1 . 图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。回答下列问题:

(1)若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为___________。根的向地性生长___________（填“能”或“不能”）体现高浓度的生长素抑制生长的特性。由图乙可以看出，不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用___________（填“一定相同”“一定不同”或“相同或不同”）。
(2)生长素的合成部位为___________。生长素的极性运输发生在器官的___________（填“幼嫩”或“成熟”）部位，生长素的极性运输___________（填“受”或“不受”）光照影响。
(3)某实验小组为了证明茎产生顶端优势的原因，进行了如下实验。请把下列实验补充完整:
①正常的植株，不做处理，观察侧芽生长情况；
②去除顶芽，在顶端放置一个___________琼脂块，观察侧芽生长情况；
③去除顶芽，___________，观察侧芽生长情况。

2 . 为探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后，对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。

测定项目	生长素浓度(10－6 mol/L)
	0	50	100	150	200
主根长度(相对值)	1	0．9	0．7	0．5	0．3
侧根数目(个)	4	6	8	6	3

分析表中数据，回答下列问题。
(1)生长素是对植物生长发育具有_____作用的一类化合物，它是由______经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行__________ (填“极性”或“非极性”)运输。
(2)分析表中数据可知，生长素浓度为150×10^－6 mol/L时，________ (填“促进”或“抑制”) 主根伸长，_______(填“促进”或“抑制”) 侧根生长。由表中数据可知，生长素对侧根生长的作用特点是_____________________________________________。
(3)若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液___________________(处理)后作用于插条，若__________________________________，则原生长素浓度为50×10^－6mol/L ，若________________________，则原生长素浓度为150×10^－6mol/L。

3 . 下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：

部位	激素的相对浓度
	生长素	赤霉素	细胞分裂素	脱落酸
茎尖	+++	+++	+++	-
幼叶	+++	+++	-	-
伸长茎	++	++	-	-
侧芽	+	+	-	-
成熟叶	+	+	-	+++
根	+	+	-	-
根尖	++	-	-	-

+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示无
（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是_____________。
（2）生长素的化学本质是__________________。
（3）由表中可知植物成熟叶含有较多的________________，其作用是_____________。
（4）幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的___________来实现的，而不是通过_______________实现的。
（5）以上可以看出植物激素对植物的生长发育产生显著的调节作用，植物的生长发育是由多种激素_______________的。

4 . 如图表示多种植物激素对南瓜幼苗生长的调节作用，图中①～③表示植物激素，a和b代表激素浓度的高低。据图回答下列问题：

（1）①是指______，其除具有图中作用外，还具有的生理功能是_____________（答出两点）。①和③在促进幼苗生长方面具有______作用。
（2）图中②是指______，a和b表示的浓度高低分别是______；该图体现了②的生理作用具有_______________________。
（3）植物移栽时切除主根可促进侧根生长，此现象说明根具有_______________现象。
（4）为了验证激素①能促进黄瓜植株增高，某兴趣小组进行了如下实验，请将实验补充完整。
实验材料：具2片真叶且长势相同的该南瓜幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的激素①、喷壶等。
实验步骤：
A．将上述黄瓜幼苗平均分成甲、乙两组，分别置于等量的完全培养液中培养。
B．用喷壶分别将适量蒸馏水和______________________喷洒在甲、乙两组幼苗上。
C．将两组幼苗置于相同且适宜的条件下培养，一段时间后，测定两组植株的（平均）高度。
预测实验结果：_________________________________。

5 . 下图表示燕麦幼苗中生长素的浓度与其作用的关系。请据图回答下列问题：

（1）图中a点对应浓度的生长素对根生长的效应是________，对茎的效应是________。图中两条曲线表明，IAA作用的特点具有________。
（2）某实验小组为了证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，从而抑制了侧芽的生长，进行了如下实验。请把下列实验步骤补充完整：
①正常植株，不作处理，观察侧芽的生长情况。该步骤的目的是________。
②正常的生理状况相同的植株，去除顶芽，在顶端放置一个________琼脂块，观察侧芽的生长情况。
③正常的生理状况相同的植株，去除顶芽，在顶端放置一个________琼脂块，观察侧芽的生长情况。

6 . 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。下图是黄化豌豆幼苗茎切段生长过程中生长素和乙烯作用机理的图解，其中①、②表示过程，回答下列有关问题：

注：氨基环丙烷羟酸简称ACC。是合成乙烯的原料
（1）向生长素溶液中加入双缩脲试剂，溶液呈_____色。从图中提供信息来看，生长素的作用具有两重性，理由是__________________________________________。
（2）已知生长素在茎中可以进行非极性运输，生长素在豌豆幼苗茎切段中的运输方向是____________________________________。
（3）过程①中需要从细胞质进入细胞核的物质有______________________，直接参与过程②的RNA有________________________。

7 . 为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA₃）对玉米胚芽鞘生长 的影响，得到如下实验结果。请回答下列问题：

（1）实验中除激素的因素外，可能影响实验结果的因 素为______________（填“自变量”、“因变量”或“无关变量”）。图中“？”处理方式是____________。
（2）实验中用激素处理胚芽鞘时，应将 IAA 加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中，原因是__________________________________________________。 若实验中使用的 IAA 浓度为 m，则改用低于 m 浓度的 IAA 时，玉米胚芽鞘的长度________（填“会”、“不会”或“不一定”）减少。
（3）据图推断 IAA 和 GA₃混合使用后具有__________________作用。后续实验发现，适宜浓度的 GA₃处理 芽尖细胞，分裂间期明显变短，间期分子水平上所发生的主要变化是______、_______________________。
（4）用一般的理化方法很难检测出琼脂块中生长素的含量。现将某琼脂块放在去除尖端的玉米胚 芽鞘上，若胚芽鞘能够生长，说明该琼脂块中含有一定量的生长素。该实验的缺陷是_____，补救措施为_____。

8 . 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

（1）农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
（2）图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是________，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________(填“促进”或“抑制”)。
（3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_________和根的生长情况，该实验的对照实验的设计方法是___________________________________________。据此还说明了植物激素调节并不是孤立地起作用，而是多种激素____________________________。
（4）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用________法（填“浸泡”或“沾蘸”）处理插条。

9 . 20世纪80年代，有学者用不同方法对绿色向日葵下胚轴、绿色萝卜下胚轴和黄化燕麦胚芽鞘的生长素含量分布进行测定，结果如下表所示。请回答下列问题：
向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的IAA分布

器官	实验数	IAA含量（μg•g-1）			测定方法
		向光一侧	背光一侧	黑暗处理
绿色向日葵下胚轴	30	5.03	4.99	10.02	分子荧光法
	30	4.99	5.01	10.00	免疫法
绿色萝卜下胚轴	30	5.60	5.59	11.20	电子俘获检测法
黄化燕麦胚芽鞘	30	9.90	9.89	19.73	电子俘获检测法

（1）黑暗处理所起的作用是__________________________。
（2）对比两组绿色向日葵下胚轴实验结果，说明__________________________。
（3）该实验是否支持教材中解释植物向光性原因的观点？__________，原因是______________。
（4）用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质在向光侧多于背光侧，则“萝卜宁、黄质醛等物质”可能是对生长起___________（填“促进”或“抑制”）作用的物质。

10 . 为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案：
(1)方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24小时后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

(2)实验结果预测：
在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是____装置，玉米幼苗基本停止生长的是____装置，而玉米幼苗弯曲生长的是____装置。
(3)部分实验结果的分析与推论：
①根据___号和___号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光引起的。
②根据___号与___号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关系。
③根据___号与___号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明_______________________。