名校
1 . 现有甲、乙两种二倍体纯种植物,甲植物的光合产量高于乙植物,但乙植物更适宜在盐碱地种植(相关性状均由核基因控制)。现要利用甲、乙两种植物培育出高产、耐盐的植株。下列技术不可行的是( )
A.利用植物体细胞杂交技术,可以获得符合要求的四倍体杂种植株 |
B.将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中,可培育出所需植株 |
C.两种植物杂交后,得到的F1再利用单倍体育种,可较快获得所需植株 |
D.诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗,再用秋水仙素处理可培育出所需植株 |
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2016-12-12更新
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588次组卷
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13卷引用:2017届江苏省(中华中学、溧水高级中学)等六校高三2月联考生物试卷
2017届江苏省(中华中学、溧水高级中学)等六校高三2月联考生物试卷江苏省无锡市天一中学2020-2021高二下学期期末生物试题天津市四合庄中学2017-2018学年高二下学期第一次月考(理)生物试题【全国百强校】天津市静海区第一中学2018-2019学年高二下学期3月月考生物试题黑龙江省双鸭山市第一中学2018-2019学年高二下学期期中考试生物试题黑龙江省双鸭山市一中2019-2020学年高二上学期期末生物试题河南省鹤壁市高级中学2019-2020学年高二三月线上测试生物试题第1节 植物细胞工程 课时2 植物细胞工程的应用湖北省武汉市蔡甸区汉阳一中2020-2021学年高二3月月考生物试题陕西省宝鸡市金台区2020-2021学年高二下学期期中生物试题安徽省安庆市怀宁中学2021-2022学年高二5月阶段考试生物试题生物(天津卷03)-2024年高考押题预测卷四川省南充市某校2023-2024学年高二下学期第二次月考生物试题
14-15高三上·北京东城·阶段练习
名校
2 . 如图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成:Ⅰ、Ⅱ表示染色体,A为矮秆基因,B为抗矮黄病基因,E为抗条斑病基因,均为显性。乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后,经多代选育而来(图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段)。下列有关叙述正确的是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2014/1/16/1578274859196416/1578274859573248/STEM/e1176362e94141b4affadbd25cbce015.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2014/1/16/1578274859196416/1578274859573248/STEM/e1176362e94141b4affadbd25cbce015.png)
A.乙、丙品系的产生为长期自然选择的结果 |
B.在培育乙、丙品系的过程中发生了染色体变异 |
C.甲和丙杂交所得到的F1自交,减数分裂中无法观察到四分体 |
D.三个品系两两杂交,子一代都会出现表现三种优良性状的植株 |
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2016-12-12更新
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874次组卷
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4卷引用:必刷卷03-2022年高考生物考前信息必刷卷(江苏专用)
(已下线)必刷卷03-2022年高考生物考前信息必刷卷(江苏专用)(已下线)2014届北京东城区示范校高三12月教学质量调研生物卷福建省师大附中2016-2017学年高二下学期期末考试生物试题福建省师大附中2016-2017学年高二下学期期末考试(B卷)生物试题
2014高三·全国·专题练习
名校
3 . 普通果蝇的第 3 号染色体上的三个基因,按猩红眼-桃色眼-三角翅脉 (St - P - DI)的顺序排列;同时,这三个基因在另一种果蝇中的顺序是 St - DI - P ,我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此,下列说法正确的是 ( )
A.倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换一样,属于基因重组 |
B.自然情况下,这两种果蝇之间不能产生可育子代 |
C.倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会 |
D.由于倒位没有改变基因的种类,所以发生倒位的果蝇的性状不变 |
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2016-11-26更新
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92次组卷
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18卷引用:2018《单元滚动检测卷》高考生物(人教版,江苏专用)精练检测七生物的变异、育种和进化
2018《单元滚动检测卷》高考生物(人教版,江苏专用)精练检测七生物的变异、育种和进化(已下线)2014年人教版高考生物二轮专题4.3变异、育种和进化2015届四川眉山外国语学校高三模拟生物试卷2014-2015学年安徽合肥第一中学高一下期期末考试生物卷2015-2016学年河北省邯郸市大名一中高三上10月考生物试卷2015-2016学年江西省新余四中等校高二5月联考生物试卷2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物1卷2018《单元滚动检测卷》高考生物(人教版,全国通用)精练检测七生物的变异、育种和进化2018《单元滚动检测卷》高考生物(苏教版,全国通用)精练检测七生物的变异和进化湖北省天门、仙桃、潜江三市2016-2017学年高一下学期期末考试生物试题天津市第一中学2016-2017学年高二下学期期末考试生物试题湖南永州市祁阳县第一中学2016-2017年度高二下学期理科期末生物试题河南省郑州市嵩阳高级中学2018届高三上学期第三次阶段检测生物试题2018年高考生物热点命题点预测卷(已下线)《2018,我的高考我的教师君》【考前预测篇1】—选择题命题热点预测-云南省玉溪市第一中学2017-2018学年高二下学期期末考试生物试题(已下线)2018年9月23日 《每日一题》 一轮复习 -每周一测内蒙古赤峰市阿旗(“双百金科”大联考)2020-2021学年高二上学期期末生物试题
名校
4 . 六倍体的普通小麦体细胞含42条染色体。用紫外线处理小麦种子后,筛选出一株抗锈病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是
A.用花粉离体培养获得的抗病植株,自交后代无性状分离 |
B.单倍体植株的体细胞中有三个染色体组,最多时含有42条染色体 |
C.植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低 |
D.紫外线诱发的突变,决定小麦向抗病的方向进化 |
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2016-11-26更新
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225次组卷
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10卷引用:江苏省启东中学2017-2018学年高一生物人教版必修2 课后作业6.1《杂交育种与诱变育种》
江苏省启东中学2017-2018学年高一生物人教版必修2 课后作业6.1《杂交育种与诱变育种》2015届山东省潍坊市高三上学期期末考试生物试卷2016届河北邯郸第一中学高三下学期第十次研究性模拟生物试卷2016届海南中学高三第九次月考生物试卷(已下线)小题狂刷14 基因突变、基因重组和染色体变异高三(已下线)2018年9月30日 《每日一题》一轮复习-每周一测黑龙江省哈尔滨市九中2021-2022学年高三10月月考生物试题江西省新余市六中2021—2022学年高二下学期期中生物试题四川省内江市六中2022-2023学年高二上学期期中生物试题四川省遂宁中学2022-2023学年高二上学期期末生物试题
11-12高三上·北京东城·期末
5 . 以下有关生物变异的叙述,不正确的是( )
A.非同源染色体间片段的交换会导致染色体结构变异 |
B.有丝分裂后期姐妹染色单体不分离会导致染色体数目变异 |
C.同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换会导致基因重组 |
D.基因结构中某一碱基对的替换必然会导致生物性状的改变 |
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2016-11-26更新
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186次组卷
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4卷引用:江苏省南京市六校联考2020-2021学年高一下学期期末生物试题
江苏省南京市六校联考2020-2021学年高一下学期期末生物试题(已下线)2011届北京市东城区高三第一学期期末考试生物试卷(已下线)2012-2013学年河北省邢台一中高二下学期第二次月考生物卷2015-2016学年山东临沂重点中学高二上12月考生物试卷
11-12高二上·河北石家庄·期中
名校
6 . 水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这些变异的来源依次是
A.环境改变、染色体变异、基因重组 | B.染色体变异、基因突变、基因重组 |
C.基因突变、环境改变、基因重组 | D.基因突变、染色体变异、基因重组 |
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2016-11-26更新
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858次组卷
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8卷引用:江苏省启东中学高一生物人教版必修2 章节检测 第5章检测
江苏省启东中学高一生物人教版必修2 章节检测 第5章检测(已下线)2011-2012学年河北省正定中学高二上学期期中考试生物试卷(已下线)2011-2012学年吉林省汪清六中高一下学期期末考试生物试卷2014-2015浙江省严州中学高二4月阶段性测试生物试卷吉林省长春外国语学校2016-2017学年高一下学期期末考试生物(理)试题(已下线)《高频考点解密》—解密18 染色体变异(教师版)第5章 基因突变及其他变异陕西省宝鸡市千阳县中学2022-2023高二上学期第一次月考生物试题
2010·天津·二模
名校
7 . 现代生物技术利用各种手段来改变生物的遗传性状,以达到人们所期望的目的。下列有关叙述错误的是:
A.转基因技术造成的变异,实质上相当于人为的基因重组,但却导致了自然界没有的定向变异的产生 |
B.体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法,它突破了自然生殖隔离的限制 |
C.人工诱变没有改变突变的本质,但却因突变率的提高而实现了定向变异 |
D.经过现代生物技术的改造和人工选择的作用,许多生物变得更适合人的需要 |
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2016-11-26更新
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492次组卷
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8卷引用:江苏省盐城中学2010届高三年级第三次模拟考试(生物)试题
(已下线)江苏省盐城中学2010届高三年级第三次模拟考试(生物)试题(已下线)2010届天津五中高三二模(理综生物)试卷2010年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试题(已下线)2012-2013学年广东佛山市佛山一中高二下学期期中考试理科生物试卷(已下线)2014届广东省十校高三上学期第一次联考生物试卷(已下线)2014届天津市天津一中高三上学期第一次月考生物试卷(已下线)2014年人教版高中生物必修二第六章6.2练习卷2014-2015学年广东揭阳市第一中学高二下第二次阶段考试生物试卷
9-10高二下·浙江杭州·期中
名校
8 . 下列育种实例如杂交水稻、青霉菌的选育、三倍体无子西瓜所依据的原理依次是( )
A.基因重组、基因突变、基因重组 | B.基因重组、基因突变、染色体变异 |
C.染色体变异、基因重组、基因重组 | D.基因突变、基因突变、基因重组 |
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2016-11-26更新
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572次组卷
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5卷引用:2012-2013学年江苏淮安涟水县涟西中学高一下学期期末考试生物试卷
(已下线)2012-2013学年江苏淮安涟水县涟西中学高一下学期期末考试生物试卷(已下线)2009~2010学年度浙江省杭州市萧山区三校高二下学期期中联考理科生物试题(已下线)2010年河北省邯郸市高二上学期期末考试生物试卷【全国百强校】河北省石家庄市第二中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题吉林省长春市二十九中2019-2020学年高一下学期期中生物(理)试题
12-13高三上·山东济宁·阶段练习
名校
9 . 某种两性花植物,本来开红花,研究人员发现一株十分罕见的蓝花植株,经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是
A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 |
B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 |
C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 |
D.将该植株的花药离体培养后即可获得稳定遗传的纯合品系 |
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2016-11-26更新
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321次组卷
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7卷引用:江苏省启东中学2018届高三上学期第一次月考(10月)生物试题
江苏省启东中学2018届高三上学期第一次月考(10月)生物试题(已下线)2012届山东济宁汶上一中高三12月月考 生物试卷(已下线)2013-2014学年浙江杭州外国语学校高二期中考试生物卷(已下线)2015届辽宁师范大学附属中学高三上期中考试生物试卷2015-2016学年安徽省淮南市高中五校高二上期中生物试卷山东省济南第一中学2017-2018学年高二上学期开学考试生物试题河北省大名县第一中学2017-2018学年高二上学期第一次月考生物试题
名校
10 . 下列有关育种的叙述,正确的是( )
A.杂交育种所选双亲必须是纯合子 | B.诱变所得植株若不出现预期性状就应丢弃 |
C.多倍体育种时可用秋水仙素处理幼苗 | D.单倍体育种依据的遗传学原理是基因突变 |
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461次组卷
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8卷引用:2017年高二生物(江苏)(新高三)暑期作业高考复习方法策略15讲:第10讲 透过现象看本质——育种问题全突破