1 . 某生物兴趣小组开展多种环境因素对植物光合作用影响的探究活动。下表为实验测得的数据，A、B、C、D、E为不同光照强度和不同CO₂浓度下，马铃薯植株吸收或释放（—）速率（mg/h）随温度变化的数据。下列说法正确的是（       ）

温度℃ 数据（mg/h） 组别、条件		10℃	20℃	30℃	35℃	40℃	45℃
A	黑暗	－5	－10	－18	－34	－40	－34
B	弱光，CO2浓度为0.03%	2	0	－8	－24	－33	－29
C	适当遮阴，CO2浓度为0.03%	3	5	0	－16	－24	－24
D	全光照，CO2浓度为0.03%	5	8	4	2	0	－14
E	全光照，CO2浓度为1.22%	10	20	40	28	12	0

A．马铃薯植株呼吸速率在一定范围内随温度升高而增强，且呼吸作用的最适温度是40°C

B．依据数据分析，本实验中植株光合速率最低的条件是：弱光、CO2浓度0.03%、45℃

C．实际生产中欲使大棚中马铃薯长势最佳所需的条件是：全光照、CO2浓度1.22%、30℃

D．全光照、CO2浓度0.03%、40℃条件下，马铃薯植株净光合作用速率等于呼吸速率

2 . 马铃薯植株下侧叶片合成的有机物主要运向块茎贮藏，其光合作用产物的形成及运输如题图。请回答：

(1)将该叶肉细胞放入一定浓度的蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离，“质”是指_______，具体指细胞中的_______。
(2)用H₂¹⁸O浇灌马铃薯植株，后来在氨基酸中检测到¹⁸O，根据下图和所学知识分析，可能是由于_______。
(3)图中液泡里的蔗糖可水解为_______，该过程_______（填“有利于”或“不利于”）增强其抗旱力。为了验证光合产物在马铃薯以蔗糖的形式运输，研究人员将酵母菌蔗糖酶基因转入植物，该基因表达的蔗糖酶定位在叶肉细胞的细胞壁上，结果发现该植物出现严重的小块茎现象，据图分析其原因是_______。

3 . 请回答下列有关矿质元素吸收的问题。取四株大小长势一致的番茄幼苗，分别培养在盛有等量完全培养液的培养瓶中，然后将其中两株番茄幼苗的地上部分同时剪去。装置如下图。
   
(1)实验中，向甲、丙两瓶持续充入空气，测量四只培养瓶内溶液中的K^＋含量，结果如下图。
   
①表示甲瓶溶液中K^＋含量变化的曲线图是____；
②表示丁瓶溶液中K^＋含量变化的曲线图是____；
(2)植物吸收矿质元素的主要方式是____，这一观点可通过____两装置的实验加以验证；
(3)植物的地上部分为根提供____，这一观点可通过____两装置的实验加以验证；
(4)经过一定时间后，如果甲瓶中的番茄幼苗出现了萎蔫现象，其原因可能是____。

4 . 科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强。请回答：
(1)提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入________，以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的________ ；
(2)该突变体和野生型水稻的O₂释放速率与光照强度的关系如下图所示。当光照强度为n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率_______，当光照强度为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推侧，突变体固定CO₂形成__________________的速率更快，对光反应产生的________消耗也更快，进而提高了光合放氧速率；

(3)如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变，将无法进行光合作用，其原因是：______ 。

5 . 图甲表示在一定条件下测得的某植物体光照强度与光合速率的关系；图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置；图丙是某兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO₂浓度与时间关系的曲线。请分析回答：

(1)图甲中的a点表示呼吸作用速率 ，影响其上下移动的外界因素主要是____；d点后限制大棚蔬菜光合作用的环境因素主要是____，因此大棚种植可采取____。
(2)图甲c点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有____；此时，叶肉细胞光合作用产生的有机物____（“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用消耗的有机物。
(3)乙图装置实验中每隔15min加大一次广口瓶与灯之间的距离，随着时间与距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是____和____，导致光合作用速率下降，O₂释放量减小，气泡产生速率下降。
(4)由图丙可推知，24小时内密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是____（填时间），该植物24小时有机物会____（增加、减少、不变）。

6 . 下图是真核细胞光合作用中能量转换的部分路径示意图，回答下列问题：

(1)图中光系统Ⅰ、Ⅱ位于叶绿体____，是主要由____和蛋白质组成的复合物，是光能吸收、转移和转换的功能单位。光系统将收集到的光能，传递到反应中心后再将能量传出光系统，促进了NADPH和____等有机分子的合成，进而推动碳反应的进行。
(2)H⁺泵的催化中心是 ATP合酶，该酶能以氢和电子传递为基础，驱动ADP的____，使两者偶联发生。图中卡尔文循环发生的场所是叶绿体____。
(3)为研究光合作用过程中碳同化和去向，在黑暗条件下向小球藻提供____的CO₂，每隔一定时间取样，并将样品立即加入煮沸的甲醇中，甲醇的目的是杀死小球藻并____标记化合物。浓缩后再点样进行双向纸层析，使标记化合物分离。纸层析法分离不同物质的原理是____。实验时发现，开始实验仅30秒后杀死小球藻，提取到的放射性产物多达几十种，缩短到7秒， 放射性产物减少到12种， 若要确定CO₂被固定生成的第一种产物是什么，实验思路是____。根据该思路，最先检测到的是三碳化合物。猜测此三碳化合物是CO₂与某一个二碳分子结合生成的，但当在光照下____后，发现五碳糖的含量快速升高，由此推知固定CO₂的物质不是二碳分子，可能是五碳糖。

7 . 下列关于绿色植物光合作用的叙述正确的是（　　）

A．光反应必须在光下进行，暗反应必须在暗处进行

B．暗反应需大量的酶参加，光反应不需要酶

C．没有光反应，暗反应就不能进行；没有暗反应，光反应则仍能顺利进行

D．光反应必须在叶绿体类囊体薄膜上上进行，暗反应必须在叶绿体基质里进行

8 . 关于绿叶中色素的提取和分离的实验，下列相关叙述错误的是（　　）

A．实验结果滤纸条最上端色素带是橙黄色

B．可用层析液分离绿叶中的色素

C．色素带从上到下是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素ｂ、叶绿素ａ

D．可用无水乙醇提取绿叶中的色素

9 . 德国科学家瓦尔堡设法把光合作用的光反应、碳反应分开研究，他的方法是在人工光源“间歇光”下测定光合作用。科研人员重新设计瓦尔堡的实验：分离出某植物的叶绿体，让叶绿体交替接受5秒光照、5秒黑暗处理，持续进行20分钟，并用灵敏传感器记录环境中O₂和CO₂的变化，部分实验记录如图所示。

下列分析错误的是（       ）

A．a~c段为光反应阶段，c~e段为碳反应阶段

B．S1、S3可分别表示光反应释放的O2总量与碳反应吸收的CO2总量，且S1=S3

C．由O2的释放速率和CO2的吸收速率推测光反应速率与碳反应速率始终相等

D．与“间歇光”20分钟相比，持续光照20分钟时叶绿体有机物合成总量更多

10 . 下列关于高中生物学实验的叙述中，正确的是（       ）

A．提取绿叶中色素时未加入CaCO3，会使滤纸条最上面的两条色素带变窄

B．在过氧化氢溶液中滴加肝脏研磨液后有大量气泡产生，说明酶具有高效性

C．应将酵母菌的培养时间适当延长，以免未耗尽的葡萄糖与酸性重铬酸钾发生颜色反应

D．探究土壤微生物的分解作用时，应将对照组的土壤灭菌处理以排除土壤微生物的作用