1 . 生菜的生长发育受多种因素的调控。生菜种子需要在有光的条件下才能萌发，种植前通过低温浸泡处理可加快其发芽速度，又称“醒种”。出苗后也需每日6小时的光照，研究发现不同光质配比对生菜幼苗体内的叶绿素含量和氮含量的影响如图甲所示，不同光质配比对生菜幼苗干重的影响如图乙所示。分组如下：CK组（白光）、A组（红光∶蓝光=1∶2）、B组（红光∶蓝光=3∶2）、C组（红光∶蓝光=2∶1），每组光照输出的功率相同。

回答下列问题：
(1)在生菜的生长发育过程中，光起到的作用有____、____（每空答出1点即可）。
(2)“醒种”即打破种子休眠，处理之后种子中多种激素的含量发生变化，脱落酸的含量____，赤霉素的含量____。（填“升高”“降低”或“不变”）
(3)由图乙可知， A、B、C组的干重都比CK组高，原因是____。

2 . 下列关于植物激素的说法正确的是（       ）

A．各种植物激素是各自单独发挥作用的，调节着植物的生命活动

B．脱落酸和赤霉素常常具有协同作用，共同促进叶片脱落

C．决定植物器官生长发育的往往是某种激素的绝对含量

D．生长素和赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸密切合作，共同调节植物的生命活动

3 . 小麦种子萌发时，在赤霉素的诱导下，胚乳的糊粉层中会大量合成ɑ^-淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是（　　）

A．在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系

B．赤霉素与脱落酸作用机理相同，可互相替代

C．赤霉素能直接催化胚乳糊粉层中淀粉的水解

D．在保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量

4 . 关于植物激素的叙述，错误的是（       ）

A．基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间会缩短

B．赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快

C．细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快

D．插条浸泡在低浓度NAA溶液中，生长素受体活性减弱的株系更易生根

5 . 新疆是我国优质长绒棉的主产区，广泛使用的植物化学调控技术提高了棉花产量和品质。下列叙述错误的是（       ）

A．棉花生长早期给顶芽喷洒低浓度的生长素，能增加侧枝数量

B．棉花生长中期喷洒赤霉素合成抑制剂，可以防止植株过高

C．棉花生长后期可以喷洒乙烯利促进棉花果实成熟、吐絮

D．机械化采收前可喷洒落叶剂促进叶片脱落，减少收获棉花中的杂质

6 . 科学家以水稻为实验材料进行研究，揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根系生长的机制。请据图回答下列问题：

(1)植物体内多种激素间有复杂的相互关系，根据图示判断影响细胞分裂素含量的因素有哪些？________________________________________。
(2)分析水稻的基因组可知水稻能控制合成11种细胞分裂素氧化酶（CKX），科学家分别利用转基因技术超表达每一种CKX，发现这些水稻的表型均符合细胞分裂素缺少的特征，但不同的CKX转基因水稻表型仍然差异较大，从酶的角度分析，原因可能是：________________________________________。
(3)研究发现A基因可能是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因，进而影响水稻根系的生长。为了验证上述推测，科研人员构建了敲除A基因的水稻突变体，继续进行实验。

组别	水稻种类	检测指标
1	水稻突变体	a1
2	普通水稻（野生型）	a2

①上表中的检测指标应为______________________________。
②a₁与a₂的关系为__________，进而说明A基因是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因。
(4)水稻幼苗移栽过程中，为了促进根系快速生长，根据上图分析是否需要添加细胞分裂素，并简述理由：_______________________。

7 . 关于激素在生产上的应用，下列叙述错误的是（       ）

A．高浓度的生长素可以做除草剂

B．给幼苗喷脱落酸可抑制其生长

C．将赤霉素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无子番茄

D．青香蕉可使用乙烯利催熟

8 . 下列植物激素中能促进植物生长的一组是（     ）

A．生长素、脱落酸	B．细胞分裂素、赤霉素
C．生长素、赤霉素	D．细胞分裂素、乙烯

9 . 下列有关植物激素的叙述中，正确的是   （　   ）

A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物

B．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落

C．利用赤霉素促进芦苇纤维长度增加

D．合成乙烯的部位只有果实

10 . 下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（          ）

A．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得多倍体番茄

B．植物激素具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长

C．脱落酸能打破种子的休眠

D．细胞分裂素在果实的生长中起促进作用