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解题方法
1 . Ⅰ.为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌分离等工作。回答下列问题:______ 法灭菌。接种环和涂布器可通过灼烧灭菌。
(2)示意图A和B中,______ 表示的是用平板划线法接种培养后得到的结果。能够得到单菌落的是图示______ 。
(3)如果图B中的菌种是某细菌,则一般稀释倍数为
、
、
倍,以保证获得菌落数为______ 的平板。接种后放入培养箱中培养,培养皿倒置的目的是______ 。
(4)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量,将1mL水样稀释100倍,在4个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液:经适当培养后,4个平板上的菌落数分别为18、39、38和37,据此可得出每升水样中的活菌数为______ 个。
(5)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是振荡培养能提高培养液中______ 的含量,同时可使______ ,提高营养物质的利用率。
Ⅱ.物质W是一种含氮有机物,会污染土壤。W在培养基中达到一定量时培养基表现为不透明。某研究小组欲从土壤中筛选出能降解W的细菌(目标菌)。回答下列问题。
(6)要从土壤中分离目标菌,所用选择培养基中的氮源应该是______ 。
(7)在从土壤中分离目标菌的过程中,发现培养基上甲、乙两种细菌都能生长并形成菌落(如“图所示)。如果要得到目标菌,应该选择乙菌落进一步纯化,选择的依据是______ 。
(2)示意图A和B中,
(3)如果图B中的菌种是某细菌,则一般稀释倍数为
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(4)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量,将1mL水样稀释100倍,在4个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液:经适当培养后,4个平板上的菌落数分别为18、39、38和37,据此可得出每升水样中的活菌数为
(5)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是振荡培养能提高培养液中
Ⅱ.物质W是一种含氮有机物,会污染土壤。W在培养基中达到一定量时培养基表现为不透明。某研究小组欲从土壤中筛选出能降解W的细菌(目标菌)。回答下列问题。
(6)要从土壤中分离目标菌,所用选择培养基中的氮源应该是
(7)在从土壤中分离目标菌的过程中,发现培养基上甲、乙两种细菌都能生长并形成菌落(如“图所示)。如果要得到目标菌,应该选择乙菌落进一步纯化,选择的依据是
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2 . 某植物有甲、乙两品种。科研人员在设计品种乙组织培养实验时,参照品种甲的最佳激素配比(见下表)进行预实验。为确定品种乙的Ⅱ阶段的最适细胞分裂素浓度,参照表中
.以0.5μmol/L为梯度,设计5个浓度水平的实验,其中细胞分裂素最高浓度设为M.下列有关叙述错误的是( )
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品种甲组织培养阶段 | 细胞分裂素(μmol/L) | 生长素(μmol/L) |
Ⅰ诱导形成愈伤组织 | ||
Ⅱ诱导形成幼芽 | ||
Ⅲ诱导生根 |
A.Ⅰ阶段通常选择细胞分化程度低的茎尖、幼叶等作为外植体 |
B.确定品种乙Ⅱ阶段最适细胞分裂素浓度的实验中,M为![]() |
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ阶段中发生基因选择性表达的是Ⅱ、Ⅲ阶段 |
D.生长素和细胞分裂素的配比是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键因素 |
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3 . 将没有吃完的西瓜盖上保鲜膜后放入冰箱,是很多人日常储藏西瓜的方法。有这样一种说法:盖上保鲜膜储藏的西瓜中细菌种类和数目反而比没用保鲜膜的多。某生物研究小组针对上述说法进行探究,他们用保鲜膜保存了三天的西瓜表面的瓜瓤制备浸出液,研究细菌的种类和数量。下列说法正确的是( )
A.瓜瓤浸出液是液体,因此培养时平板不用倒置 |
B.除空白对照,还需设置在同样条件下保存的不盖保鲜膜的瓜瓤浸出液接种的平板做对照 |
C.应采用平板划线法进行接种,待菌落数目稳定时进行记录 |
D.同一稀释度下每组至少设置3个平板,必须每个平板的菌落数均接近才行 |
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4 . 研究显示,为患有糖尿病的猴子移植由诱导多功能干细胞(iPS细胞)增殖分化形成的胰岛,成功地降低了猴子的血糖水平,iPS细胞是利用皮肤细胞等体细胞经诱导因子(导入与胚胎发育相关的特异性基因)处理后转化而成的,其功能和胚胎干细胞类似,能分化成多种组织和器官,下列有关叙述正确的是( )
A.iPS细胞有细胞周期,其分化形成的神经干细胞没有细胞周期 |
B.皮肤细胞等体细胞经诱导转化为iPS细胞的过程中遗传信息未发生改变 |
C.皮肤细胞经诱导因子处理后形成iPS细胞的过程体现了动物细胞的全能性 |
D.由于iPS细胞可由病人体细胞诱导转化而来,因此该方法可以避免免疫排斥反应 |
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5 . 植物细胞工程包括植物组织培养、植物体细胞杂交等技术,具有广泛的应用前景和实用价值。下列对这些操作或应用描述不正确的是( )
A.通过组织培养实现种苗的大量繁殖,可以保持优良品种的遗传特性 |
B.以茎尖为材料利用组织培养技术可获得具有抗病毒特性的新品种 |
C.利用植物细胞培养人参细胞可大量获得人参皂甙干粉,且已投入规模化生产 |
D.利用植物体细胞杂交技术获得白菜-甘蓝杂种植株,打破了生殖隔离 |
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6 . 下列关于微生物培养和利用的叙述,正确的是( )
A.以尿素为唯一氮源且含刚果红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 |
B.接种前要了解固体培养基是否被污染需用完全培养基接种菌液培育检测 |
C.鉴别培养基作用的原理是显现某微生物的特征,以区别于其他微生物 |
D.与显微镜直接计数法相比,应用稀释涂布平板法进行活菌计数的估计值更大 |
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7 . 下列关于传统果酒、果醋和泡菜制作的说法中,正确的是( )
A.在果酒发酵过程中,需要拧开瓶盖适时排出发酵装置中的![]() |
B.打开瓶盖后,变酸的果酒液面形成的一层菌膜是醋酸菌 |
C.在果醋和泡菜制作过程中,发酵液pH逐渐降低,在果酒制作过程中正好相反 |
D.果酒、果醋和泡菜发酵的主要微生物均为原核生物 |
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8 . 鞣质(单宁)是一种具有止血、杀菌等作用的中药成分,在植物中广泛分布。为研究鞣质对自然界中生存条件相同的甲、乙、丙三种细菌的杀伤能力,某科研小组将等量的甲、乙、丙三种细菌接种到含有适量鞣质的培养基和不含鞣质的培养基上,在相同且适宜的条件下培养一段时间,观察菌落大小,结果如图所示。下列相关说法不正确的是( )
A.对实验中所用培养皿的灭菌可以采用干热灭菌的方法 |
B.由图中结果可知,对鞣质的抵抗能力:乙细菌>丙细菌>甲细菌 |
C.为判断上述两组培养物中是否有杂菌污染,还需设置未接种的不含鞣制的培养基作为对照 |
D.本实验在两种培养基上同种细菌的接种量应当保持一致 |
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9 . 甲、乙两种化学物质可能有一定致畸作用,利用动物细胞培养的方法鉴定它们是否有毒性,并比较二者毒性的强弱。请依据实验结果完成下列实验报告的部分内容:
(1)实验原理:___ 。
(2)实验步骤
①制备细胞悬液:用___ 处理小白鼠胚胎组织使其离散成单个细胞,制成细胞悬浮液。
②进行细胞培养:
a.取A、B、C三个洁净的锥形瓶,分别加入等量细胞悬浮液。
b.向A、B两个培养瓶中分别加入等量的化学物质甲、乙,并将其摇匀;C瓶加等量___ ,作为对照。
c.把3个培养瓶放在37℃的___ 培养箱中培养。
③制作临时装片。
④镜检和统计:把临时装片放在显微镜下,寻找处于有丝分裂___ 期的细胞,与小白鼠正常体细胞有丝分裂高倍显微镜照片进行对比,以确认发生变异的细胞。统计该时期变异的细胞数占细胞总数的百分比。
实验结果:
(3)实验结论:___ 。
(1)实验原理:
(2)实验步骤
①制备细胞悬液:用
②进行细胞培养:
a.取A、B、C三个洁净的锥形瓶,分别加入等量细胞悬浮液。
b.向A、B两个培养瓶中分别加入等量的化学物质甲、乙,并将其摇匀;C瓶加等量
c.把3个培养瓶放在37℃的
③制作临时装片。
④镜检和统计:把临时装片放在显微镜下,寻找处于有丝分裂
实验结果:
培养瓶 | A | B | C |
变异细胞数占总细胞数的百分比 | 1.3% | 12.5% | 0.1% |
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10 . 多种海藻中含有大量的褐藻胶,某些海洋微生物能产生褐藻胶裂解酶,将褐藻胶分解为褐藻寡糖。褐藻寡糖能抗凝血、降血糖、血脂,具有较高的食用和药用价值。科研人员从腐烂的海藻中分离具有产褐藻胶裂解酶能力的海洋细菌。据此分析下列问题:
(1)能从腐烂的海藻中分离该目的菌的原因是___ 。
(2)要从腐烂的海藻中分离该目的菌,应该使用以___ 为唯一碳源的培养基。为进一步分离出产褐藻胶裂解酶能力强的菌株,可再加入10%的氯化钙溶液对平板进行浸染处理,已知氮化钙会与培养基中的褐藻胶反应生成白色沉淀,再倒去平板中的氯化钙后,菌落周围产生明显的透明圈,说明该菌种能产生褐藻胶裂解酶。添加10%的氯化钙的培养基在功能上属于___ 培养基,筛选产褐藻胶裂解酶能力强的菌株的方法是挑选___ 的菌落。
(3)若需要对分离的菌种进行纯化和计数,应选用的接种工具是___ ,在接种过程中,该工具的灭菌方法是___ 。
(1)能从腐烂的海藻中分离该目的菌的原因是
(2)要从腐烂的海藻中分离该目的菌,应该使用以
(3)若需要对分离的菌种进行纯化和计数,应选用的接种工具是
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