1 . 请据图回答问题。

（1）给予图1中的胚芽鞘左侧光照，生长素的运输方向有___________（填序号）（①A→B②B→D
③C→D       ④A→C       ⑤C→A       ⑥B→A。）。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，______________经过一系列反应转变成生长素。
（2）分析图2，用________（填序号）两个装置进行实验，可了解幼苗的生长与单侧光的关系。如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是________________（填“直立生长”或“向孔弯曲生长”或“不生长”）。
（3）图3曲线说明生长素的作用具有___________的特点，曲线上C点表示该生长素浓度对胚芽鞘的影响是__________________________，其中H-C段说明随浓度的增加，生长素对胚芽鞘的影响是____________________________。
（4）图2的装置①中，植物茎的远地侧生长素的浓度若为m，则近地侧生长素的浓度范围是________________。
（5）下表所示为部分植物激素的生理效应，请分析回答：

	种子发芽	顶端优势	果实生长	器官脱落	插条生根
生长素		促进	促进	抑制	促进
赤霉素	促进	促进	促进	抑制	抑制
细胞分裂素	促进	降低	促进	抑制

①表中结果说明，植物的正常生长发育过程中各种激素不是孤立地起作用，而是__________________的结果。
②膨大剂可人工合成，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，膨大剂最可能是_____________（填激素名称）类的___________________。

2 . 经常受到接触性刺激的植物常表现为叶色深绿、茎秆粗壮、对病虫害抗性增强、生长发育迟缓等现象，形成了接触性形态。研究发现，拟南芥受到接触性刺激后乙烯和荣莉酸两种激素的含量增加，调节机制如图1，下列叙述错误的是（       ）

       

A．与相同时期的正常植株相比，接触性形态建成的植株是图2中的甲

B．形成接触性形态植株时，通过乙烯和荣莉酸两条途径调控，使赤霉素含量相对稳定在较高水平

C．形成接触性形态植株时，乙烯通过一系列途径抑制GA2ox8基因表达，防止GA含量过度降低

D．农业中常见的稻田养鸭模式有利于水稻形成接触性形态，从而提高水稻产量

3 . 研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果如图所示。请回答下列问题。

(1)植物表现出的顶端优势可以从曲线⑤和曲线_________（填数字）的实验结果得到验证。
(2)比较曲线②、③、④与⑤可知，顶芽对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是_____________，而且_____________（激素）能解除这种激素的抑制作用。
(3)比较曲线①与②可知，赤霉素能明显促进___________ 的生长，推测：在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于_________组织。
(4)乙烯利作为一种植物生长调节剂，在农业生产中常用作植物激素乙烯的替代品使用。研究发现，在黄瓜幼苗1心1叶期施用一定浓度的乙烯利可增加雌花的产生，提高坐果率，增加产量。某研究小组为探究乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度进行了相关实验，实验处理及结果记录如下表：

实验组别	1组	2组	3组	4组
乙烯利浓度（mg/kg）	0	150	300	450
雌花数（个/株）	6.5	7.5	11	2
座果率（%）	73	85	96	63

请分析回答：
根据上述实验结果能确定乙烯利促进黄瓜增产的最适浓度在_____mg/kg之间。
为进一步确定促进黄瓜增产的乙烯利最适浓度，小李同学在上述预实验的基础上，设计了下列方案，请补充完善。
①选取生长良好，_________的1心1叶黄瓜幼苗50株，均分为5组并编号为A、B、C、D、E ；
②配置浓度分别为 200 mg/kg、250 mg/kg、300 mg/kg、350 mg/kg、400 mg/kg的乙烯利溶液；
③取第二步配置的乙烯利溶液各150 mL，分别均匀喷洒到A、B、C、D、E组幼苗上，将各组幼苗置于相同且适宜条件培养；
④观察并记录________________。
实验结论：从植物形态特征来看，_____________最高的一组使用的乙烯利浓度为促进黄瓜增产的乙烯利最适浓度。

4 . 下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：

部位	激素的相对浓度
	生长素	赤霉素	细胞分裂素	脱落酸
茎尖	＋＋＋	＋＋＋	＋＋＋	—
幼叶	＋＋＋	＋＋＋	—	—
伸长茎	＋＋	＋＋	—	—
侧   芽	＋	＋	—	—
成熟叶	＋	＋	—	＋＋＋
根	＋	＋	—	—
根   尖	＋＋	—	—	—
＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；—表示无

（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是_______________________。
（2）生长素的化学本质是_________________。
（3）幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的______________来实现的，而不是通过____________________实现的。
（4）以上可以看出植物激素对植物的生长发育产生显著的调节作用，植物的生长发育是由多种激素_____________________________________的。
（5）在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，所用的生长素类似物的浓度最好在图中_______(填字母)左右。

5 . 如图为某种植物的根和茎对不同浓度生长素的反应，请回答：
   
(1)e浓度的生长素对B器官的作用是______。
(2)单侧光照射会引起茎向光弯曲生长，若向光侧的生长素浓度为b，则背光侧生长素浓度的范围应在______之间。该现象______（填能或不能）体现生长素生理作用的两重性。
(3)若想培养无根豆芽，配制的生长素类似物的最适浓度是______点（填写字母）对应浓度。
(4)植物生命活动的调节有基因调控、激素调节和环境因素三个方面，它们是相互作用、协调配合的。下列有关叙述错误的是（       ）

A．植物的生长发育根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果

B．微量的植物激素就能对植物的生长发育和繁殖有显著作用

C．植物的生长发育往往取决于各种植物激素在体内的绝对含量

D．环境因素对植物生命活动的调节有些是通过激素来实现的

(5)某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理，实验如下：将若干生长状况相同的某植物幼苗随机均分为A、B、C、D四组。其中A组不做任何处理，B、C、D三组去除顶芽，C组在去除顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组______（将实验操作补充完整）。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，记录侧芽的生长状况。预期______组侧芽不生长。上述生物小组中有学生发现，C组并没有表现出预期的实验现象，分析其最可能的原因是____________________。

6 . 油菜素内酯（BL）被称为第六类植物激素，其能促进芽、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等。盐胁迫会抑制玉米种子的萌发，科学家为此研究了外源油菜素内酯对盐胁迫下玉米种子萌发的影响，结果图甲所示，其中第1组为空白对照组，第2～6组是在180mmol·L^-1的NaCl胁迫下进行的实验。回答下列问题：   
(1)在细胞分裂方面，油菜素内酯与_______________________（答出2种激素）具有协同作用，而与____________（答出1种激素）相拮抗。
(2)盐胁迫会抑制玉米种子的萌发，从第1—3组可知，油菜素内酯可以____________（填“加剧”或“缓解”）这种效应。
(3)影响玉米生命活动的环境条件除了盐胁迫外，还有_______________________（举出2例）。
(4)为探究光照、油菜素内酯在根生长中的作用，研究人员分别设置光暗、BL和蒸馏水处理组，观察、统计水稻根的不对称生长情况，结果如图乙，则实验组的处理是_____________。光照和BL都能促进根不对称生长，但BL的促进作用______，依据是_________________________________。
(5)为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素¹⁴C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题：

①若图中AB为茎尖切段，琼脂③块和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输________（填“是”或“不是”）极性运输。若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是_______________________________。
②适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有________________。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径有利于种子破土出芽后的健壮生长。

7 . 植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。下图表示三种植物激素及2,4-D的相互作用模型,其中①②③表示植物激素。

(1)激素①的名称是________________。
(2)农业生产中,农民通过将芫荽(香菜)的种子放在流动的河流或深井中进行浸泡来提高种子的发芽率，这种做法与__________________(填“赤霉素”或“脱落酸”)的相关性最大。
(3)高浓度的①能够促进_______________(植物激素)的合成,但当该激素合成过多时，又会抑制激素①的作用，这种调节方式是________________调节。
(4)某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：
a． 取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成四组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁。
b． 甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、赤霉素溶液、一定比例的生长素与赤霉素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理。
c． 在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数。
①该实验中每组选取10根插条的目的是__________。
②该实验设计丁组的目的是__________。
③若出现___________________结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用。

8 . 根据有关知识回答下列问题：
（1）在进行插条繁殖时，如果在枝条上保留一些正在生长的芽或幼叶，扦插枝条就容易生根，这是因为_______________________________。
（2）农业生产上常用生长素类似物喷洒在生长有某种双子叶植物杂草的水稻田，结果水稻正常生长，杂草死亡，说明两种植物对生长素敏感度的比较为：________。

（3）松柏、杉树的树冠明显呈宝塔型，是一种__________现象，离顶芽越远的侧芽积累的生长素越_______（“多”或“少”）。
（4）刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤中不能萌发，其原因是块茎含有较多的________，进入休眠期，要解除它的休眠，促使其发芽，可用__________处理。

9 . 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列问题：

（1）生长素的化学本质是______，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，称为________，由图甲可知，生长素的作用具有________性。
（2）由于双子叶植物比单子叶植物对生长素反应敏感，农业生产中常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的曲线是曲线_____，可选用图中_____点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
（3）某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料，用溶液培养法研究了外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，实验数据处理结果见乙图。
①分析实验数据，可得出的结论是________________________。
②该小组在进行上述实验过程中还探究了外源生长素和赤霉素对茎切段的共同影响，请补充并完善该实验方案：再增加一组用_______________________培养切段，重复前面的实验。
实验结果：若_____________________，则说明外源生长素和赤霉素能共同促进茎切段伸长。
（4）种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5 ℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。右图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答下列问题：

①从图中可以看出__________对种子的萌发起抑制作用，其产生部位主要是__________。在种子破除休眠的过程中，各种激素含量的变化说明了__________。
②导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是____________________。