1 . 为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24h后逐一测量切段长度。实验重复5次，结果取平均值，并绘制成下图。下列分析正确的是（       ）

A．从该实验可得出生长素的作用具有两重性

B．从该实验可得出生长素和赤霉素具有拮抗作用

C．1mg.L-1是生长素促进生长的最适浓度

D．将切段浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响

2 . 关于植物激素及其在生产实践中应用的叙述，错误的是（       ）

A．番茄开花后施用乙烯能促进番茄果实的成熟

B．萌发早期的植物种子中赤霉素含量逐渐减少

C．脱落酸能抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落

D．给收获后的农产品喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜

3 . 植物激素对植物的生长发育发挥着重要的调节作用，农业生产上经常使用植物生长调节剂来改善生产效益。回答下列问题：
(1)春季是播种的季节，农民将植物种子浸泡后进行播种，浸泡可以降低种子中____________（填激素名称）的含量从而解除休眠，此时种子中的____________（填激素名称）能促进种子萌发。
(2)某同学为了探究“生长素是如何从产生部位运输到植物体全身的”，进行了如下实验：取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块（如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素（如图乙所示）。

①实验过程中切去顶端2mm的原因是__________
②请在此基础上完善该实验的方案：______________________
③依据完善后的实验方案得出的结论是______________________
(3)研究人员用脱落酸（ABA）及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄，研究乙烯释放量的变化情况，结果如图所示（CK为对照）。乙烯的主要作用是____________。由下图可以看出，ABA可以____________（填“抑制”或“诱导”）乙烯的生成。