名校
解题方法
1 . 用同种花粉与异种花粉进行混合授粉,可帮助异种花粉突破柱头处的生殖障碍,促进不同种植物之间的远缘杂交,这就是著名的“花粉蒙导效应”。陆地棉是由非洲二倍体棉和美洲二倍体棉杂交、多倍化、驯化而来的异源四倍体。相关叙述错误 的是( )
A.花粉管顶端的屏障使异种花粉不能萌发是生殖隔离的一种表现 |
B.“花粉蒙导效应”有利于两种棉的种间杂交形成异源二倍体 |
C.自然条件下低温可通过抑制纺锤体的形成,诱导异源二倍体加倍成四倍体 |
D.驯化过程主要是通过改变细胞中的染色组数从而提高生物的适应能力 |
您最近一年使用:0次
2024-01-28更新
|
648次组卷
|
4卷引用:2024届江苏省南通市高三第一次调研测试生物试题
名校
解题方法
2 . 作物育种可以说是农业的“芯片工程”,下列关于育种的叙述,错误的是( )
A.单倍体育种和多倍体育种分别是为了获得单倍体和多倍体新物种 |
B.用化学阻断剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体(n),然后培育形成的最可能是三倍体 |
C.转基因育种和杂交育种的主要原理都是基因重组 |
D.植物体细胞杂交和秋水仙素处理都能实现植物不育向可育的转变 |
您最近一年使用:0次
2023-11-13更新
|
343次组卷
|
2卷引用:江苏省海安高级中学2023-2024学年高三11月月考生物试题
3 . 下图甲、乙表示水稻两个品种,A、a和B、b两对基因独立遗传,①~⑦表示培育水稻新品种的过程。有关叙述正确的是( )
A.④⑤过程表示诱变育种,不能避免育种的盲目性 |
B.②③④过程的原理依次是基因重组、染色体变异、基因突变 |
C.①→②过程简便,可以明显缩短育种年限 |
D.⑥过程与⑦过程的原理相同,都用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
您最近一年使用:0次
名校
4 . 下图所示为利用玉米(2n=20)的幼苗芽尖细胞(基因型AaBb)进行实验的流程示意图。下列分析错误的是( )
A.在正常情况下,植株甲的基因型是AaBb |
B.植株丙是由花粉发育而来的单倍体,基因型可能有4种 |
C.获得幼苗1和2的过程可体现出体细胞和生殖细胞的全能性 |
D.秋水仙素能抑制纺锤体的形成,则植株乙的体细胞可能都含有四个染色体组 |
您最近一年使用:0次
2022-02-01更新
|
1460次组卷
|
9卷引用:江苏省南京市溧水高级中学2021-2022学年高三下学期高三第一次周考生物试题
江苏省南京市溧水高级中学2021-2022学年高三下学期高三第一次周考生物试题重庆市2021-2022学年高三上学期学业质量调研抽测(第一次)生物试题2022届福建省龙岩市某校高考模拟训练(一)生物试题广东省梅州市兴宁市一中2021-2022学年高二6月月考生物试题(已下线)选择性必修3 第2章 细胞工程(已下线)专题34 植物细胞工程(练)-2023年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)陕西省西安市铁一中2022-2023学年高二下学期期中生物试题随堂练习浙科版必修二4.3染色体畸变可能引起性状改变河南省焦作市十一中2022-2023学年高二3月月考生物试题
5 . 利用遗传变异的原理培育动植物新品种在现代农业生产上得到了广泛应用,对于农业可持续发展具有重要意义。请分析回答下列有关问题:
I.棉花是我国的重要经济作物,科学家研究发现棉花的一个染色体组含13条染色体(n=13),二倍体棉种染色体组分为A、B、C、D、E、F、G7类由三类染色体组组成的三交种异源四倍体拓宽了棉属遗传资源,为选育具有突破性状的棉花新品种提供了新种质,其培育过程如下图所示:
(1)亚洲棉根尖分生区细胞中含有___________ 条染色体。棉花为两性花,即一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。进行人工杂交时,需要在___________ 时期去掉母本花的雄蕊并套袋,以防雌蕊受粉。
(2)在自然条件下,异源二倍体(AG)形成异源四倍体AAGG)可能是因为外界条件剧烈变化,引起___________ ,导致染色体数目加倍。
(3)一般情况下,三交种异源四倍体(AAGD)是不可育的,若AAGD偶然也能产生可育的花粉,与野生棉二倍体杂交后出现染色体数目为42的后代,其原因是___________ (填“有丝”或“减数”)分裂过程中发生了可遗传变异中的___________ 。
II.杂交分为近缘杂交和远缘杂交。一般来说,远缘杂交后代产生的变化要大于近缘杂交后代所产生的变化,但难以形成可育品系。因此育种工作者在育种过程中建立了如下图所示的一步法育种技术和多步法育种技术,并用这两种技术培育了一批优良鱼类。
(4)远缘杂交难以形成可育品系的原因是杂交的双亲存在___________ 图中A物种的一个染色体组可用A表示,B物种的一个染色体组可用B表示,二者杂交得到的F1染色体数目及组成分别为___________ 、___________ 。
(5)F1通常不可育,其原因是___________ 。
(6)在多步法育种技术中,需突破F1不可育的生殖难关,下列方法中能获得可育的优质后代的有___________ 。
①使F1染色体加倍
②使F1与A物种杂交产生(2nAA)的子代
③使F1产生染色体未减半的雌雄配子结合产生F2
④使染色体加倍的F1与染色体未加倍的F1杂交产生的子代
I.棉花是我国的重要经济作物,科学家研究发现棉花的一个染色体组含13条染色体(n=13),二倍体棉种染色体组分为A、B、C、D、E、F、G7类由三类染色体组组成的三交种异源四倍体拓宽了棉属遗传资源,为选育具有突破性状的棉花新品种提供了新种质,其培育过程如下图所示:
(1)亚洲棉根尖分生区细胞中含有
(2)在自然条件下,异源二倍体(AG)形成异源四倍体AAGG)可能是因为外界条件剧烈变化,引起
(3)一般情况下,三交种异源四倍体(AAGD)是不可育的,若AAGD偶然也能产生可育的花粉,与野生棉二倍体杂交后出现染色体数目为42的后代,其原因是
II.杂交分为近缘杂交和远缘杂交。一般来说,远缘杂交后代产生的变化要大于近缘杂交后代所产生的变化,但难以形成可育品系。因此育种工作者在育种过程中建立了如下图所示的一步法育种技术和多步法育种技术,并用这两种技术培育了一批优良鱼类。
(4)远缘杂交难以形成可育品系的原因是杂交的双亲存在
(5)F1通常不可育,其原因是
(6)在多步法育种技术中,需突破F1不可育的生殖难关,下列方法中能获得可育的优质后代的有
①使F1染色体加倍
②使F1与A物种杂交产生(2nAA)的子代
③使F1产生染色体未减半的雌雄配子结合产生F2
④使染色体加倍的F1与染色体未加倍的F1杂交产生的子代
您最近一年使用:0次
6 . 下列有关染色体变异的叙述,错误的是( )
A.染色体数目变异在有丝分裂和减数分裂过程中都有可能发生 |
B.同源染色体的非姐妹染色单体之间交换片段不属于染色体变异 |
C.同一植物不同部位细胞经组培所得个体的基因型不一定相同 |
D.多倍体植株染色体组数加倍,产生的配子数加倍,有利于育种 |
您最近一年使用:0次
2021-06-30更新
|
221次组卷
|
2卷引用:江苏省苏州市2020-2021学年高一下学期期末学业质量阳光指标调研生物试题
名校
7 . 油菜是我国重要的油料作物,培育高产优质新品种意义重大。油菜的杂种一代会出现杂种优势,杂种优势的利用可显著提高油菜籽的产量。
(1)杂种优势无法在自交后代中保持,需年年制种,原因是______ 。
(2)油菜具有两性花,去雄是杂交的关键步骤,但人工去雄耗时费力,在生产上不具备可操作性。我国学者发现了油菜雄性不育突变株(雄蕊异常,肉眼可辨),在杂交育种中雄性不育植株只能作为亲本中的_______ 本。
(3)科学家利用该突变株进行的杂交实验如下:
①由杂交一结果推测,育性正常与雄性不育性状受_______ 对等位基因控制。
②杂交一与杂交二的F1表现型不同的原因是育性性状由位于同源染色体相同位置上的3个基因(A1、A2、A3)决定。亲本中品系1、雄性不育株、品系3的基因型分别为A1A1、A2A2、A3A3。根据杂交一、二的结果,判断A1、A2、A3之间的显隐性关系是:A2对A1为___________ 性;A2对A3为______ 性。
(4)利用上述基因间的关系,可大量制备兼具品系1、3优良性状的油菜杂交种子(YF1),供农业生产使用:
①经过图中虚线框内的杂交后,可将品系3的优良性状与_____ 性状整合在同一植株上,该植株所结种子的基因型及比例为_____ 。
②将上述种子种成母本行,将基因型为_____ 的品系种成父本行,用于制备YF1。
③为制备YF1,油菜刚开花时应拔除母本行中具有某一育性性状的植株。否则,得到的种子给农户种植后,会导致油菜籽减产,其原因是所得种子中混有基因型为_____ 的种子,这些种子在生产上无杂种优势且部分雄性不育。
(5)上述辨别并拔除特定植株的操作只能在油菜刚开花时(散粉前)完成,供操作的时间短,还有因辨别失误而漏拔的可能。有人设想:“利用某一直观的相对性状在油菜开花前推断植株的育性”,请用控制该性状的等位基因(E、e)及其与A2、A3基因在染色体上的位置关系展示这一设想________ 。
(1)杂种优势无法在自交后代中保持,需年年制种,原因是
(2)油菜具有两性花,去雄是杂交的关键步骤,但人工去雄耗时费力,在生产上不具备可操作性。我国学者发现了油菜雄性不育突变株(雄蕊异常,肉眼可辨),在杂交育种中雄性不育植株只能作为亲本中的
(3)科学家利用该突变株进行的杂交实验如下:
①由杂交一结果推测,育性正常与雄性不育性状受
②杂交一与杂交二的F1表现型不同的原因是育性性状由位于同源染色体相同位置上的3个基因(A1、A2、A3)决定。亲本中品系1、雄性不育株、品系3的基因型分别为A1A1、A2A2、A3A3。根据杂交一、二的结果,判断A1、A2、A3之间的显隐性关系是:A2对A1为
(4)利用上述基因间的关系,可大量制备兼具品系1、3优良性状的油菜杂交种子(YF1),供农业生产使用:
①经过图中虚线框内的杂交后,可将品系3的优良性状与
②将上述种子种成母本行,将基因型为
③为制备YF1,油菜刚开花时应拔除母本行中具有某一育性性状的植株。否则,得到的种子给农户种植后,会导致油菜籽减产,其原因是所得种子中混有基因型为
(5)上述辨别并拔除特定植株的操作只能在油菜刚开花时(散粉前)完成,供操作的时间短,还有因辨别失误而漏拔的可能。有人设想:“利用某一直观的相对性状在油菜开花前推断植株的育性”,请用控制该性状的等位基因(E、e)及其与A2、A3基因在染色体上的位置关系展示这一设想
您最近一年使用:0次
2021-05-28更新
|
1213次组卷
|
4卷引用:2021届江苏省扬州市高三下学期最后一卷生物试题
名校
8 . 拟南芥(n=10),十字花科植物,雌雄同株,从发芽到开花约4-6周,结实率高,常作模式生物用于遗传学研究。某科研小组种植了一批拟南芥种子,发现一株早花突变体植株,收获其种子,并开展相关研究。请回答下列问题:
(1)拟南芥作为遗传学研究的模式生物,其优点是__________ 。将收获的突变体种子种下去,后代仍为早花性状,说明该变异类型属于__________ 。
(2)拟南芥一般自交繁殖,自然状态下通常为纯合体,说明该新性状的出现可能是__________ 导致的。接着科研小组取根尖分生区细胞制成装片,可观察处于__________ 期细胞的染色体数目和形态是否正常,以排除染色体变异。
(3)为确定突变性状的显隐性,科研组做了杂交实验,结果如下表所示:
该过程做了正反交实验,首先可以排除_________ 遗传,进而还可证明该突变性状为隐性性状。
(4)查阅资料发现拟南芥2号染色体上基因N(Nat3)突变为n可导致早花。为确定上述早花突变体的突变基因(a)和Nat3基因的关系,现将该早花突变体与基因型为nn的早花突变体相互杂交得F1,F1自交得F2,观察并统计F1和F2的表现型和比例。
①若F1全为野生型,且F2野生型:突变型=9:7,则突变基因a和n分布在____________ 上。
②若______________________ ,则上述突变基因a和n可能是相同基因或复等位基因(无显隐性之分)。
③若______________________ ,则突变基因a和n分布在2号染色体的不同位点上。(不考虑交叉互换)
(1)拟南芥作为遗传学研究的模式生物,其优点是
(2)拟南芥一般自交繁殖,自然状态下通常为纯合体,说明该新性状的出现可能是
(3)为确定突变性状的显隐性,科研组做了杂交实验,结果如下表所示:
P | F1 | F2 | |||
母本(♀) | 父本(♂) | 野生型 | 早花. | 野生型 | 早花 |
野生型 | 早花. | 91 | 0 | 62 | 19 |
早花 | 野生型 | 90 | 0 | 61 | 18 |
该过程做了正反交实验,首先可以排除
(4)查阅资料发现拟南芥2号染色体上基因N(Nat3)突变为n可导致早花。为确定上述早花突变体的突变基因(a)和Nat3基因的关系,现将该早花突变体与基因型为nn的早花突变体相互杂交得F1,F1自交得F2,观察并统计F1和F2的表现型和比例。
①若F1全为野生型,且F2野生型:突变型=9:7,则突变基因a和n分布在
②若
③若
您最近一年使用:0次
2021-04-02更新
|
930次组卷
|
4卷引用:2021届江苏省苏锡常镇四市高三3月教学情况调研(一)生物试题
2021届江苏省苏锡常镇四市高三3月教学情况调研(一)生物试题(已下线)3 2021届江苏省苏锡常镇四市高三调研(一)试题-备战2022年新高考生物优质模拟试题汇编(江苏专用)2021届山东省临沂市沂水县一中高三二轮模拟检测生物试题山东省滨州市惠民县一中2022-2023学年高三上学期第一次月考生物试题
名校
9 . 新型冠状病毒是一种包膜RNA病毒,有关该病毒的叙述正确的是( )
A.该病毒的遗传物质主要为RNA |
B.该病毒在生态系统中属于消费者 |
C.可经握手等途径传播,主要攻击人体T细胞 |
D.可遗传变异的来源有基因突变和基因重组 |
您最近一年使用:0次
名校
10 . 下列关于变异的叙述,正确的是( )
A.某植物经X射线处理后若未出现新的性状,则没有新基因产生 |
B.多倍体育种得到的新品种结实率往往降低 |
C.花药离体培养过程中,基因重组和染色体变异均有可能发生 |
D.猫叫综合征是由于缺少一条5号染色体引起的遗传病 |
您最近一年使用:0次
2021-01-11更新
|
103次组卷
|
4卷引用:江苏省南通市如皋市2020-2021学年高三上学期期初调研测试生物试题