1 . “天下棉花看中国，中国棉花看新疆。”新疆棉田是我国最优质的棉花生产地，具有得天独厚的条件。在棉花生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用而是相互作用，共同调节的。请分析回答下列相关问题：
(1)棉花种植过程中要适时摘去主茎顶端，该操作是为了解除____。棉花胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，称为____。
(2)研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于____调节。
(3)进一步研究三种激素对茎切断生长的影响和各激素之间的作用，某研究小组开展生长素（IAA）和赤霉素（GA₃）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA）对茎切段中乙烯（ACC）产量的影响的研究。切取棉花茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后进行实验，实验结果见下图。
   
①将棉花茎尖切段置于培养液中培养一周的目的是____。
②分析上图可以得出IAA和GA₃均能促进茎的伸长生长；在一定浓度范围内，IAA和GA₃浓度越高对茎段伸长的促进作用越强等结论，还可以得出的结论有____（写出1点即可）。
③若想进一步研究IAA和GA₃之间相互作用的关系，则应该增设一组用____处理茎切段的实验组。

2 . 生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸被称为植物激素“五兄弟”，一直是生命科学研究的热点。请回答下列问题：
(1)人们在研究中发现，植物激素“五兄弟”中生长素和细胞分裂素协同促进细胞分裂的完成。在促进细胞分裂方面，生长素的主要作用是_____，细胞分裂素的主要作用是_____。
(2)某浓度的生长素对某种植物茎的生长有促进作用，对该植物根的生长反而有抑制作用，这种现象说明了_____。兴趣小组探究了不同浓度的2，4-D溶液（生长素类调节剂）对植物甲插条生根影响的预实验，实验结果如下图所示：
   
预实验的目的是_____。为节约时间快速完成，选用较高浓度的2，4-D溶液，可采用_____法。据上图推测最适浓度的大致范围在_____mg·L^-1．
(3)近年来研究发现，植物的生长发育受基因表达、植物激素和环境因素的共同调节，请在答题卡的方框中用箭头表示三者之间的关系_____。

3 . 为探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后，对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。

测定项目	生长素浓度(10－6 mol/L)
	0	50	100	150	200
主根长度(相对值)	1	0．9	0．7	0．5	0．3
侧根数目(个)	4	6	8	6	3

分析表中数据，回答下列问题。
(1)生长素是对植物生长发育具有_____作用的一类化合物，它是由______经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行__________ (填“极性”或“非极性”)运输。
(2)分析表中数据可知，生长素浓度为150×10^－6 mol/L时，________ (填“促进”或“抑制”) 主根伸长，_______(填“促进”或“抑制”) 侧根生长。由表中数据可知，生长素对侧根生长的作用特点是_____________________________________________。
(3)若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液___________________(处理)后作用于插条，若__________________________________，则原生长素浓度为50×10^－6mol/L ，若________________________，则原生长素浓度为150×10^－6mol/L。

4 . 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

（1）农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
（2）图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是________，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________(填“促进”或“抑制”)。
（3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_________和根的生长情况，该实验的对照实验的设计方法是___________________________________________。据此还说明了植物激素调节并不是孤立地起作用，而是多种激素____________________________。
（4）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用________法（填“浸泡”或“沾蘸”）处理插条。

5 . 20世纪80年代，有学者用不同方法对绿色向日葵下胚轴、绿色萝卜下胚轴和黄化燕麦胚芽鞘的生长素含量分布进行测定，结果如下表所示。请回答下列问题：
向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的IAA分布

器官	实验数	IAA含量（μg•g-1）			测定方法
		向光一侧	背光一侧	黑暗处理
绿色向日葵下胚轴	30	5.03	4.99	10.02	分子荧光法
	30	4.99	5.01	10.00	免疫法
绿色萝卜下胚轴	30	5.60	5.59	11.20	电子俘获检测法
黄化燕麦胚芽鞘	30	9.90	9.89	19.73	电子俘获检测法

（1）黑暗处理所起的作用是__________________________。
（2）对比两组绿色向日葵下胚轴实验结果，说明__________________________。
（3）该实验是否支持教材中解释植物向光性原因的观点？__________，原因是______________。
（4）用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质在向光侧多于背光侧，则“萝卜宁、黄质醛等物质”可能是对生长起___________（填“促进”或“抑制”）作用的物质。

6 . 为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案：
(1)方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24小时后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

(2)实验结果预测：
在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是____装置，玉米幼苗基本停止生长的是____装置，而玉米幼苗弯曲生长的是____装置。
(3)部分实验结果的分析与推论：
①根据___号和___号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的。
②根据___号与___号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关系。
③根据___号与___号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明_______________________。

7 . 大量研究证实，干旱会影响植物激素代谢和生长发育。N0是一种细胞内和细胞间的信号传递分子，对植物的生长和发育均有诱导作用。某研究小组以玉米幼苗根系为实验材料，研究干旱对玉米幼苗根系N0的释放及对玉米幼苗根系生长发育的影响。
实验结果如下：请回答下列问题：

（1）实验结果说明干旱对玉米幼苗根系释放NO有______作用，NO释放增加对玉米幼苗根系的生长有______作用。
（2）根据实验结果推测，植物在适度干旱环境和正常环境下生长相比，其根系的分布特点以及吸收水分能力的变化分别是_____________________________________。
（3）植物激素对根系生长有很重要的调节作用．如图3表示不同浓度生长素对同一植物不同器官所起作用的关系：曲线______表示生长素浓度对根所起的作用关系；如图能说明生长素的作用特点有哪些？__________________________________________。（至少答出两点）

8 . 为研究生长素促进果实发育是否与生长素具有很强的吸引与调运养分的效应有关。科学家做了如下实验，在天竺葵的叶片不同部位滴上一定浓度的生长素溶液、水、¹⁴C葡萄糖，如图甲所示；48小时后在同一叶片得到如下图乙所示的结果，其阴影部分表示具有放射性。原来滴加¹⁴C葡萄糖的部位已被切除。

（1）上图中滴水处理的作用是__________________。 
（2）从天竺葵叶片进行的实验中可以看出，¹⁴C标记的葡萄糖向着______________的地方移动，说明生长素能促进果实的发育可能与它能______________有关。
（3）根据生长素具有很强的吸引与调运养分的效应，黄瓜在开花时，遇到暴风雨而花落，可用______________。处理可促使子房膨大而获得______________（有籽、无籽）果实；若用高浓度IAA处理反而导致落果，说明生长素的作用具有______________。
（4）草莓的“果实”实际是一个膨大的花柱，其膨大与其内的“种子”（即瘦果）有关。当将瘦果去除时，花柱就不能正常发育，用IAA喷施没有瘦果的花柱时，其又能膨大。说明瘦果使草莓的“果实”膨大的原因_________________________，所以瘦果能使草莓的“果实”膨大。

9 . 将去掉尖端的番茄幼苗作如下图所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。请回答下列问题。

（1）植物激素是植物细胞之间传递____________的分子，对植物的生长发育有显著影响的_____________。
（2）在番茄幼苗中，______________经过一系列反应转变成生长素。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行_______（填“极性”或“非极性”）运输。
（3）实验中，幼苗将_______________（填“向光弯曲”或“直立”或“不”）生长，产生这一生长现象的原因是，因为没有尖端_______________，生长素（IAA）运输到下面，促进细胞伸长生长。

10 . 为研究植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

(1)上图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：①激素甲代表的是________。②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是_______、________。
(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，小组将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量是________________。
②该实验需要另设对照组，对照组的处理是_______________。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而______________。