1 . 黑腹果蝇的棒眼性状是由X染色体上的“16A”区域重复导致。在同一条X染色体上出现两个相邻的“16A”区域时,会出现棒眼:出现三个相邻的“16A”区域时,出现重棒眼性状。各基因型黑腹果蝇复眼中平均小眼数如下表,请回答下列问题:
(1)黑腹果蝇棒眼性状是____ (填变异类型)导致的。
(2)若基因型为+/+(野生型)、+/B(棒眼)的雌果蝇X染色体上16A区域的位置关系如图1、图2所示,请在图3中完善基因型为+/BB的雌果蝇X染色体上16A区域的位置关系图____ 。
(3)请根据表分析,果蝇复眼中小眼的数且跟____ 和____ 有关。
(4)请利用表中各基因型的果蝇设计一个杂交方案,可通过后代果蝇眼形的差异直接判断果蝇的性别,并用遗传图解对方案原理加以说明,所选择的亲本组合为____ (写出基因型);遗传图解为____ 。
雌蝇 | 雄蝇 | ||||
基因型 | 16A区域数目 | 小眼数 | 基因型 | 16A区域数目 | 小眼数 |
+/+ | 2 | 780 | + | 1 | 740 |
+B | 3 | 360 | B | 2 | 90 |
+/BB | 4 | 45 | BB | 3 | 30 |
B/B | 4 | 70 |
(1)黑腹果蝇棒眼性状是
(2)若基因型为+/+(野生型)、+/B(棒眼)的雌果蝇X染色体上16A区域的位置关系如图1、图2所示,请在图3中完善基因型为+/BB的雌果蝇X染色体上16A区域的位置关系图
(3)请根据表分析,果蝇复眼中小眼的数且跟
(4)请利用表中各基因型的果蝇设计一个杂交方案,可通过后代果蝇眼形的差异直接判断果蝇的性别,并用遗传图解对方案原理加以说明,所选择的亲本组合为
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名校
2 . 某哺乳动物(性别决定方式为XY型)的毛色由3对位于常染色体上、独立遗传的等位基因决定,其中A基因编码的酶1可使黄色素转化为褐色素,B基因编码的酶2可使该褐色素转化为黑色素,D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达,相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。回答下列问题:
(1)毛色为黄色的个体的基因型有______ 种,其中纯合子的基因型有______ 种。
(2)若基因型为AaBbdd的多只雌雄动物杂交多次,产生的子代毛色及其性状分离比是______ 。若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交,F1均为黄色,F2中毛色表型出现了黄色∶褐色∶黑色=52∶3∶9的数量比,则杂交亲本的组合是______ 。
(3)该动物的长毛和短毛是一对相对性状,由基因E/e控制,有角和无角是一对相对性状,由基因F/f控制。研究人员让一对长毛有角的雌雄动物进行交配得到F1,其表型及比例如下表。不考虑X和Y染色体的同源区段,也不考虑互换和突变。
①基因F/f位于______ 染色体上,F1雌性个体出现表中所示比例的原因是______ 。
②多只无角雌性个体与多只有角雄性个体杂交,子代出现了一只无角雌性个体。研究人员推测可能是基因突变或染色体结构缺失造成上述现象。请你设计实验对上述推测进行验证。(注:各型配子活力相同;一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎才致死;雄性个体缺失有角基因时存活且表现为无角。)
实验思路:________________ 。
预期实验结果:__________________________ 。
(1)毛色为黄色的个体的基因型有
(2)若基因型为AaBbdd的多只雌雄动物杂交多次,产生的子代毛色及其性状分离比是
(3)该动物的长毛和短毛是一对相对性状,由基因E/e控制,有角和无角是一对相对性状,由基因F/f控制。研究人员让一对长毛有角的雌雄动物进行交配得到F1,其表型及比例如下表。不考虑X和Y染色体的同源区段,也不考虑互换和突变。
♀ | ♂ |
短毛有角∶长毛有角=2∶5 | 短毛无角∶长毛无角∶短毛有角∶长毛有角=1∶3∶1∶3 |
②多只无角雌性个体与多只有角雄性个体杂交,子代出现了一只无角雌性个体。研究人员推测可能是基因突变或染色体结构缺失造成上述现象。请你设计实验对上述推测进行验证。(注:各型配子活力相同;一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎才致死;雄性个体缺失有角基因时存活且表现为无角。)
实验思路:
预期实验结果:
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3 . 下表是几种人类染色体异常遗传病的名称和相关染色体情况。下列叙述正确的是( )
名称 | 相关情况 |
Criduchat综合征 | 5号染色体缺失一条 |
Patan综合征 | 13号染色体多一条 |
Turner综合征 | X染色体缺失一条(XO) |
A.猫叫综合征与Criduchat综合征的病因是相同的 |
B.Patan综合征是父亲或母亲减数分裂Ⅰ时13号同源染色体未分离所致 |
C.Turner综合征一定是含X染色体的卵细胞与不含性染色体的精子结合所致 |
D.表中所示的三种遗传病均可通过细胞培养、染色体分析进行产前诊断 |
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2023-12-29更新
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238次组卷
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5卷引用:广东省深圳实验,湛江一中,珠海一中2023-2024学年高三12月联考生物试题
名校
4 . 人类Y染色体上存在AZF区域,其上有很多基因与精子的产生有关,该区域可分为AZFa,AZFb,AZFc,AZFd几个小区域。为研究AZF区域与男性不育的关系,对553例确诊为无精子症或少精子症患者测定Y染色体,AZF缺失情况如下表。下列有关说法错误的是( )
临床表现 | AZFa | AZFc | AZF (b+c) | AZF (a+b+c+d) |
无精子症人数 | 2 | 14 | 10 | 5 |
重度少弱精子症人数 | 27 | 30 | ||
异常率(%) | 0.36 | 7.4 | 2.4 | 0.9 |
A.因AZF缺失导致的男性不育属于染色体异常遗传病 |
B.除AZF异常引起的男性不育外,其他患者可能是其他基因异常或环境因素导致 |
C.表中缺失AZFc区域的男性不育患者最多,说明决定精子形成的基因就在AZFc上 |
D.可在显微镜下观察Y染色体形态来分析男性不育患者是否是因为染色体部分缺失 |
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2023-11-22更新
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176次组卷
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4卷引用:广东省深圳市龙岗区平冈中学2020-2024学年高三12月月考生物试题
名校
5 . 果蝇的3种突变品系和1种野生型特征及突变基因所在染色体位置如下表所示,裂翅果蝇(L)因其翅缘后部开裂而得名。已知裂翅为显性性状。黑檀体和紫跟为隐性性状。为确定显性突变裂翅基因L的遗传规律以及染色体位置,科学家做了三组实验,请回答:
(1)果蝇作为遗传学的经典材料,它的优点有__________ ;摩尔根等利用一个特殊眼色突变体开展研究,把基因传递模式与染色体在减数分裂过程中的分配行为联系起来,证明了__________ 。
(2)根据实验一推测裂翅品系(L)应全为纯合子,但根据实验二如果裂翅为纯合子则实验二的F1应该__________ 。因此推测裂翅果蝇中存在__________ 现象,所有裂翅果蝇的基因型均为L+。
(3)根据实验一的结果科学家分析还应存在一个隐性致死基因,使得裂翅性状能够以杂合子的形式稳定遗传,请推测裂翅基因L、隐性致死基因m在染色体上的分布情况应该如下图__________ 所示。
(4)为了确定裂翅突变基因是否在2号染色体上,科研人员让实验三F1中的裂翅与982紫眼(p)杂交,若后代中的裂翅:紫眼:紫眼裂翅:野生型比例为__________ ,说明裂翅基因不在2号染色体上。
(5)为了确定裂翅突变基因是否在3号染色体上,请补全实验设计思路:__________ ,再让F1中裂翅相互自由交配,统计后代中的表现型及比例。预期实验结果:若__________ (不考虑交叉互换和突变),说明裂翅基因L在3号染色体上。
品系名称 | 品系特征 | 突变基因染色体位置 |
裂翅(L) | 红眼(++)、灰体(++)、翅缘后部开裂(?) | 待定 |
黑檀体(e) | 红眼(++)、黑檀体(ee)、直翅(++) | 3号 |
982紫(p) | 紫眼(pp)、灰体(++)、直翅(++) | 2号 |
野生型(OR) | 红眼(++)、灰体(++)、直翅(++) |
(1)果蝇作为遗传学的经典材料,它的优点有
(2)根据实验一推测裂翅品系(L)应全为纯合子,但根据实验二如果裂翅为纯合子则实验二的F1应该
(3)根据实验一的结果科学家分析还应存在一个隐性致死基因,使得裂翅性状能够以杂合子的形式稳定遗传,请推测裂翅基因L、隐性致死基因m在染色体上的分布情况应该如下图
(4)为了确定裂翅突变基因是否在2号染色体上,科研人员让实验三F1中的裂翅与982紫眼(p)杂交,若后代中的裂翅:紫眼:紫眼裂翅:野生型比例为
(5)为了确定裂翅突变基因是否在3号染色体上,请补全实验设计思路:
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2022-02-11更新
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1321次组卷
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4卷引用:广东省深圳市光明区高级中学2021-2022学年高一下学期期末模拟测试二生物试题
名校
6 . 已知豌豆(2n=14)的花色受两对独立遗传的基因控制,红色(A)对白色(a)为显性,B基因淡化花色,两个B基因能淡化红色为白色,一个B淡化红色为粉红色。请据此分析下列问题:
(1)豌豆中粉红花植株基因型有_____ 种,AABb植株的自交后代_________ (填“能”或“不能”)出现白花植株。
(2)若纯合红花植株与白花植株(aaBB)杂交,子代中出现一株白色植株,科研人员对其成因做出了三种假设。
假设一:丢失一条染色体所致。
假设二:两对基因中的一个基因发生了基因突变所致。
假设三:A、a、B、b以外的另一对基因中的一个基因发生显性突变所致(三对基因独立遗传)。
Ⅰ确定假设一是否正确的简便方法是________________________________________ 。
Ⅱ若假设二成立,则发生突变的基因可能是_____________ 基因。
Ⅲ若变异来源为基因突变,某同学欲设计实验确定该突变来源为假设二还是假设三,请写出最简便的实验方案及预期结果。
实验方案:___________________________________________________________ 。
预期结果:若子代_______________________________________ ,则假设二成立;
若子代_______________________________________ ,则假设三成立。
(1)豌豆中粉红花植株基因型有
(2)若纯合红花植株与白花植株(aaBB)杂交,子代中出现一株白色植株,科研人员对其成因做出了三种假设。
假设一:丢失一条染色体所致。
假设二:两对基因中的一个基因发生了基因突变所致。
假设三:A、a、B、b以外的另一对基因中的一个基因发生显性突变所致(三对基因独立遗传)。
Ⅰ确定假设一是否正确的简便方法是
Ⅱ若假设二成立,则发生突变的基因可能是
Ⅲ若变异来源为基因突变,某同学欲设计实验确定该突变来源为假设二还是假设三,请写出最简便的实验方案及预期结果。
实验方案:
预期结果:若子代
若子代
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2019-05-27更新
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803次组卷
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5卷引用:【校级联考】广东省深圳市宝安中学等七校联合体2019届高三下学期冲刺模拟理科综合生物试题
【校级联考】广东省深圳市宝安中学等七校联合体2019届高三下学期冲刺模拟理科综合生物试题广东省佛山市南海区桂城中学等七校联合体2019届高三下学期冲刺模拟理科综合生物试题2019年河北省石家庄市高三一模生物试题(已下线)专题11 生物的变异、育种与进化——《备战2020年高考精选考点专项突破题集》四川省成都市新津中学2020-2021学年高三12月月考理综生物试题
名校
7 . 遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。近百年来,果蝇被应用于遗传学研究的各个方面。回答下列问题:
(1)控制果蝇展翅和正常翅的基因(D/d)位于Ⅲ号常染色体上,控制红眼和棕眼的基因(E/e)位于X染色体上。某实验小组用一只雌性展翅红眼果蝇与一只雄性展翅棕眼果蝇杂交,子代的表型及比例为展翅红眼∶展翅棕眼∶正常翅红眼∶正常翅棕眼=2∶2∶1∶1。则亲本的基因型为______ 。让展翅果蝇自由交配多代后,群体中D基因的频率会______ (填“升高”“不变”或“降低”)。
(2)果蝇的缺刻翅是由染色体上某个基因缺失引起的,并且有纯合致死效应,导致雄性中不存在缺刻翅个体。则缺刻翅的变异类型属于______ 。缺刻翅果蝇与正常翅果蝇杂交,中雌、雄果蝇自由交配得,的表型及比例为______ 。
(3)果蝇的灰身对黑身为显性,由Ⅱ号常染色体上的基因B控制,基因r位于X、Y染色体的非同源区段,会使黑身果蝇的体色加深。现有一只基因型为的果蝇,其细胞中X、Ⅱ号染色体发生如图所示变异,若变异细胞在减数分裂时,所有染色体同源区段需联会且均相互分离,才能形成可育配子,则在不考虑其他变异的情况下,该果蝇产生的可育卵细胞基因型有______ 种。该果蝇与一只基因型为的果蝇杂交,雌雄个体间交配,雄蝇中深黑身个体占______ 。
(4)果蝇的红眼(B)对白眼(b)为显性,相关基因只位于X染色体上;残翅性状由Ⅲ号染色体上的隐性突变基因(a)控制。现有纯合残翅红眼(雌雄均有)和纯合正常翅白眼(雌雄均有)果蝇,欲通过杂交方法,在中获得残翅白眼果蝇,请以遗传图解的方式,写出育种基本思路:______ 。
(1)控制果蝇展翅和正常翅的基因(D/d)位于Ⅲ号常染色体上,控制红眼和棕眼的基因(E/e)位于X染色体上。某实验小组用一只雌性展翅红眼果蝇与一只雄性展翅棕眼果蝇杂交,子代的表型及比例为展翅红眼∶展翅棕眼∶正常翅红眼∶正常翅棕眼=2∶2∶1∶1。则亲本的基因型为
(2)果蝇的缺刻翅是由染色体上某个基因缺失引起的,并且有纯合致死效应,导致雄性中不存在缺刻翅个体。则缺刻翅的变异类型属于
(3)果蝇的灰身对黑身为显性,由Ⅱ号常染色体上的基因B控制,基因r位于X、Y染色体的非同源区段,会使黑身果蝇的体色加深。现有一只基因型为的果蝇,其细胞中X、Ⅱ号染色体发生如图所示变异,若变异细胞在减数分裂时,所有染色体同源区段需联会且均相互分离,才能形成可育配子,则在不考虑其他变异的情况下,该果蝇产生的可育卵细胞基因型有
(4)果蝇的红眼(B)对白眼(b)为显性,相关基因只位于X染色体上;残翅性状由Ⅲ号染色体上的隐性突变基因(a)控制。现有纯合残翅红眼(雌雄均有)和纯合正常翅白眼(雌雄均有)果蝇,欲通过杂交方法,在中获得残翅白眼果蝇,请以遗传图解的方式,写出育种基本思路:
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2023-05-10更新
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360次组卷
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2卷引用:广东省深圳外国语学校2022-2023学年高三第7次月考生物试题
名校
8 . 某二倍体植物的花色由位于三对同源染色体上的三对等位基因(Aa、Bb、Dd)控制,研究发现体细胞中的d基因数多于D基因时,D基因不能表达,且a基因对B基因表达有抑制作用,只要a基因存在,B基因就不能表达,如图1。某突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图2所示(其他染色体与基因均正常,产生的各种配子正常存活)。回答下列问题;
(1)根据图1可知,基因控制性状的方式是:______ ,正常情况下,杂合的橙红花基因型有______ 种。
(2)图2中,丙的变异类型为______ 。
(3)基因型为AABbDdd的突变体植株乙与纯合橙红植株杂交。若细胞减数分裂时,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极,则子代中表现型及比例为______ 。
(4)写出基因型为AABbDdd的突变体植株丙与纯合橙红植株杂交的遗传图解______ 。
(1)根据图1可知,基因控制性状的方式是:
(2)图2中,丙的变异类型为
(3)基因型为AABbDdd的突变体植株乙与纯合橙红植株杂交。若细胞减数分裂时,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极,则子代中表现型及比例为
(4)写出基因型为AABbDdd的突变体植株丙与纯合橙红植株杂交的遗传图解
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名校
9 . 下面为二倍体水稻细胞分裂的示意图,图中标明了部分染色体上的基因,①②③细胞处于染色体着丝粒向两极移动的时期。水稻正常情况染色体数目为2n。请回答下列问题:
(1)①中_______ (填“有”或“无”)同源染色体。①中染色体数目为________ 。
(2)同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在___________ (填图中数字)过程。
(3)与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是__________ (不考虑基因突变和染色体互换)。
(4)研究发现水稻有一对等位基因Dd与水稻的产量相关,D、d基因位于7号染色体上。D基因控制高产性状,d基因控制低产性状。研究人员发现一株染色体异常水稻甲(体细胞7号染色体如图所示),水稻至少有一条正常的7号染色体才能存活。植株甲的可遗传变异类型具体为___________ 。已知植株甲的基因型为Dd,若要确定D是在正常还是异常的7号染色体上,请试用最简单的方法设计遗传实验证明D基因的位置(请写出杂交组合预期结果及结论)。
①____________ ,将种子种植后观察子代植株的产量,统计性状分离比;
②若子代均为高产植株,D基因在7号正常染色体上;若______ ,D基因在7号异常染色体上。
(1)①中
(2)同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在
(3)与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是
(4)研究发现水稻有一对等位基因Dd与水稻的产量相关,D、d基因位于7号染色体上。D基因控制高产性状,d基因控制低产性状。研究人员发现一株染色体异常水稻甲(体细胞7号染色体如图所示),水稻至少有一条正常的7号染色体才能存活。植株甲的可遗传变异类型具体为
①
②若子代均为高产植株,D基因在7号正常染色体上;若
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2022-03-30更新
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267次组卷
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6卷引用:广东省深圳市光明区高级中学2021-2022学年高一下学期期末模拟测试二生物试题
名校
10 . 根据图中信息,完成下列关于育种的问题。
Ⅰ.家蚕是二倍体生物, ZZ为雄性,ZW为雌性。
(1)正常情况下,雌蚕产生的次级卵母细胞中可能含有____ 条W染色体。
(2)甲品种家蚕的W染色体上有来自10号染色体的片段,且其10号染色体又缺失了B基因所在的片段,则上述变异类型属于____________________ 。
(3)已知蚕受精卵同时具有A、B基因时为黑色,否则为白色。雄蚕的吐丝率高、丝质好。请选用上述品种,设计一个简明方案(一句话概括即可),实现只通过选择蚕卵色就能孵化出雄蚕。____________________ 。
Ⅱ.下图示意某优良烟草的育种。
(4)图中的优良母株是经过“化学诱变”和“基因工程”结合的方法培育而成的,为使该优良性状得到推广,通过A、B过程培育大量优良植株的技术叫做__________ 。A、B过程分别叫做__________ 。
(5)通过A和B过程培育出的个体可通过①和②两种繁殖方式得到更多子代,这两种繁殖方式的共同优点是____________________ 。
Ⅰ.家蚕是二倍体生物, ZZ为雄性,ZW为雌性。
(1)正常情况下,雌蚕产生的次级卵母细胞中可能含有
(2)甲品种家蚕的W染色体上有来自10号染色体的片段,且其10号染色体又缺失了B基因所在的片段,则上述变异类型属于
(3)已知蚕受精卵同时具有A、B基因时为黑色,否则为白色。雄蚕的吐丝率高、丝质好。请选用上述品种,设计一个简明方案(一句话概括即可),实现只通过选择蚕卵色就能孵化出雄蚕。
Ⅱ.下图示意某优良烟草的育种。
(4)图中的优良母株是经过“化学诱变”和“基因工程”结合的方法培育而成的,为使该优良性状得到推广,通过A、B过程培育大量优良植株的技术叫做
(5)通过A和B过程培育出的个体可通过①和②两种繁殖方式得到更多子代,这两种繁殖方式的共同优点是
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