1 . 某人因病切除甲状腺后，需长期服用甲状腺激素类药物。某次检查结果如下表，下列说法错误的是（ ）
项目 | 结果 | 参考值 | 单位 |
| 游离三碘甲状原氨酸（具有活性的甲状腺激素） | 2.88 | 3.1-6.8 | pmol/L |
促甲状腺激素 | 6.84 | 0.27-4.20 | mIU/L |
| A．切除甲状腺后，患者体内的甲状腺激素水平下降，TRH水平升高 |
| B．因为激素具有微量高效、定向运输等特点，因此可通过抽血来检测激素水平 |
| C．该患者若停用甲状腺激素类药物，可能出现体温偏低、反应迟钝等症状 |
| D．甲状腺激素与靶细胞内的受体结合后可调节相关基因的转录 |
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解题方法
2 . 脱落酸（ABA）参与许多植物生理过程的调节，其中有如种子成熟等长期反应，也有如气孔运动等短期反应。脱落酸信号转导的部分过程如图所示。下列说法错误的是（ ）
| A．没有ABA的情况下，负调节因子抑制正效应因子的活性，使其和响应基因处于静止状态 |
| B．正效应因子被激活并磷酸化其下游响应因子，进而表现出相应的生理反应 |
| C．ABA通过与受体结合，组成细胞结构，影响基因表达，从而起到调节作用 |
| D．短期生理反应可能是ABA诱导的膜两侧离子流动的结果 |
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2023-12-23更新
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1100次组卷
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7卷引用：山东新高考联合质量测评2023-2024学年高三12月月考生物试题
名校
解题方法
3 . 如图表示胰岛B细胞在较高的血糖浓度下分泌胰岛素的部分调节机制，下列叙述正确的是（ ）
| A．图中K+进入细胞后除了引起细胞膜电位的变化，膜内电位由负电位变为正电位，还具有促进包含胰岛素的囊泡的形成 |
| B．葡萄糖进入胰岛B细胞，氧化分解后产生ATP，此时的ATP不仅作为能源物质，还作为信息分子 |
| C．某药物可以关闭K+通道，则该药物可以抑制胰岛素的分泌 |
| D．胰岛素释放后，会持续使血糖水平降低 |
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2023-11-24更新
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136次组卷
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3卷引用：山东省青岛市58中2023-2024学年高二上学期期中生物试题
名校
4 . 雄激素由睾丸产生，肾上腺皮质、卵巢也能分泌少量的雄激素。雄激素可以促进雄性生殖器官的发育、精子细胞的生成和雄性第二性征的出现。如图表示雄性激素调节相关基因表达的示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
| A．在正常女性的内环境中雄性激素含量明显低于雌性激素 |
| B．抑制细胞质中受体的活性，雄性激素将无法发挥催化作用 |
| C．雄性激素作用于靶细胞时，靶细胞内各种 mRNA均会增多 |
| D．雄性激素是调节生命活动的信息分子，也是细胞结构的组成成分 |
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2023-10-02更新
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425次组卷
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5卷引用：山东省泰安新泰市一中（东校）2023-2024学年高二上学期第一次质量检测生物试题
5 . 促红细胞生成素（EPO）是一种糖蛋白类激素，在婴儿期主要由肝脏合成，具有保护大脑的作用，其作用机理如图所示。下列说法正确的是（ ）
| A．EPO可通过保证大脑对氧气的需求来保护大脑 |
| B．由图可知，EPO作用过程中存在分级调节和反馈调节 |
| C．早产儿出现缺氧症状时可以通过口服EPO来改善症状 |
| D．镰状细胞贫血和缺铁性贫血都可使用EPO来治疗 |
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6 . 胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。某些糖尿病患者胰岛分泌功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降。据图分析，下列叙述不正确的是（ ）
| A．与正常人相比，该患者神经元摄取葡萄糖的速率下降，体内胰岛素的含量偏高 |
| B．InR受损后，对炎症因子的抑制作用减弱，从而提高神经元摄取葡萄糖的速率 |
| C．正常人的胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以抑制神经元的凋亡，并抑制炎症因子释放而导致的神经细胞变性、坏死 |
| D．胰岛素受体InR的激活可以促进神经元轴突末梢释放神经递质 |
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2022-12-11更新
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1718次组卷
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13卷引用：山东省济宁市一中2022-2023高二上学期阶段检测（二）生物试题
山东省济宁市一中2022-2023高二上学期阶段检测（二）生物试题山东省青岛市二中2021-2022学年高三上学期期末生物试题变试题1-5山东省济南市2022届高三一模（3月）生物试题变式题6-10（已下线）专题07 神经调节与稳态调节-学易金卷：2023年高考生物一模试题分项汇编（山东专用）2024届山东省实验中学高三下学期5月针对性考试生物试题四川省树德中学2022-2023学年高二上学期11月(期中)阶段性测试生物试题湖北省襄阳市三中2022-2023学年高二12月月考生物试题河南省顶级名校2022-2023学年高三12月月考生物试题（已下线）第03练 体液调节-2023年【寒假分层作业】高二生物（人教版2019）河北省衡水中学2022届高三一模生物试题变式题11-15第三章 体液调节-【好题汇编】备战2023-2024学年高二生物上学期期中真题分类汇编（人教版2019选择性必修1）湖北省武汉市二中2023-2024学年高二10月阶段性检测生物试题 湖南省长沙市长郡中学2023—2024学年高三上学期第5次月考生物试题
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7 . 醛固酮是肾上腺皮质分泌的一种类固醇类激素，通过促进肾脏对钠离子及水分的重吸收，维持水盐的平衡，醛固酮的作用机理如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
| A．当血浆中Na+浓度降低时，肾上腺皮质分泌醛固酮的量减少 |
| B．醛固酮与受体结合后通过催化基因的表达来调节机体水盐平衡 |
| C．醛固酮与抗利尿激素都能进入靶细胞内，与相应受体结合后发挥作用 |
| D．醛固酮能通过调节人体的尿量和尿的成分来维持内环境的稳态 |
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2022-11-25更新
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416次组卷
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4卷引用：山东省济南市历城二中2022-2023学年高二1月月考生物试题
山东省济南市历城二中2022-2023学年高二1月月考生物试题湖北省部分学校2022-2023学年高三11月月考生物试题（已下线）03选择性必修1第3章《体液调节》单元测河北省唐山市路北区开滦二中2022-2023学年高三12月期中生物试题
名校
8 . 促胰液素可通过介导肠道—褐色脂肪组织（BAT）—大脑轴，刺激小鼠的饱食中枢。研究发现，小鼠进食后，促胰液素通过与BAT中的促胰液素受体（SCTR）结合以激活脂解作用（甘油三酯分解为游离的脂肪酸），进而激活BAT的产热作用；同时信号可传至大脑并引起饱腹感。下列说法错误的是（ ）
| A．促胰液素通过与大脑皮层SCTR特异性结合刺激小鼠产生饱腹感 |
| B．推测小鼠进食后，BAT中促胰液素受体（SCTR基因）表达增强 |
| C．若给食源性肥胖小鼠注射人促胰液素可能会提高其能量的消耗 |
| D．促胰液素是在胃酸的刺激下小肠黏膜产生的一种促进胰液分泌的碱性物质 |
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2022-05-05更新
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1157次组卷
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3卷引用：2022届山东省济南市高三二模生物试题
9 . 科学研究表明，含氮激素和类固醇激素的作用机制是不同的，含氮激素主要与膜受体结合，类固醇激素主要与细胞内的受体结合，来发挥调节作用。右图是含氮激素（第一信使）的作用机理示意图，据图分析错误的是（ ）
| A．内分泌腺产生的激素需弥散到体液中，主要随血液运输来传递信息 |
| B．第一信使转化为第二信使需要腺苷酸环化酶和Mg2+的共同作用 |
| C．若第一信使为TRH，则激发细胞产生的酶与合成甲状腺激素有关 |
| D．性激素的作用机制与图示过程不同的原因可能是性激素能自由扩散进入细胞 |
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2022-02-02更新
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385次组卷
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3卷引用：山东省枣庄市2021-2022学年高三上学期期末生物试题
21-22高三上·广东广州·阶段练习
10 . 有研究发现，当有辣椒素刺激时，感受器上的TRPV1离子通道被打开，阳离子顺浓度梯度进入相应细胞，引发兴奋的产生与传送，最终引起痛觉。下列叙述错误的是（ ）
| A．阳离子经TRPV1离子通道进入细胞属于被动运输 |
| B．TRPV1离子通道被打开能引发动作电位的产生 |
| C．辣椒素刺激并最终引起痛觉依赖于一个完整的反射弧 |
| D．推测辣椒素与异性受体结合是TRPV1离子通道打开的原因 |
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2021-12-26更新
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474次组卷
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4卷引用：2020年山东省高考生物试卷（新高考）（2）
（已下线）2020年山东省高考生物试卷（新高考）（2）2022届广东省广州市高三上学期调研测试生物试题2022届湖南省高三3月调研考试生物试题湖南省益阳市2021-2022学年高三3月调研考试生物试题
