1 . “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这种“气”代表的植物激素是（       ）

A．乙烯

B．生长素

C．细胞分裂素

D．脱落酸

2 . 独脚金内酯（SL）是具有调控植物分枝发生的一类植物激素，SL合成受阻或SL信息传递缺陷的突变体都会出现顶端优势缺失现象。现有拟南芥SL突变体1和SL突变体2，其生长素水平正常，但植株缺失顶端优势。为研究SL的调控机理，研究者在SL突变体1和SL突变体2幼苗期进行以下嫁接实验，培养后观察植株形态。下列叙述错误的是（       ）

组别	处理	结果
1	突变体1上部+野生型根部	植株上部具有顶端优势
2	突变体2上部+野生型根部	植株上部顶端优势缺失
3	野生型上部+突变体2根部	植株上部具有顶端优势
4	突变体1上部+突变体2根部	？

A．独脚金内酯作为信息分子，直接参与靶细胞内的代谢活动

B．顶端优势产生的原因是顶芽合成的生长素向侧芽运输

C．独脚金内酯合成部位最可能在根部，“？”处为顶端优势缺失

D．若施加外源SL，突变体1和突变体2均表现顶端优势

3 . 为研究生长素（IAA）和细胞分裂素（CTK）的作用特点及其对植物体生长的影响，研究小组对正常生长且生理状况一致的①、②、③三组某植株幼苗分别进行如下处理：①组：对照组不做处理；②组：去除顶芽；③组：顶芽涂抹能影响生长素运输的三碘苯甲酸。实验处理第5天后②、③组侧芽开始萌发并在第9天后快速生长，在实验的第0、6、10天分别检测各组侧芽处的生长素（IAA）和细胞分裂素（CTK）的含量，结果如图甲和乙所示。下列有关分析正确的是（       ）

A．涂抹三碘苯甲酸和去除顶芽均可抑制生长素运输，促进侧芽萌发

B．持续降低的内源生长素含量有利于该植株侧芽的萌发与生长

C．IAA与CTK的比例可调控侧芽的萌发与生长，增大该比例有利于侧芽生长

D．推断三碘苯甲酸同时具有促进细胞分裂素从顶芽往侧芽运输的作用

4 . 油菜素内酯(BL)被称为第六类植物激素，某实验小组进行了如下实验，在含有(＋)或者不含(－)一定浓度BL的琼脂培养基上，利用不同生长素浓度处理、培养某幼苗，一段时间后，统计结果如图所示。下列叙述正确的是（       ）

A．随着BL浓度增大，幼苗侧根形成率逐渐升高

B．BL和生长素可能通过调控基因的表达发挥作用

C．适宜浓度的BL与生长素可协同促进侧根的形成

D．为促进侧根形成，应优选20 mmol/L生长素处理幼苗

5 . 赤霉素（GA）对植物的生长发育有重要的调控作用。目前，科学家对GA促进茎伸长的信号转导途径已有深入了解，他们通过研究水稻矮化突变体获得了第一个GA受体—GID1蛋白。GID1蛋白位于细胞核中，GA一旦与GlD1蛋白结合，就会启动GID1蛋白与蛋白降解复合体SCF的相互作用，从而激活SCF，SCF降解信号转导网络中的重要枢纽DELLA。DELLA蛋白能促使GA完成促进茎伸长的反应。下列有关叙述正确的是

A．GA由色氨酸经过一系列反应转变而成，不能直接参与细胞代谢

B．GID1蛋白在核糖体上合成，经内质网和高尔基体加工后分泌

C．GA的化学本质不是蛋白质，故其生物合成不受基因的控制

D．GA可促进种子萌发和果实发育，其主要在未成熟的种子等部位合成

6 . 为研究生长素（IAA）调控植物根生长的机制，研究人员进行了系列实验。请回答下列问题：

(1)IAA的化学本质是___________，是一种可在植物顶端合成，通过___________方式运输到根部，___________植物根生长的化学信息分子。
(2)由于IAA和GA在促进细胞伸长方向存在___________作用，研究者推测在细胞内，IAA通过赤霉素（GA）调控根的生长，为证实上述推测，研究者进行了如下实验。
①以拟南芥___________（填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”）突变体为实验材料进行图甲所示处理，测定初生根长度。图中结果表明IAA能够___________拟南芥初生根的生长。去除顶芽后，突变体对赤霉素的反应___________（填“增强”或“减弱”）。
②RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质，该蛋白的降解可受GA调控。研究者向上述突变体中转入绿色荧光蛋白（GFP）基因与RGA基因的融合基因，在荧光显微镜下观察转基因拟南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表达情况，结果如图乙所示。用GA处理前，各组根细胞均出现了绿色荧光。说明无GA时，_________________________。实验结果表明_______________________________________。
(3)综合上述实验，推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理是______________________。

7 . 下列有关植物激素应用的叙述中，不正确的是（       ）

A．用生长素类似物处理未授粉的番茄花蕾，可得到无籽番茄

B．用脱落酸处理水稻种子，可以打破种子休眠促进其萌发

C．用细胞分裂素处理马铃薯块茎，可促进其发芽

D．用乙烯处理未成熟的香蕉，可促其成熟

9 . 请回答有关问题：
(1)“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。这种“气”是____________，主要作用是____________________________________。
(2)在芦苇生长期用一定浓度的____________溶液处理，可使芦苇纤维长度增加50%左右，获得更多造纸原料。
(3)各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。例如，生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现为____________作用。
(4)某兴趣小组做了一个实验，实验步骤如下：
①配制不同浓度的细胞分裂素（（6-BA）溶液。
②将生长状态一致的吊兰均分成4组，分别置于配制好的6-BA溶液中，置于相同且适宜的环境中培养。
⑧在培养的第1、3、5天分别观察测量吊兰不定根的生长发育情况，各组根的伸长量（后一次的测量数减去前一次的测量数）如下表。

时间 伸长量（mm） 6-BA浓度（mg/L）	第1天	第3天	第5天
0	11.42	20.58	18.71
10	10.24	5.25	1.14
50	8.55	3.62	0.52
100	7.41	1.39	0.23

④分析表中数据发现6-BA可抑制吊兰不定根的伸长，且随着_____________和____________的增加，抑制程度____________。
⑤有同学进一步提出问题：_____________？他在上述实验的基础上设计实验验证该假设，实验设计思路是：向不同浓度的6-BA溶液中加入等量的某固定浓度的生长素溶液，观察并测量各组不定根的伸长量。