父親は子どもと同じ仕事をすべきだ。
B.父親は子どもに厳しくすべきではない。
C.父親は子どもに技術を伝えるべきではない。
D.父親は子どもに技術と生き方を伝えるべきだ。
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文章大意:如果什么都说出来,就有一种非说不可的感觉。我觉得日语有很多不用说也能懂的地方,所以是很漂亮的语言。另外,即使说同样的话,也不要全部说出来,要让对方稍微思考一下。朋友在月色很美的公园里对一个男人说:“你愿意和我一起来吗?”。听说那个人回答说:“你要去哪里?”,并没有理解朋友的本意是想要跟男人结婚,这两个人就没有结婚。

5 . 最近の言葉の使われ方なんです。なんでも全部言ってしまう。言わなければいけない、そんな感じがするんです。私は、日本語は言わなくても分かるところが多いから、綺麗な言葉だと思っているんです。また、同じことを言う時でも、全部言ってしまわないで、相手にちょっと考えてもらうところを残しておく。その良いところもあると思うのです。

私が若い頃のことですが、昔は男の人が結婚してほしいと思う時「結婚してください」と言いませんでした。私の友達もそうでした。友達は、月のきれいな公園で「一緒に来てくれるか」と言ったのです。それを聞いた相手の人は「どこへ行くの」と答えたそうです。男の方は困ってしまって「いや、あのう」と言って、何も言えなくなり、もう2度と同じことを言わず、この2人は結婚しませんでした。

この話を聞いた時、私は笑ってしまいましたが、こんな笑い話も今では笑い話にもならないでしょう。誰も結婚してくださいという時代ですから、こんな言い方をすれば分かるのですが、でも、何か日本語の大切なものがなくなっていくようで(好像)、私は少し寂しいんです。

1.この人は日本語をどんな言葉だと思いますか。
A.綺麗な言葉B.汚い言葉C.寂しい言葉D.簡単な言葉
2.それはどうしてですか。
A.全部言えば分かるからB.全部言っても分からないから
C.全部言わなくても分かるからD.全部言わなければならないから
3.一緒に来てくれるか」といったのは誰ですか。
A.この人B.この人のお父さん
C.この人の友達D.相手
4.どこで言いましたか。
A.大学B.公園C.レストランD.
5.男の人は何度「一緒に来てくれるか」と言いましたか。
A.1度B.2度C.3度D.何度も
2023-07-11更新 | 17次组卷 | 1卷引用:第10课 テスト 练习 2022-2023学年高中日语人教版必修第三册
文章大意:我工作结束后要照顾生病的母亲。丈夫外出,家里还有两个孩子,还有很多家务事要做,所以很累。78岁的母亲已经不再说话了,虽然每天我都说“今天天气真好”“你的脸色变好了”。但是没有得到没有回应。已经3年了。我不知道这样的生活会持续到什么时候。我想要有自己的时间,但是我不想把这种心情告诉孩子们。我不知道母亲的病会变成什么样,所以很困扰。

6 . 仕事が終わってから、病気の母の世話をします。その間にご飯を作ったり、洗濯をしたり、2人の子供の親なので、家庭の仕事もあるのです。夫は家を出ています。また、父は去年死んだので、1人でみんなやるから、本当に疲れます。

78歳の母はもう言葉を口に出すことはありません。毎日私が「今日いい天気よ」「顔色が良くなったね」と話しますが。返事はありません

もう3年になります。    生活がいつまで続くのかわかりません。早く終わることを考えてはいけないと頭では分かっていても、「自分の時間が欲しい」という気持ちがあるのも本当です。

    気持ちを子供たちには伝えたくありません。」でも、これだけはどうなるか分からないから困るのです。

1.①「返事はありません」とありますが、それはどうしてですか。
A.世話が良くなくて、母が怒ったから。B.何も言いたくなかったから。
C.病気で話せなくなったから。D.夫が死んで、寂しくなったから。
2.2つの②    には同じものを入れますが、それはどれですか。
A.こんなB.そんなC.あんなD.どんな
3.③「早く終わること」とはどんなことですか。
A.母が早くよくなることB.母が早く死ぬこと
C.仕事が早く終わることD.夫が早く帰ってくること
4.④「これだけ」とありますが、「これ」はなんですか。
A.仕事B.家庭C.気持ちD.母の病気
5.この家には今、何人住んでいますか。
A.3人B.4人C.5人D.6人
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名校
文章大意:日本关于食物的节目非常多。因为无论哪个频道,一天都有几次料理节目。现代的日本被称为“饱食的时代”,能吃到世界各地的料理。在很多家庭中,早上培根煎吐司和火腿煎蛋,中午吃荞麦面,晚餐吃中国菜。根据地域和年代的不同,虽然多少有些差异,但比起只吃日本料理或西餐,像这样把各种各样的料理组合起来吃,可以说是现代日本人的饮食生活。家人在外面吃饭的机会也在增加。吃饭有两个目的。获取营养,然后享受生活。特别是在成长期需要均衡的营养。

7 . 日本でテレビを見ていると、食べ物に関する番組が非常に多いことがわかります。どのチャンネルでも、1日に何回の料理番組があるのですから。

現代の日本は「飽食の時代」と言われ、世界の( ア )料理が食べられます。日本料理、中国料理、インド料理、韓国料理、ギリシャ料理、イタリア料理、例をあげればきりがありません。家庭でも、朝はトースト(吐司)にハムエッグ(培根煎蛋)、昼はそばを食べ、夕食には中華料理を食べる、こんな家庭が多いのではないでしょうか。地域や年代によって、多少の差はあるにしても、和食だけ、洋食だけというよりは、このようにさまざまな料理を組み合わせて食べるというのが、現代の日本人の食生活だといえます。家族が外で食事をする機会も増えています。

食事には、2つの目的があります。営養をとること、( イ )楽しむことです。特に成長期にはバランスのよい営養が必要です。小学校や一部の中学校では学校給食がありますが、統計によると「給食はおいしくない」という生徒が増えてきています。

1.文中に「非常に多い」とあるが、どんな番組が多いですか。
A.料理をする番組
B.日本で食べられるイタリア料理の番組
C.食べ物に関する番組
D.外で食事する番組
2.文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.あらゆるB.いわゆるC.ちなみにD.ぜんぜん
3.文中の「このように」が指すのはどれか。
A.現代日本人は朝から晩までトーストにハムエッグを食べる
B.朝はそばを食べ、昼には中華料理を食べる
C.朝から晩まで和食だけ食べる。
D.さまざまな料理を組み合わせて食べる
4.文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.しかしB.そしてC.それともD.すると
5.筆者の最も言いたいことはどれか。
A.成長期にはバランスのよい営養が必要だから、学生たちは給食を食べるべきだ。
B.成長期にはバランスのよい営養が必要だから、学生たちは外で食事をするべきだ。
C.食べ物に関する番組は日本で一番人気がある番組だ。
D.食事には、営養をとること、楽しむことの2つの目的がある。
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名校
文章大意:最近在学习“认知疗法”。人类是一种非常不可思议的生物,“内心”很快就会扭曲,无法正确捕捉事实。认知疗法就是要修正这种“内心”的扭曲。把一件事和不相干的其他事情联系起来,“总是这样。今后也会这样”的想法,看不到那件事积极的一面,把一切都往坏的方向解释,这就是“内心”的扭曲。在“认知疗法”中,首先要让患者意识到自己的扭曲,并进行自我修正的训练。

8 . 最近、「認知療法」という勉強をしている。人間って、すごく不思議な生き物で、すぐに「心の目」が歪み、事実を正しく捉えられなくなる。その「心の目」の歪みを修正するのが、認知療法。たとえば、私は昨日、職場の大学にある書類を取りに行った。そうしたら事務の人が、「あ、あの書類、今朝、先生の病院のほうにお送りしたんですよ。」わざわざ来たのに…とちょっとショック。それから私は、「ああ私ってついていない(不走运)」「そういえば、今日は朝も携帯電話を忘れて、駅から家に一度戻ったし、友達にメールしたのに、返事も来ないし、悪いことばっかり」と、どんどんマイナス(消极)思考に陥ってしまった。

事務の人は善意で書類を発送してくれたのだ。忙しい仕事の合間に、封筒に住所を書いたり切手を貼ったりするのは大変だったはず。事務の人は私のことを大切にしてくれている、ということがわかる。でも、一度マイナス思考になってしまうと、そういうふうには考えられず、「私に意地悪して、わざわざ書類を送ってしまったんじゃないか」なんてとんでもな疑いまで持ってしまう。逆に、ラッキーなことが二つ続くこともあるのに、そっちはすぐに忘れてしまう。

()ひとつの出来事を全然関係ないほかの出来事と結びつけたり、「いつもこうだ。これからだってそうなんだ」と思い込んだり、その出来事にあるプラスの側面を見られなくなってすべてを()方向に解釈したり、というのが「心の目」の歪み。「認知療法」では、この歪みをまず自覚してもらい自分で軌道修正できるようにトレーニング(锻炼)をする。

1.「心の目」の歪み」の説明として、正しいのはどれか。
A.プラス思考に陥って事実を正しく捉えられること
B.マイナス思考に陥って事実を正しく捉えられること
C.マイナス思考に陥って事実を正しく捉えられなくなること
D.プラス思考に陥って事実を正しく捉えられなくなること
2.そっち」とは、どのようなことを指すか。
A.書類と入れ違いになること
B.携帯電話を忘れること
C.悪いことばかりが続くこと
D.ラッキーなことが続くこと
3.文中の( )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.そしてB.たとえばC.でもD.このように
4.文中の()に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.いいB.楽観的なC.悪いD.積極的な
5.筆者の考えに合っているのはどれか。
A.「心の目」の歪みを自覚して修正するべきだ
B.「心の目」の歪みを修正するのは簡単なことだ
C.マイナス思考に陥っても気にする必要はない
D.だれでも「認知療法」を勉強する必要がある
2023-06-22更新 | 9次组卷 | 1卷引用:2023高考日语考前模拟押题卷(十一)
阅读 | 适中(0.65) |
名校
文章大意:今天是父母的银婚庆典,父母结婚25年过去了。父母结婚后,在艰苦的生活中把我们三个养大,我能进大学多亏了父母。今天的庆祝非常有意义。看到孩子们送的礼物,父母非常高兴。父亲给了大家作为纪念的照片。然后,大家聊了很多,还唱了歌。母亲难得地弹钢琴了。父母的婚姻生活教会了我很多东西。

9 . 今日は両親の銀婚式です。父と母が結婚してから25年経ちました。私達子供は心から両親を祝いたいと思います。弟と妹は何か素晴らしいプレゼントを送りたいと言っています。わたしは旅行の切符を送りたいと思います。

両親が結婚してから、苦しい生活の中で私達三人を丈夫に育てました。私が大学に入ったのは両親のおかげです。両親の青春時代は大変でした。「十分に勉強ができなかった」、「外国語なども習わなかった」と、両親はよく甘いました。

今日のお祝いはとても意義がありました。子供たちからのプレゼントを見て、両親はたいへん喜びました。父は皆に記念の写真をくれました。 、みんなでいろいろなことを話したり、歌を歌ったりしました。母はめずらしくピアノを弾きました。両親の結婚生活は私に多くのことを教えました。

1.「わたし」の家族は何人家族ですか。
A.三人家族ですB.四人家族です
C.五人家族ですD.六人家族です
2.銀婚式で何をしませんでしたか。
A.歌を歌いましたB.話をしました
C.プレゼントを交換しましたD.えいがをみました
3.両親のことはどれが正しいですか。
A.結婚してから20年以上経ちました
B.若い時は大変ではありませんでした
C.外国語を習いました
D.ピアノを弾くことができません
4. に入る言葉はどれですか。
A.それからB.だからC.でもD.それで
5.文章の内容と合っているのは、どれですか。
A.弟は親に旅行の切符を送りたいと思っています
B.両親は充分に勉強しました
C.親の結婚生活は私達にいろいろ教えました
D.私は大学に入りませんでした
作文 | 较难(0.4) |
名校

10 . 元宵节是中国传统的节日。在你的家乡是如何庆祝的呢?请你以「故郷の元宵節」为题,写一篇日语短文。


写作要点:

1、介绍一下你的家乡在元宵节有哪些活动和习惯。

2、谈谈你对元宵节的认识。


写作要求:

1、字数为300~350字。

2、格式正确,书写清楚。

3、使用「です・ます」体。

2023-06-19更新 | 7次组卷 | 1卷引用:2023高考日语考前模拟押题卷(十)
共计 平均难度:一般