1 . 下图1为生长素和赤霉素间的关系，图2为生长素和乙烯间的关系，下列叙述错误的是（       ）
      

A．赤霉素能够促进生长素的合成，抑制生长素的分解，从而促进细胞的伸长生长

B．图2中生长素和乙烯对叶片的脱落起协同作用

C．低浓度的生长素促进细胞伸长生长，高浓度的生长素促进乙烯的合成进而抑制生长

D．各种激素在植物的生长发育过程中并不是孤立的，而是存在相互作用

2 . 干旱可促进植物体内脱落酸的合成。某科研小组取正常水分条件下生长的某种植物的野生型植株和脱落酸缺失突变体植株进行适度干旱处理，并测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（　　）
   

A．脱落酸能促进叶片气孔关闭，以减少水分散失

B．在干旱条件下，脱落酸会抑制植物茎叶的生长

C．在干旱条件下，野生型植株的根系更发达

D．在干旱条件下，脱落酸会抑制植物根系的生长

3 . 西瓜膨大剂是一种人工合成的化合物，作用效果持久，应用广泛，其作用是能够促进植物细胞分裂，进而提高产量。下列有关说法中不正确的是（　　）

A．西瓜膨大剂作用效果持久是因为西瓜体内无分解它的酶

B．从作用机理推断，西瓜膨大剂属于生长素类似物的一种

C．青少年食用含西瓜膨大剂的西瓜，不会影响其生长发育

D．西瓜膨大剂可通过影响基因的表达调节植物的生命活动

4 . 科研工作者以蜈蚣草为实验材料，测定不同植物激素处理对蜈蚣草株高和不同部位干重的影响，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是（　　）
      

A．该实验的自变量是激素种类

B．三组植物激素处理方式都可以促进株高的增加，且促进作用与激素溶液浓度总是成正比

C．只使用细胞分裂素，会促进地上部分干重增加，抑制地下部分干重增加

D．生长素和细胞分裂素促进植株生长的原理相同

5 . 2022年10月12日开讲的“天宫课堂”第三课上航天员陈冬向大家展示了拟南芥开花期样品的采集过程。研究表明拟南芥在适宜的光照、温度和激素等共同调控下才能开花（如图），据此推测合理的是（　　）

   

A．低温处理后，补充红光可促进拟南芥提前开花

B．低温处理和短时的远红光照射均可促进AGL20的表达

C．大于16小时长日照和赤霉素处理可促进拟南芥提前开花

D．自然状态下，CO蛋白的积累量不会随季节呈现周期性波动

6 . 《格物粗谈·果品》记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。下列相关叙述正确的是（       ）

A．文中的“气”是指乙烯，属于植物生长调节剂之一

B．“气”可调节植物的生命活动，由植物成熟部位合成

C．木瓜细胞释放的气体能调节红柿细胞基因组的表达

D．红柿的细胞内因缺乏相关基因而不能合成该气体

7 . 下列生产实践措施不是利用生态系统中的信息传递的是（       ）

A．利用音响设备发出不同的声音信号来诱捕或驱赶某些动物

B．通过控制日照时间长短来调控植物开花时间

C．利用人工合成的激素吸引昆虫前来给植物传粉

D．通过给黄麻喷洒一定浓度的赤霉素溶液来提高其产量

8 . “落红不是无情物，化作春泥更护花”（诗句甲）、“离离原上草，一岁一枯荣”（诗句乙）等诗句中蕴含着丰富的生物学原理。下列相关叙述错误的是（       ）

A．分解者可以利用落花中含有的物质和能量

B．诗句甲反映了生态系统的物质循环功能

C．诗句乙反映了生物群落是在不断演替的

D．植物的枯荣过程中涉及多种激素的调节

9 . 关于赤霉素、脱落酸、细胞分裂素和乙烯这四种植物激素的叙述不正确的是（       ）

A．赤霉素的合成部位是幼芽、幼根和未成熟的种子。水稻恶苗病的形成与之有关

B．根冠和萎蔫的叶片等处能够合成脱落酸，其主要作用是抑制细胞分裂、抑制气孔关闭、促进叶和果实的衰老、维持种子休眠

C．细胞分裂素的合成部位主要是根尖，作用是促进细胞分裂和促进芽的分化、侧枝的发育、叶绿素的合成

D．各个植物的部位均能够合成乙烯，它的作用是促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落

10 . 有人欲探究赤霉素能否促进种子的发芽，用不同浓度赤霉素溶液浸种处理杜梨种子，12小时后，用清水清洗3遍，置于相同且适宜的环境下培养，统计发芽率，结果如图所示，有关该实验的叙述错误的是（       ）
   

A．该实验的对照方法有空白对照和相互对照

B．据图可知实验组中 200 mg/L赤霉素溶液促进发芽效果最好

C．不同浓度的赤霉素溶液有相同的效果，说明高浓度赤霉素会抑制种子发芽

D．该实验结论是一定浓度的赤霉素溶液可促进杜梨种子发芽