1 . 研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请分析回答：

（1）生长素是植物细胞间传递_________的分子，由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位的，对生长发育起_________作用的_________有机物。
（2）比较曲线1、2、4，能够说明_____________________________________________；比较曲线1、3、4，能够说明______________________________________________________；比较曲线4、5，能够说明赤霉素能______________________________________________________。

2 . 为研究生长素（IAA）和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：
实验l：将去掉尖端的番茄幼苗作如图l所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：用不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中再分别加入适宜浓度的等量、等浓度的乙烯），3h后测定细胞膜的透性，结果如图所示。
   
（1）在番茄幼苗中，生长素可由_______________（一种氨基酸）经过一系列反应转变而来；在成熟组织的韧皮部中，生长素可以进行_______________运输。
（2）实验l中，幼苗将____________（填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，对出现这一现象的解释是__________________________。
（3）据图2两组结果推测，A组用高浓度IAA处理后，细胞膜透性明显增大的原因是____________。

3 . 激素调节在植物的生长发育和环境适应过程中发挥重要作用。请回答下列问题：
（1）某些植物的离体叶片在潮湿的环境中会生根，这些根没有伸入土壤中，但是却能够使叶片衰老的进程显著延缓，其原因是根产生了________（填“生长素”、“赤霉素”或“细胞分裂素”）。
（2）植物向性生长与生长素的横向运输导致其分布不均匀有关。若图表示不同浓度生长素对根的影响，在发生向地弯曲生长的根中，近地侧细胞中生长素浓度范围是____________若图表示不同浓度生长素对胚芽鞘的影响，在发生向光弯曲生长的胚芽鞘中，向光侧细胞中生长素浓度为a时，背光侧细胞中生长素浓度范围是____________。

（3）某兴趣小组欲验证激动素（一种细胞分裂素类植物生长调节剂）可以促进侧芽生长，将生长状态一致的豌豆苗随机分成四组，经过不同处理后，定期测量侧芽的长度，请根据下表分析：

组别	顶芽处理	侧芽处理
甲	保留顶芽	2mg/L的激动素溶液涂抹
乙	A	蒸馏水涂抹
丙	B	2mg/L的激动素溶液涂抹
丁	去除顶芽	蒸馏水涂抹

①A处理是____________，B处理是____________。
②甲组侧芽附近的生长素浓度____________丙组侧芽附近的生长素浓度。
③预测实验结果：____________组侧芽生长量最大，____________组侧芽生长量最小。

4 . 研究表明赤霉素（GA）可以通过调节生长素（IAA）的水平从而促进植物的生长，具体调节过程如图1所示，图中“束缚态IAA”无生物活性。
某研究小组为探究IAA和GA对植物生长的调节作用，设计对照实验探究萘乙酸（NAA，生长素类似物）和GA茎段伸长生长的影响，切取菟丝子茎顶端2．5 cm长的部分（茎芽），将其基部置于培养液中无菌培养得到如图2所示结果。（本题中涉及到的“+”表示促进，“﹣”表示抑制）。请分析回答有关问题：

（1）图1中前体物质X是___________，a、b、c表示的调节效应分别是__________（分别用“+”或“﹣”表示）
（2）结合图1信息并根据对照实验设计思路，图2中所示B组、D组处理方法分别为_____，_____。   由图2中结果可知NAA和GA表现出激素间相互作用类型中的_______作用。
（3）研究小组在上述C组实验的基础上开展进一步探究，发现当加入某种抑制性药物完全抑制DNA复制后，GA诱导的茎段平均伸长量数值曲线位于图2中C组和D组之间。由此说明GA影响豌豆茎段伸长生长的方式是___________________。

5 . 某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。
（1）下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

①激素甲的化学本质是____________。
②高浓度的激素甲和激素乙对侧芽萌动分别起的作用是___________和________________。
（2）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源，同时也将另一些根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中作为对照。经过一段时间后观察发现，在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的自变量是________________________________。
②据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯， 从而___________________________。
（3）乙烯的主要生理作用是________________________。

6 . 经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下。下列叙述错误的是

A．由图可知，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性的双重功能

B．酶T活性丧失的纯合突变体，在无乙烯的条件下出现有乙烯生理反应的表现型

C．R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体，与野生型杂交，在有乙烯的条件下，F1中该突变基因相较于野生型基因而言为隐性

D．若R蛋白上乙烯结合位点突变，将导致该植株的果实成熟推迟

7 . 实验人员用脱落酸（ABA)和脱落酸抑制剂（ABAI)处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中硬度（硬度与纤维素和果胶含量有关）、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到下图结果。据图下列推测正确的是

A．由图可推测ABA处理能够使果实中纤维素酶和果胶酶的活性降低

B．ABA能够促进呼吸速率的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量

C．由图可知长距离运输水果可用ABA处理，短距离运输可用ABAI处理

D．乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现

8 . 将豌豆的幼苗水平放置，它的根会向下弯曲。若将根冠全部或部分切去，实验过程及现象如下表：

图示	处理方式	一段时间后弯曲情况
	根冠不切除（对照）	向下弯曲63°
	根冠全切除	向上弯曲1°
	根冠下半部分切除	向上弯曲 4°
	根冠上半部分切除	向下弯曲31°

请回答相关问题：
（1）依实验现象可知，决定根向重力性的部位是___________ 。
（2）根冠产生的物质是生长_______________（填“促进剂”、“抑制剂”）。
（3）一般认为，根冠也会产生生长素，且根冠中的造粉体（内含有淀粉粒）与重力响应有关，因为它们比较重，会在细胞中下沉。在此基础上，科研人员进行了后续实验：将一小片金属薄片插入根中（如下图），试推测可能产生的结果：

图示	处理方式	结果预测
	不去根冠（金属薄片插入根下部）	向下弯曲
	不去根冠（金属薄片插入根上部）	①________________
	去掉全部根冠	②________________

③在此实验中，必须保持在________（光照、黑暗）条件下进行。
④请尝试解释自然状态下，根水平放置时会向重力方向弯曲的原因：造粉体使生长素运至根的近地侧，_____________________________ 。