1 . 根据所学知识完成下列横线处的内容。
天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。这是南北朝时代敕勒族的一首民歌。它歌咏了北国草原的富饶，草原上有栖息在树上的各种小鸟，水中有各种鱼虾，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次的角度分析回答问题。
a．草原上的一株蒲公英属于__________；
b．草原上的所有蒲公英 _____________；
c．整个大草原属于_______________；
d．草原上的麻雀和蒲公英相比，蒲公英生命结构层次中不具有____________；
e．袋鼠在繁殖的季节繁殖了3只小袋鼠，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是_______________小袋鼠生长发育的细胞学基础是_______________________。

2 . 生物体内的多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都由许多单体聚合而成。请回答下列相关问题：
（1）人体内的多糖是____，组成高等植物体的多糖有____。 
（2）细胞中的蛋白质具有多种功能，其特定的功能取决于____。蛋白质变性后，其生物活性丧失，引起蛋白质变性的因素有____（答出两点即可）。 
（3）细胞内携带遗传信息的物质是____。

3 . 原文填空：回答有关免疫问题：
（1）抗体的化学成分为______________。
（2）HIV主要攻击人体内的______________，最终导致人体的免疫功能几乎全部丧失。艾滋病的传播途径有______________。（填一个即可）

4 . 分析图，在答题卡上写出图中数字标号所代表的内容：

图中数字标号所代表的内容依次为：____________；
______ ； ______ ； ______ ； ______ ； ______ ； ______ ； ______ ；
______；   ______。

5 . 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做_____。地球上最大的生态系统是_____。生态系统的组成成分包括_____、生产者、_____、_____。
在生态系统中第一营养级应该是_____。

6 . 概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学“细胞中的糖类”知识，用适当的文字将①一⑩表示的含义填写在图下的空格线上。

①_____ ②_____ ③碳水化合物 ④单糖 ⑤二糖
⑥_____ ⑦_____ ⑧蔗糖 ⑨_____ ⑩淀粉

7 . 写出以下符号或结构所代表的名称：
碱基A：__________
碱基G：__________
碱基C：____________
-CO-NH-：_________
：__________
：___________

8 . 请回答问题：下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？
一个大肠杆菌______ ；
培养皿中的大肠杆菌菌落______；
培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌_______。

9 . 请将下列检测试剂、待测物质以及颜色反应连线。
苏丹III染液            豆浆               砖红色沉淀
斐林试剂                 马铃薯汁        橘黄色
双缩脲试剂             葡萄汁            蓝色
碘液                       花生子叶        紫色