1 . 请回答下列与植物激素有关的一些问题：

(1)从图甲中可以看出，对茎促进作用最合适的生长素浓度，对根表现为___作用。
(2)根据乙图信息，若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为 m，则其背光一侧生长素浓度范围应为___。
(3)若植物水平放置，表现出茎的背地性、根的向地性，且测得其根的远地侧生长素浓度为 m， 则根的近地侧生长素浓度范围是___。
(4)研究发现生长素（IAA）或赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。

①为了探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）适宜的喷施浓度，在正式实验前有时可以进行预实验，其目的是___；进行实验时，每个实验组至少设置 3 个平行组的目的是___；
②某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究，得到如图甲所示的结果。根据图甲可以得出的结论有：___。

2 . 恰当使用植物激素或生长调节剂可以提高农作物的产量。下列有关叙述正确的是（　　）

A．细胞分裂素和油菜素内脂可分别用于叶菜类蔬菜的保鲜和提高产量

B．草莓、番茄、油菜等作物开花期若遇阴雨天气，可通过喷洒适宜浓度的生长素来提高产量

C．施用植物生长调节剂就一定能提高葡萄的产量和品质

D．给水稻幼苗喷洒一定量的赤霉素溶液，可导致茎秆快速增长，结实率大大提高

3 . 植物生命活动受植物激素的调控。下图一表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况；图二表示生长素浓度对黄豆根和茎生长的影响；下表是探究不同浓度的生长素溶液对玫瑰插条生根影响的预实验结果。请分析回答：

编号	1	2	3	4	5	6	7
生长素溶液浓度（mol/L）	0（清水）	10－14	10－12	10－10	10－8	10－6	10－4
平均根长（cm）	2．2	2．8	3．6	4．8	6．3	5．0	3．1

(1)生长素的化学本质是____________________;其作用特点是具有________________
(2)如果黄豆幼苗已经表现出向光性，通过一定方法测得黄豆幼苗向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度为___________。
(3)图一的结果说明植物各种激素不是相互独立的，而是多种激素相互作用共同调节,其中抑制种子萌发的激素是________________
(4)请根据表回答以下问题：根据预实验在浓度___________之间再配制等浓度梯度的生长素溶液5组。

4 . 下表所示为五类植物激素的部分生理效应(“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，“×”表示无明显作用)。下列相关叙述错误的是（　　）

	种子发芽	顶端优势	果实生长	器官脱落	插条生根
生长素	×	＋	＋	－	＋
赤霉素	＋	＋	＋	－	－
细胞分裂素	＋	－	＋	－	×
脱落酸	－	×	×	＋	×
乙烯	×	×	－	＋	×

A．植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果

B．在果实生长调节中起协同作用的激素只有生长素和赤霉素

C．同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应可能不同

D．喷施一定浓度的细胞分裂素与去除顶芽一样能够解除顶端优势

5 . 天津市津南区国家会展中心附近的咸水沽湾栽种了千亩稻田，成为许多市民的休闲打卡之地。水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述正确的是（　　）

A．调环酸钙是一种植物激素

B．若调环酸钙喷施不足，应尽快喷施赤霉素进行补救

C．喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度

D．在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可促进其伸长

6 . 下图甲是某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4-D对月季插条生根的影响的预实验结果。下图乙表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长，下图丙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。请回答下列问题

(1)为了保证实验设计的单一变量原则，本实验中使用的若干插条应满足的条件是___。图甲中2，4-D溶液浓度为0时，条上也会长出不定根的原因是___。
(2)据图甲实验结果分析，2，4-D溶液促进插条生根的最适浓度范围为___mg/L；表中实验结果___能/不能）体现2，4-D的作用具有低浓度促进生根高浓度抑制生根。
(3)研究发现10μmoL·L^-1的乙烯溶液也能促进插条生根，若要进一步探究2，4-D溶液和乙烯在促进插条产生不定根时是否具有协同作用，需要设计___个实验组。
(4)若图乙中A处的生长素浓度为图丙中的m，则B处的生长素浓度范围为__，由丙可以看出，不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用___（填“一定相同”“一定不同”或“相同或不同”）。
(5)科研人员做了这样的实验；将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。此实验的对照组处理为将另一些等量的根尖放在___的培养液中。

7 . 植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示。下列叙述错误的是（　　）

A．乙、丙之间具有协同作用	B．乙、丙分别代表赤霉素、生长素
C．甲、乙、丙可在细胞中大量合成	D．用丙处理得到无子果实属于不可遗传变异

8 . 植物激素甲、乙、丙和生长素类似物 NAA 的作用模式如下图所示。下列叙述错误的是（       ）

A．乙、丙在促进植物生长方面具有协同作用

B．甲、乙、丙可由特定部位的腺体细胞大量分泌，直接参与细胞内多种生命活动

C．甲和乙在种子休眠和细胞生长方面的作用相拮抗

D．丙的生理作用具有两重性的特点，且其横向运输受重力和光照等环境因素的影响

9 . 下表所示为五类植物激素的部分生理效应（＋：表示促进作用；—：表示抑制作用）。

项目	种子发芽	顶端优势	果实生长	器官脱落	插条生根
生长素		＋	＋	－	＋
赤霉素	＋	＋	＋	－	－
细胞分裂素	＋	－	＋	－
脱落酸	－			＋
乙烯			－	＋

(1)生长素的化学本质是_____，在植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子中，_____经过一系列反应可转变成生长素。
(2)在果实生长调节中起协同作用的激素有_____。
(3)在不同植物组织中，生长素除了极性运输，还存在_____运输。
(4)在自然界中存在这样一种现象：小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。许多研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解。故据此可得出的结论是脱落酸具有_____的作用；种子萌发的外界条件之一是_____。
(5)某科研人员利用番茄植株为实验材料来探究某一浓度 NAA（生长素类似物）的生理作用。实验步骤：（请补充完善）
第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙两组。
第二步：甲组喷洒________ ；乙组喷洒等量的蒸馏水。
第三步：将两组番茄放置于相同且适宜的条件下培养，测量并计算每组番茄的____________。
(6)上述实验设计遵循了_____原则（至少答出两点）。

10 . 下列有关植物激素的叙述与事实相符的是（       ）

A．生长素作为信息分子通过直接参与细胞代谢过程来调节植物生长

B．缺乏氧气不会影响植物体内生长素的极性运输

C．用生长素极性运输抑制剂处理幼苗顶芽获得的植株较正常植株矮

D．激素调节是植物生命活动唯一的调节方式