1 . 制备含有不同浓度生长素的琼脂块,黑暗条件下,分别放在去除尖端的胚芽鞘顶端的一侧.一段时间后测量其弯曲度α,如图1和图2。下列关于实验的叙述,正确的是( )
A.不同浓度生长素处理可得到弯曲度相同的胚芽鞘 |
B.该实验结果是生长素在琼脂块中未横向扩散导致的 |
C.生长素浓度超过0.25mg/L时,抑制胚芽鞘弯曲生长 |
D.若左侧照光重复上述实验,则胚芽鞘弯曲方向相反 |
您最近一年使用:0次
2024-01-17更新
|
75次组卷
|
2卷引用:北京市海淀区2023-2024学年高二1月期末生物试题
名校
2 . 重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素,研究人员以拟南芥为材料,探究重力对根向地性的影响机制。
(1)植物的根中具有感受重力的淀粉体,可以将重力信号转化为运输________ 的信号,造成该物质分布不均衡,从而调节植物的生长方向。
(2)以野生型和L基因缺失突变体为实验材料,检测幼苗横置培养一段时间后根的生长方向,结果如图1。据此推测,L蛋白与根的向地性有关,依据是________ 。为进一步验证上述推测,设计方案还应补充一组,实验材料为________ ,横置培养和处理时间等与前两组相同。
(3)植物向地生长过程中,重力会影响细胞近地侧膜上的物质M和L蛋白。为确定两者作用关系,研究人员检测拟南芥幼苗横置不同时间后,物质M与L蛋白的结合程度,结果如图2。同时用物质 M抑制剂处理野生型拟南芥幼苗,测定根部淀粉体中活化的L蛋白含量,结果如图3。上述结果表明,随拟南芥幼苗横置时间延长,________ 。
(4)进一步研究发现,幼苗横置培养后,不仅淀粉体沿重力方向沉降,L蛋白的分布也会随之改变。已知T蛋白定位于淀粉体表面,T蛋白可与活化的L蛋白结合。请综合上述实验结果和教材所学内容,阐释植物横置后,根向地生长的原因________ 。
(1)植物的根中具有感受重力的淀粉体,可以将重力信号转化为运输
(2)以野生型和L基因缺失突变体为实验材料,检测幼苗横置培养一段时间后根的生长方向,结果如图1。据此推测,L蛋白与根的向地性有关,依据是
(3)植物向地生长过程中,重力会影响细胞近地侧膜上的物质M和L蛋白。为确定两者作用关系,研究人员检测拟南芥幼苗横置不同时间后,物质M与L蛋白的结合程度,结果如图2。同时用物质 M抑制剂处理野生型拟南芥幼苗,测定根部淀粉体中活化的L蛋白含量,结果如图3。上述结果表明,随拟南芥幼苗横置时间延长,
(4)进一步研究发现,幼苗横置培养后,不仅淀粉体沿重力方向沉降,L蛋白的分布也会随之改变。已知T蛋白定位于淀粉体表面,T蛋白可与活化的L蛋白结合。请综合上述实验结果和教材所学内容,阐释植物横置后,根向地生长的原因
您最近一年使用:0次
2024-01-17更新
|
241次组卷
|
4卷引用:北京市海淀区2023-2024学年高二1月期末生物试题
名校
3 . 如图是植物激素生长素(IAA)和赤霉素(GA)对拟南芥根和茎生长的影响。据图作出的分析,正确的是( )
A.相对根而言,茎对 IAA 和 GA 更敏感 |
B.IAA 浓度为 b 时,根不生长 |
C.IAA 浓度大于 c 时,茎的生长受抑制 |
D.仅 IAA 表现出两重性,GA 无两重性 |
您最近一年使用:0次
2023-02-18更新
|
231次组卷
|
40卷引用:北京市海淀区2019-2020学年高三上学期期末生物试题
北京市海淀区2019-2020学年高三上学期期末生物试题山西省朔州市怀仁市2020-2021学年高二上学期期末生物试题四川省成都市2021~2022学年高二上学期期末调研考试生物试题广西南宁市宾阳县宾阳中学2021-2022学年高二上学期期末生物试题北京市延庆区2023-2024学年高二1月期末生物试题(已下线)《2020年新高考政策解读与配套资源》全真模拟试卷05-2020年高考生物全真模拟测试卷(山东新高考)2020届山东济宁市兖州区高三下学期网络模拟生物试题(已下线)《2020年新高考政策解读与配套资源》专题18 植物的激素调节-备战2020年高考生物精选考点专项突破题集(北京市)2020届江苏省扬州市高三(5月)三模生物试题2020届江苏省南通市海安高级中学高三模拟生物试题(已下线)第4题 植物生命活动的调节-2020年高考生物逐题必刷200题(5月)2020届天津市南开区高三第二次模拟生物试题河南省洛阳市2019-2020学年高一下学期期中生物试题2020届天津市耀华中学高三第一次模拟生物试题(已下线)第5章 章末检测-2020-2021学年高二上学期课时同步练(2019人教版选择性必修1)(已下线)第3章 植物的激素调节(能力提升)-2020-2021学年高二生物单元测试定心卷(人教版必修3)山西省大同市大同一中2020-2021学年高三上学期期中质量检测生物试题黑龙江省双鸭山市一中2020-2021学年高二上学期期中生物试题江西省南昌市二中2020-2021学年高三上学期第六次考试生物试题山西省朔州市怀仁市2020-2021学年高三上学期期末理综生物试题江苏省苏州市木渎高级中学2020-2021学年高二三校12月联合调研生物试题江苏省南京市中华中学2020-2021学年高三暑期学情调研生物试题福建省福州市一中2020-2021学年高三下学期开学考试生物试题江苏省南京市溧水高级中学2020-2021学年高三暑期学情调研生物试题(已下线)专题14 植物的激素调节-备战2021年高考生物纠错笔记江西省萍乡市莲花中学2020-2021学年高二下学期第一次月考生物试题江苏省苏州中学2020-2021学年高二上学期期中生物试题四川省雅安中学2021-2022学年高二上学期半期考试生物试题云南省文山州广南县二中2021—2022学年高二12月月考生物试题湖南省常德市临澧县第一中2021-2022学年高二下学期入学考试生物试题安徽省滁州市定远县民族中学2022-2023学年高三上学期开学检测生物试题四川省泸州市泸县一中2022-2023学年高二上学期期中生物试题甘肃省武威市天祝藏族自治县一中2022-2023学年高二下学期开学考试生物试题(已下线)第5章 植物生命活动的调节(知识通关练)-【单元测试】2022-2023学年高二生物分层训练AB卷(人教版2019选择性必修1)宁夏回族自治区石嘴山市三中2022-2023学年高二下学期第一次月考生物(理)试题第四单元 植物生命活动的调节-2021-2022学年高二生物上学期单元复习必杀50题(苏教版2019选择性必修1)安徽省滁州市定远县民族中学2022-2023学年高二下学期开学考试生物试题安徽省定远县育才学校2022-2023学年高二下学期开学考试生物试题北京市清华大学附属中学朝阳学校、望京学校2023-2024学年高二上学期期中生物试题吉林省长春市二中2023-2024学年高二11月期中生物试题
名校
4 . 番茄果实发育过程中,ARF蛋白可响应生长素信号,与特定基因结合并调节其表达。研究人员通过敲除或过表达ARF基因获得相应植株,检测了它们的乙烯含量,结果如下图。下列叙述正确的是( )
A.ARF结合特定基因后直接影响其翻译过程 | B.生长素与乙烯对番茄果实成熟起协同作用 |
C.敲除ARF番茄植株果实成熟应晚于野生型 | D.施用生长素效果可能与过表达ARF植株相似 |
您最近一年使用:0次
2023-01-05更新
|
469次组卷
|
8卷引用:北京市海淀区2022-2023学年高三上学期生物期末试卷
名校
5 . 植物顶端优势现象与生长素作用有关。下列叙述不正确 的是( )
A.顶芽生长素极性运输到侧芽 | B.侧芽处生长素浓度较低限制其生长 |
C.去顶芽可缓解侧芽生长受抑制的现象 | D.生长素既可促进生长也可抑制生长 |
您最近一年使用:0次
2023-01-03更新
|
693次组卷
|
6卷引用:2023年1月北京海淀区高二上期末生物试题
6 . 半个世纪前,科学家提出了生长素调控植物生长的“酸生长假说”,至今这一假说仍在不断发展。
(1)植物激素是植物生长具有______ 作用的微量有机物,是细胞间传递______ 的分子。
(2)研究发现,胚芽鞘切段在无生长素的培养基中生长缓慢,加入生长素后大约10分钟,就可观察到胚芽鞘切段快速生长。科学家提出“酸生长假说”解释这一现象,即生长素诱导的H+外排促进细胞壁的伸展,生长素促进细胞膜上H+-ATP酶(质子泵)的活性。
①生长素对胚芽鞘切段生长的作用主要是促进细胞的______ 生长。当培养基中生长素浓度高于最适浓度时,随着生长素浓度升高对胚芽鞘切段生长的作用表现为______ 。
②依据“酸生长假说”,人们作出以下预测,其中与假说不相符的是______ 。
a.中性缓冲液不能抑制生长素诱导的生长
b.能促进H+外排的膜蛋白复合物应该能促进生长
c.若用含H+的缓冲液处理细胞壁,则可能促进细胞的短期生长
③科学家用生长素诱导玉米胚芽鞘的生长,得到图1所示结果。该结果是否可作为支持“酸生长假说”的证据?请作出判断并写出论证过程。
判断结果:______ (填“是”或“否”)。
论证过程:______ 。
(3)为探究生长素激活细胞膜上H+-ATP酶的机制,研究者分别测定野生型、K蛋白基因敲除型(K-)和F蛋白基因敲除型(F-)拟南芥植株的下胚轴细胞壁pH和生长速率,结果如图2。
①据图2分析,______ 蛋白参与生长素激活H+-ATP酶的过程,且F蛋白与K蛋白在调控H+-ATP酶激活方面的作用关系是______ 。
②依据研究结果,在下图的空白处填写恰当内容,完善下面的生长素作用机制模型______ 。
(1)植物激素是植物生长具有
(2)研究发现,胚芽鞘切段在无生长素的培养基中生长缓慢,加入生长素后大约10分钟,就可观察到胚芽鞘切段快速生长。科学家提出“酸生长假说”解释这一现象,即生长素诱导的H+外排促进细胞壁的伸展,生长素促进细胞膜上H+-ATP酶(质子泵)的活性。
①生长素对胚芽鞘切段生长的作用主要是促进细胞的
②依据“酸生长假说”,人们作出以下预测,其中与假说不相符的是
a.中性缓冲液不能抑制生长素诱导的生长
b.能促进H+外排的膜蛋白复合物应该能促进生长
c.若用含H+的缓冲液处理细胞壁,则可能促进细胞的短期生长
③科学家用生长素诱导玉米胚芽鞘的生长,得到图1所示结果。该结果是否可作为支持“酸生长假说”的证据?请作出判断并写出论证过程。
判断结果:
论证过程:
(3)为探究生长素激活细胞膜上H+-ATP酶的机制,研究者分别测定野生型、K蛋白基因敲除型(K-)和F蛋白基因敲除型(F-)拟南芥植株的下胚轴细胞壁pH和生长速率,结果如图2。
①据图2分析,
②依据研究结果,在下图的空白处填写恰当内容,完善下面的生长素作用机制模型
您最近一年使用:0次
名校
7 . 为研究赤霉素和光敏色素(捕获光信号的蛋白质)在水稻幼苗发育中的作用,科研人员将野生型、光敏色素A突变体、光敏色素B突变体的水稻种子播种在含有不同浓度赤霉素合成抑制剂PAC的培养基中,在光照条件下培养8天后测量地上部分和主根的长度,得到如图所示结果。下列对实验结果的分析,错误的是( )
A.三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制 |
B.浓度为10-5 mol·L-1和10-4 mol·L-1的PAC对主根生长均为抑制作用 |
C.适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用 |
D.光敏色素B捕获光信号异常使赤霉素对主根伸长的抑制减弱 |
您最近一年使用:0次
2022-01-11更新
|
648次组卷
|
20卷引用:北京市海淀区2017届高三5月期末练习(二模)理综生物试题
北京市海淀区2017届高三5月期末练习(二模)理综生物试题河南省周口市2016-2017学年高二下学期期末考试生物试题2018年高考生物二轮复习专题突破训练6 植物的激素调节浙江省杭州市建人高复2018届高三第一次月考生物试题【全国校级联考】全国100所名校2018届高三高考模拟金典卷(十)理综生物试题全选考生物模拟卷 模块检测3湖南衡阳县一中2020年高三春季延迟开学生物模拟试题 (二)(已下线)【南昌新东方】临川一中高三理综生物测试卷 015第1~4节综合拔高练(植物激素调节)(已下线)【浙江新东方】+【高中生物32】2020学年浙江省杭州市新东方学校高二试卷山东省德州市一中2020-2021学年高二上学期期中生物试题山东省青岛市五十八中2020-2021学年高二上学期期中检测生物试题第五章 植物生命活动的调节 章末综合检测卷河北省石家庄市正定中学2020-2021学年高三下学期开学生物试题(已下线)5.3 植物对多种环境信号做出反应(备作业)-【上好课】2021-2022学年高二生物同步备课系列(浙科版2019选择性必修1)第4节 环境因素参与调节植物的生命活动2022年浙江省高中竞赛生物试题(A卷)(已下线)第07练 选择性必修1综合检测-2023年【寒假分层作业】高二生物(人教版2019)2023届天津市和平区高三一模生物试题山东省滨州市北镇中学竞赛部2023-2024学年高二10月月考生物试题
名校
8 . 植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。下列叙述错误 的是( )
A.激素甲最可能代表乙烯 |
B.激素丙最可能代表生长素 |
C.激素乙具有微量、高效的特点 |
D.激素甲和乙具有拮抗作用 |
您最近一年使用:0次
2021-04-05更新
|
545次组卷
|
8卷引用:北京市101中学2020-2021学年高二上学期期末生物试题
北京市101中学2020-2021学年高二上学期期末生物试题宁夏银川市二中2020-2021学年高二下学期期末生物试题陕西省西安市蓝田县2020-2021学年高一下学期期末生物试题期末冲刺卷02-【好题汇编】备战2023-2024学年高二生物上学期期末真题分类汇编(北京专用)(人教版2019选择性必修1)新疆乌鲁木齐市四中2020-2021学年高一下学期期中生物试题宁夏吴忠市青铜峡市高级中学2020-2021学年高二6月月考生物试题甘肃省兰州市一中2021-2022学年高二下学期期中生物试题第05章 植物生命活动的调节(A卷·夯实基础)-2021-2022学年高二生物同步单元AB卷(浙科版2019选择性必修1)
名校
9 . 甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘。
(1)甲图中,根和芽生长的最适宜生长素浓度分别为________ mol/L、________ mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是__________________________ ,对芽生长的效应是________ 。
(2)乙图中b侧生长素浓度________ (填“大于”“小于”或“等于”)a侧,这是由________ 引起的。
(3)为验证在单侧光照射下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段,某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程。
①实验材料及用具:燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。
②实验过程:给予右侧单侧光照射,在下列图中绘出插入云母片的位置,并在下面用文字说明。
______
③实验结果:
a.________________________ 、b______________ 、c____________________________ 。
④实验结论:_________________________________________
(1)甲图中,根和芽生长的最适宜生长素浓度分别为
(2)乙图中b侧生长素浓度
(3)为验证在单侧光照射下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段,某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程。
①实验材料及用具:燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。
②实验过程:给予右侧单侧光照射,在下列图中绘出插入云母片的位置,并在下面用文字说明。
③实验结果:
a.
④实验结论:
您最近一年使用:0次
2019-02-27更新
|
464次组卷
|
5卷引用:北京市101中学2020-2021学年高二上学期期末生物试题
名校
10 . 为研究生长素(IAA)调控植物根生长的机制,研究人员进行了系列实验。
(1)IAA可在植物顶芽内合成,并_______ 到根部,调控植物根生长。
(2)研究者推测在细胞内,IAA通过赤霉素(GA)调控根的生长,为证实上述推测,研究者进行了如下实验。
①以拟南芥_________ (填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”)突变体为实验材料进行图1所示处理,测定初生根长度。图中结果表明IAA能够________ 拟南芥初生根的生长。去除顶芽后,突变体对赤霉素的反应_____ 。
② RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质,该蛋白的降解可受GA调控。研究者向上述突变体中转入绿色荧光蛋白(GFP)基因与RGA基因的融合基因,在荧光显微镜下观察转基因拟南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表达情况,结果如图2所示。用GA处理前,各组根细胞均出现了绿色荧光,说明无GA时,____________ 。实验结果表明_______ 。
(3)综合上述实验,推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理是______________________ 。
(1)IAA可在植物顶芽内合成,并
(2)研究者推测在细胞内,IAA通过赤霉素(GA)调控根的生长,为证实上述推测,研究者进行了如下实验。
①以拟南芥
② RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质,该蛋白的降解可受GA调控。研究者向上述突变体中转入绿色荧光蛋白(GFP)基因与RGA基因的融合基因,在荧光显微镜下观察转基因拟南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表达情况,结果如图2所示。用GA处理前,各组根细胞均出现了绿色荧光,说明无GA时,
(3)综合上述实验,推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理是
您最近一年使用:0次
2019-02-11更新
|
320次组卷
|
2卷引用:北京市海淀区2018-2019学年高三上学期期末生物试题