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解题方法
1 . 干旱时根合成的脱落酸(ABA)增加,运输到叶片等部位促进气孔关闭。农业上常采用控制性分根交替灌溉(CRAI)技术,即在浇水时使某些区域保持干燥,而其他部分保持湿润,保证水分充分供应。下列说法错误的是( )
A.ABA运输到叶片可降低植物的蒸腾作用 |
B.CRAI技术可调控根部产生适量的ABA |
C.CRAI技术可减少灌溉用水,节约水资源 |
D.CRAI技术会造成农作物产量大幅降低 |
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2024-01-19更新
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97次组卷
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3卷引用:北京市延庆区一中2023-2024学年高二2月开学考试生物试题
2 . 正常情况下,植物根系形成层中的干细胞(S细胞)向外侧分裂形成韧皮部细胞,向内侧分裂形成木质部细胞。为探究植物激素在该过程中的作用,科研人员进行了系列实验。
(1)赤霉素(GA)和生长素等激素作为________ 分子,影响细胞的基因表达,从而起到调节根系发育的作用。
(2)科研人员用野生型和赤霉素合成缺陷型拟南芥进行图1所示实验。
①本实验的自变量是________ 。
②依据结果推测,赤霉素的作用是________ 。
(3)研究发现,S细胞的分化方向受生长素分布的影响。科研人员检测了不同处理条件下生长素的分布,得到图2所示结果。
本实验的结论是________ 。
(4)进一步研究发现,赤霉素可上调生长素转运蛋白(PIN1)的表达水平,进而改变生长素的分布。请选填下列字母到答题卡的相应位置,完成验证上述结论的实验方案并预期结果。
实验材料:a.野生型 b.生长素合成缺陷型 c.PIN1缺陷型 d.GA合成缺陷型
实验处理:e.清水 f.GA溶液 g.生长素溶液
(1)赤霉素(GA)和生长素等激素作为
(2)科研人员用野生型和赤霉素合成缺陷型拟南芥进行图1所示实验。
①本实验的自变量是
②依据结果推测,赤霉素的作用是
(3)研究发现,S细胞的分化方向受生长素分布的影响。科研人员检测了不同处理条件下生长素的分布,得到图2所示结果。
本实验的结论是
(4)进一步研究发现,赤霉素可上调生长素转运蛋白(PIN1)的表达水平,进而改变生长素的分布。请选填下列字母到答题卡的相应位置,完成验证上述结论的实验方案并预期结果。
实验材料:a.野生型 b.生长素合成缺陷型 c.PIN1缺陷型 d.GA合成缺陷型
实验处理:e.清水 f.GA溶液 g.生长素溶液
实验材料 | 实验处理 | 检测指标 | |
对照组 | ① | ④ | PIN1的表达水平、生长素的分布情况 |
实验组1 | ② | ⑤ | |
实验组2 | ③ | ⑥ | |
预期结果 | ⑦ |
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3 . 植物的生长不仅受到激素调控,还受到光的调控。科研人员对光和脱落酸(ABA)如何影响某植物生长进行了研究。
光作为能源驱动植物进行光合作用,光合作用既为植物自身生长发育,也为其他生物的生长发育提供物质和能量。近年来研究发现,光还作为信号在植物体中被光敏色素(一种蛋白)捕捉,进而调控植物的生长发育。
(1)科研人员测定了野生型植株和光受体缺失突变体中ABA的含量,结果如图1所示。据实验结果推测。光可能________________________________________________________ 。
(2)科研人员测定了不同处理下的种子萌发率。结果如图2所示。
①实验的自变量包括:________________________________________ 。
②实验结果表明,________ 条件下。种子萌发对ABA处理更为敏感。
③据实验结果可以推测,光信号减弱了ABA对种子萌发的抑制效果,其依据是____________ 。
(3)据研究表明,光敏色素蛋白有两种形式。无活性Pr形式和有活性的Pfr形式。黑暗条件下以Pr形式存在,光照会促进Pr转化为Pfr。结合实验结果,推测光照条件下突变体相对于野生型对ABA的作用更敏感的机理为:___________
光作为能源驱动植物进行光合作用,光合作用既为植物自身生长发育,也为其他生物的生长发育提供物质和能量。近年来研究发现,光还作为信号在植物体中被光敏色素(一种蛋白)捕捉,进而调控植物的生长发育。
(1)科研人员测定了野生型植株和光受体缺失突变体中ABA的含量,结果如图1所示。据实验结果推测。光可能
(2)科研人员测定了不同处理下的种子萌发率。结果如图2所示。
①实验的自变量包括:
②实验结果表明,
③据实验结果可以推测,光信号减弱了ABA对种子萌发的抑制效果,其依据是
(3)据研究表明,光敏色素蛋白有两种形式。无活性Pr形式和有活性的Pfr形式。黑暗条件下以Pr形式存在,光照会促进Pr转化为Pfr。结合实验结果,推测光照条件下突变体相对于野生型对ABA的作用更敏感的机理为:
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2021-01-29更新
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235次组卷
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4卷引用:北京市2020-2021学年新高三入学定位考试生物试题
北京市2020-2021学年新高三入学定位考试生物试题(已下线)5.4 环境因素参与调节植物的生命活动(基础练)-2020-2021学年高二生物上学期十分钟同步课堂专练(2019人教版选择性必修1)河北省衡水市冀州中学2020-2021学年高三上学期第三次月考生物试题(已下线)易错点23 植物生命活动的调节 -备战2023年高考生物考试易错题(新教材新高考)
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4 . 独脚金内酯是近年来新发现的一种植物激素,其具有抑制侧枝生长等作用。
(1)独脚金内酯作为植物激素,是一类具有_________ 作用的_________ 的有机物。
(2)细胞分裂素能够促进侧枝生长,在这一功能上,其与独脚金内酯是_____ 的关系。
(3)为了探究这两种激素在调节侧枝生长上的相互作用机制,研究者用细胞分裂素类似物BA和独脚金内酯类似物GR24等试剂,以及独脚金内酯合成突变体和受体突变体豌豆为实验材料进行了研究,实验结果如下图。
①整个实验在光照和温度可控的温室中进行,目的是________________ 。
②实验处理和测量的材料都是豌豆原本不发育的第三侧芽,选择此侧芽的目的是________ 。
③由实验结果可知,BA促进侧芽生长的效果在_______ 中比野生型更明显。
④依据实验结果判断,______ (填“突变体1”或“突变体2”)是独脚金内酯合成突变体,做出此判断的依据是___________ 。
(4)研究人员推测独角金内酯能够促进细胞分裂素的降解而抑制侧枝生长,验证此推测还需补充的实验组处理为____ 。
a.野生型豌豆 b.豌豆突变体1 c.豌豆突变体2 d.细胞分裂素合成缺陷型豌豆
e.用适量BA处理 f.用适量GR24处理 g.用适量BA和GR24处理
h.检测细胞分裂素含量 i.检测侧枝长度
(1)独脚金内酯作为植物激素,是一类具有
(2)细胞分裂素能够促进侧枝生长,在这一功能上,其与独脚金内酯是
(3)为了探究这两种激素在调节侧枝生长上的相互作用机制,研究者用细胞分裂素类似物BA和独脚金内酯类似物GR24等试剂,以及独脚金内酯合成突变体和受体突变体豌豆为实验材料进行了研究,实验结果如下图。
①整个实验在光照和温度可控的温室中进行,目的是
②实验处理和测量的材料都是豌豆原本不发育的第三侧芽,选择此侧芽的目的是
③由实验结果可知,BA促进侧芽生长的效果在
④依据实验结果判断,
(4)研究人员推测独角金内酯能够促进细胞分裂素的降解而抑制侧枝生长,验证此推测还需补充的实验组处理为
a.野生型豌豆 b.豌豆突变体1 c.豌豆突变体2 d.细胞分裂素合成缺陷型豌豆
e.用适量BA处理 f.用适量GR24处理 g.用适量BA和GR24处理
h.检测细胞分裂素含量 i.检测侧枝长度
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5 . 生长素既可促进生长,也可抑制生长。高浓度生长素可增强乙烯合成过程中ACC酶的活性,促进乙烯的合成。乙烯会抑制转运蛋白AUX1和PIN1的活性,AUX1和PIN1分别为控制生长素进出细胞的载体蛋白。下列关于顶端优势解释不正确的是( )
A.顶芽产生的生长素到达侧芽需膜上载体协助 |
B.顶芽合成乙烯运输到侧芽抑制生长素的运输 |
C.侧芽生长素浓度过高促进了侧芽乙烯的合成 |
D.乙烯通过抑制侧芽生长素的运输影响其生长 |
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6 . 植物在遇到不良环境影响时,会引起系列胁迫响应相关基因的表达改变,这一程称为胁迫响应。而胁迫相关基因的转录与其启动子区DNA分子的甲基化修饰(DNA分子上连入甲基基团)密切相关。为研究植物种子萌发过程中的胁迫响应机制, 科研人员进行了相关研究。
(1)ABA是一种植物激素,对植物生命活动起________ 作用。当植物处于胁迫状态时,体内ABA含量会升高,ABA处理可模拟外界不良环境,使植物产生胁迫响应。
(2)研究发现,拟南芥R基因编码的D酶能够切除某些基因启动子区DNA分子上的甲基基团,即DNA去甲基化,从而改变染色质结构,使_________ 能够与该部分启动子结合,从而开启相关基因的转录。
①科研人员以R基因突变体及野生型拟南芥种子为材料,用不同浓度ABA进行处理, 统计种子萌发率,所得实验结果如图1所示。实验结果显示,________________________ ,推测R基因突变体由于D酶活性丧失,种子萌发对较高浓度的ABA胁迫更加敏感,可能与胁迫响应基因启动子的甲基化程度有关。甲基化程度影响了植物对ABA的响应。
②研究发现NIC基因是胁迫条件下种子萌发所需的关键基因之一。科研人员检测了1.2μM ABA处理后,拟南芥R基因突变体及野生型种子中NIC基因启动子不同区域的DNA甲基化程度,结果如图2所示。
(注:图中甲基化程度用数字表示,绝对值越大,表明甲基化程度越高。DNA中一条单链的甲基化程度用0~1表示,另一条用-1~0表示。)
图2结果显示,突变体NIC基因启动子的A、D区域_____ 。
③ 结 合 上 述 研 究 , 推 测 在 种 子 萌 发 过 程 中 , R 基 因 突 变 体 由 于_____ ,因此对ABA胁迫更加敏感。
(4)科研人员进一步选取不同拟南芥种子为材料验证了上述推测。
①实验处理及结果如下表所示,请选择a~f中的种子填入Ⅰ~Ⅲ处,在IV、V处填写正确的ABA处理浓度,选择检测指标g、h填入VI处。
种子类型:
a.野生型 b.R基因突变体 c.NIC基因突变体 d.基因突变体中转入含无甲基化修饰启动子的NIC基因 e.野生型中转入含无甲基化修饰启动子的NIC基因 f .NIC基因突变体中转入含无甲基化修饰启动子的R基因检测指标 g.NIC基因转录的mRNA h.R基因转录的mRNA
②请解释表中各组实验的萌发率结果:_____
(1)ABA是一种植物激素,对植物生命活动起
(2)研究发现,拟南芥R基因编码的D酶能够切除某些基因启动子区DNA分子上的甲基基团,即DNA去甲基化,从而改变染色质结构,使
①科研人员以R基因突变体及野生型拟南芥种子为材料,用不同浓度ABA进行处理, 统计种子萌发率,所得实验结果如图1所示。实验结果显示,
②研究发现NIC基因是胁迫条件下种子萌发所需的关键基因之一。科研人员检测了1.2μM ABA处理后,拟南芥R基因突变体及野生型种子中NIC基因启动子不同区域的DNA甲基化程度,结果如图2所示。
(注:图中甲基化程度用数字表示,绝对值越大,表明甲基化程度越高。DNA中一条单链的甲基化程度用0~1表示,另一条用-1~0表示。)
图2结果显示,突变体NIC基因启动子的A、D区域
③ 结 合 上 述 研 究 , 推 测 在 种 子 萌 发 过 程 中 , R 基 因 突 变 体 由 于
(4)科研人员进一步选取不同拟南芥种子为材料验证了上述推测。
①实验处理及结果如下表所示,请选择a~f中的种子填入Ⅰ~Ⅲ处,在IV、V处填写正确的ABA处理浓度,选择检测指标g、h填入VI处。
组别 | 种子 | ABA浓度(µM) | 检测指标 | 萌发率 |
1组 | I | IV | VI | 80% |
2组 | II | 1.2 | 10% | |
3组 | III | V | 65% |
种子类型:
a.野生型 b.R基因突变体 c.NIC基因突变体 d.基因突变体中转入含无甲基化修饰启动子的NIC基因 e.野生型中转入含无甲基化修饰启动子的NIC基因 f .NIC基因突变体中转入含无甲基化修饰启动子的R基因检测指标 g.NIC基因转录的mRNA h.R基因转录的mRNA
②请解释表中各组实验的萌发率结果:
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真题
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7 . 胎萌是指种子未脱离母体即发芽。下列关于种子胎萌和萌发的叙述,错误的是
A.外施赤霉素合成抑制剂,种子萌发会受到抑制 |
B.抑制与脱落酸合成相关酶的基因表达,会引起胎萌 |
C.外施脱落酸,可抑制脱落酸受体缺失突变体发生胎萌 |
D.离体的水稻成熟胚,可在无激素的培养基上萌发 |
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2020-01-09更新
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3188次组卷
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24卷引用:北京市八十中2019-2020学年高三下学期开学考试生物试题
北京市八十中2019-2020学年高三下学期开学考试生物试题(已下线)《2020年新高考政策解读与配套资源》专题18 植物的激素调节-备战2020年高考生物精选考点专项突破题集(北京市)(已下线)2021年高考生物押题预测卷(北京卷)(03)(已下线)重难点09 植物生命活动调节-2022年高考生物【热点·重点·难点】专练(北京新高考新题型)2020年浙江省高考生物试卷(1月选考)黑龙江省绥化市安达市七中2020-2021学年高二上学期9月月考生物试题浙江省金华市东阳中学2020-2021学年高二上学期期中生物试题(已下线)专题14 植物的激素调节-备战2021年高考生物纠错笔记第五章 植物生命活动的调节 第二节 植物激素调节植物生命活动章末培优专练山东省潍坊市临朐县实验中学2021-2022学年高二10月月考生物试题(已下线)专题20 植物的激素调节—练-2022年高考生物一轮复习讲练测(已下线)2020年1月浙江省高三选考生物试卷(4)陕西省西安中学2021-2022学年高三第二次模拟考试理综生物试题浙江省杭州市桐庐中学2021-2022学年高二3月月考生物试题第2节 其他植物激素(已下线)专题11(押浙江卷选择题) 生长素的生理作用、其他植物激素的分布和功能-备战2022年高考生物临考题号押题(浙江卷)(已下线)2022年高考考前20天终极冲刺攻略(四) 【生物】2022届福建省漳平一中、永安一中高三模拟联考生物试题浙江省台州市书生中学2020-2021学年高二下学期周考7生物试题河北省石家庄精英新华中学2022-2023学年高二上学期期中生物试题(已下线)专题27 植物生命活动的调节(练)-2023年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)4.2 其他植物激素 (必刷练)-2022-2023学年高二生物同步精品课堂(苏教版2019选择性必修1)5.2 植物激素调节植物生命活动同步练习2021-2022学年高二上学期生物浙科版选择性必修1
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8 . 研究发现,正在生长的植物细胞具有“酸生长”特性,即pH4~5的溶液促进细胞伸长生长。为了研究这一现象的内在原因,研究者用黄瓜幼苗快速生长的下胚轴切段进行实验。实验操作及结果如下图。请回答问题:
(1)多细胞植物体的伸长生长是细胞数量和/或________ 增加的结果。
(2)如图1所示,研究者通过冰冻融化去除下胚轴切段中的原生质体,仅剩________ ,经这种处理后的下胚轴切段称为Y。
(3)由图可知,对Y进行的实验处理为:________ 。
(4)图2结果表明,Y的特性是①________ ;决定这种特性的物质最可能是②________ (选填:纤维素/果胶/蛋白质)。
(5)研究者发现生长素可通过诱导细胞膜外环境的pH值降低,促进细胞生长。已知植物细胞膜上有H+泵、水通道、生长素受体、钾通道、蔗糖运载体等。在上述实验结果的基础上,请选用已知信息,提出生长素促进细胞生长的一种可能机制。_________________________
(1)多细胞植物体的伸长生长是细胞数量和/或
(2)如图1所示,研究者通过冰冻融化去除下胚轴切段中的原生质体,仅剩
(3)由图可知,对Y进行的实验处理为:
(4)图2结果表明,Y的特性是①
(5)研究者发现生长素可通过诱导细胞膜外环境的pH值降低,促进细胞生长。已知植物细胞膜上有H+泵、水通道、生长素受体、钾通道、蔗糖运载体等。在上述实验结果的基础上,请选用已知信息,提出生长素促进细胞生长的一种可能机制。
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2019-09-30更新
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518次组卷
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8卷引用:北京市第二十中2019-2020学年高三上学期开学摸底考生物试题
名校
9 . 下列有关植物激素的说法,正确的是 ( )
A.植物激素的作用特点都具有两重性 |
B.植物激素在幼嫩组织中均进行极性运输 |
C.植物生长发育和适应环境是多种激素共同调节的结果 |
D.乙烯只存在于繁殖器官中,其主要作用是促进果实成熟 |
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2019-02-11更新
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420次组卷
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6卷引用:北京市延庆一中2020-021学年高二下学期 开学检测生物试题
名校
10 . 为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。
(1)乙烯和生长素都要通过与__________ 结合,将__________ 传递给靶细胞从而调节植物的生命活动。
(2)实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,_________________ 幼苗根伸长区细胞长度,结果如下表。
实验结果说明乙烯和生长素都能够__________ 根生长,与单独处理相比较,两者共同作用时____________________ 。
(3)实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12小时后测定幼苗根中生长素的含量,实验结果如图所示。据图分析,乙烯通过促进__________ 来影响根生长。
(4)研究者将实验二中幼苗放在含NPA(生长素极性运输阻断剂)的培养液中培养,一段时间后,比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度,结果无显著差异。由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通过影响____________________ 来影响根生长。
(5)综合上述各实验的结果可推测,乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的__________ 实现的。
(1)乙烯和生长素都要通过与
(2)实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,
组别 | 植物激素及处理浓度(μM) | 根伸长区细胞长度(μm) |
1 | 对照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.051AA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.051AA | 44.2 |
实验结果说明乙烯和生长素都能够
(3)实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12小时后测定幼苗根中生长素的含量,实验结果如图所示。据图分析,乙烯通过促进
(4)研究者将实验二中幼苗放在含NPA(生长素极性运输阻断剂)的培养液中培养,一段时间后,比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度,结果无显著差异。由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通过影响
(5)综合上述各实验的结果可推测,乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的
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2016-12-12更新
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1134次组卷
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7卷引用:北京市八十中2019-2020学年高三下学期开学考试生物试题
北京市八十中2019-2020学年高三下学期开学考试生物试题(已下线)《2020年新高考政策解读与配套资源》专题18 植物的激素调节-备战2020年高考生物精选考点专项突破题集(北京市)(已下线)2014届江西省临川二中高三第一次模拟考试理综生物卷(已下线)2014届湖北武汉二中高三全真模拟考试(二)生物卷综合练 人教版高三 必修3 专题九 植物的激素调节 综合训练2020届海南省海口市华侨中学高三第二次模拟生物试题河北省唐山市一中2020-2021学年高二上学期期中生物(选择考)试题