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1 . 萝卜是雌雄同花植物,其贮藏根(萝卜)红色、紫色和白色由一对等位基因W、w控制,长形、椭圆形和圆形由另一对等位基因R、r控制。一株表型为紫色椭圆形萝卜的植株自交,F的表型及其比例如下表所示。回答下列问题:
F1表型红色
长形
红色
椭圆形
红色
圆形
紫色
长形
紫色
椭圆形
紫色
圆形
白色
长形
白色
椭圆形
白色
圆形
比例121242121
注:假设不同基因型植株个体及配子的存活率相同
(1)控制萝卜颜色和形状的两对基因的遗传_____(填“遵循”或“不遵循”)孟德尔第二定律。
(2)为验证上述结论,以F1为实验材料,设计实验进行验证:
①选择萝卜表型为_____和红色长形的植株作亲本进行杂交实验。
②若子代表型及其比例为_____,则上述结论得到验证。
(3)表中F1植株纯合子所占比例是_____;若表中F1随机传粉,F2植株中表型为紫色椭圆形萝卜的植株所占比例是_____
(4)食品工艺加工需大量使用紫色萝卜,为满足其需要,可在短时间内大量培育紫色萝卜种苗的技术是_____
2 . 植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。回答下列问题。

(1)植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁殖方法相比,这种微型繁殖技术的特点有______________________(答出2点即可)。
(2)通过组织培养技术,可把植物组织细胞培养成胚状体,再通过人工种皮(人工薄膜)包装得到人工种子(如图所示),这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。人工种皮具备透气性的作用是_______________________________。人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质,因此应含有植物激素、______________________等几类物质
(3)用脱毒苗进行繁殖,可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗,可以选取植物的___________进行组织培养。
(4)植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞培养成一个完整植株的基本程序是______________________________________________(用流程图表示)。
2019-06-08更新 | 10638次组卷 | 27卷引用:2019年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅱ)
3 . 三白草和鱼腥草是同科不同属的两种药用植物,二者因疗效相近且具有叠加效应常被用作“药对”。科研人员将复方的配伍(两种或两种以上药物配合使用)用到个体生长或生产过程,并实现有效成分的工厂化生产的具体操作如图1,进一步研究不同的原生质体密度对三白草和鱼腥草原生质体融合率的影响,结果如图2。

      

(1)图1中①过程通过酶解法去除___获取原生质体,并向三白草和鱼腥草细胞酶解液中分别加入红、绿荧光色素(带荧光色素的原生质体仍能融合和再生)。过程②利用化学诱导剂___诱导融合,随后在荧光显微镜下选择带___的杂种原生质体。
(2)由图2可知,促进三白草和鱼腥草原生质体融合的最适密度为___个/mL。
(3)通常情况下,能增加免疫器官的重量表明该物质具有一定的增强免疫力的作用。为判断融合体对动物免疫力的影响,科研人员取同种小鼠30只,雌雄各半,随机均分为三组,实验处理如下表。
组别A组B组C组(空白对照组)
实验处理三白草和鱼腥草杂种愈伤组织的蒸馏水提取物三白草和鱼腥草直接混合后的蒸馏水提取物
每天一次等量灌胃,连续一周,检测各组小鼠的胸腺重量
①表格中C组的实验处理为___
②若实验结果为___,则支持利用原生质体融合技术将复方的配伍提前并实现有效成分的工厂化生产。
4 . 育种工作者利用番茄(2N)和马铃薯(4N)进行体细胞杂交,获得了“番茄—马铃薯”杂种植株,实验过程如图所示,遗憾的是该杂种植株并非是想象中的地上长番茄、地下结马铃薯的“超级作物”。

(1)材料中所用到的植物体细胞杂交技术应用到原生质体融合和___________________技术,该技术的理论基础是_________________________________________
(2)图中①步骤所示植物细胞用______________________________________除去细胞壁,分离出有活力的原生质体。
(3)图中②过程细胞两两融合时,可出现___________________种融合细胞,要促进杂种细胞分裂生长,培养基中应有______________________________________两类激素。
(4)由杂种细胞培育成试管苗,需要经过细胞的④___________________和⑤___________________过程。其中⑤过程必须给予光照,其原因是___________________能利用光能制造有机物,供试管苗生长发育。
(5)利用马铃薯和番茄的___________________进行离体培养得到单倍体植株,然后取单倍体植株细胞进行体细胞杂交,再用___________________处理之后也可得到可育的“番茄—马铃薯”杂种植株。
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5 . 回答下列(一)、(二)小题:
(一)回答与泡菜制作有关的问题:
(1)用萝卜等根菜类蔬菜制作泡菜,用热水短时处理,可抑制某些微生物产生_____,从而使成品泡菜口感较脆。同时,该处理也会使泡菜发酵时间缩短,其原因是_______
(2)泡菜发酵初期,由于泡菜罐加盖并水封,会使______菌被逐渐抑制。发酵中期,乳酸菌大量繁殖,会使______菌受到抑制。发酵后期,乳酸生产过多,会使乳酸菌受到抑制。
(3)从泡菜汁中可分离制作酸奶的乳酸菌,首先对经多次发酵的泡菜汁进行过滤,然后取滤液进行______,再用______的方法在某种含牛乳的专用的培养基中进行初步筛选。该培养基必须含有______,以便于观察是否产酸。
(4)自然界中醋杆菌常与乳酸菌共同生长。若要筛选出醋杆菌,则其专用的培养基中应添加______
(二)回答与基因工程和植物克隆有关的问题:
(1)为了获取某植物叶片无菌的原生质体,先将叶片经表面消毒并去除下表皮,再将其置于经______处理的较高渗透压的混合酶液中。酶解后,经多次离心获得原生质体。然后测定该原生质体的活性,可采用的方法有______(答出2点即可)。
(2)若要获得已知序列的抗病基因,可采用______或PCR的方法。为了提高目的基因和质粒重组的成功率,选择使用______,对含目的基因的DNA片段进行处理,使其两端形成不同的黏性末端,对质粒也进行相同的处理,然后用DNA连接酶连接形成重组质粒。通过在大肠杆菌中______,以获得大量的重组质粒,最终将其导入原生质体中。
(3)原生质体在培养过程中,只有重新形成______后,才可进行有丝分裂。多次分裂形成的小细胞团可通过______或器官发生的途径再生植株。
2020-01-09更新 | 3483次组卷 | 2卷引用:2020年浙江省高考生物试卷(1月选考)
6 . 科学家通过植物体细胞杂交的方法,培育出第一个杂种植物:番茄—马铃薯(番茄2N=24,马铃薯4N=48)。虽然这种植株并没有像科学家预料的那样,地上结番茄,地下结马铃薯,但却为植物体细胞杂交在生产实践中的应用拉开了帷幕。以下为番茄和马铃薯体细胞杂交的步骤:

回答下列问题:
(1)植物体细胞杂交技术的原理是______________,从杂交细胞到番茄—马铃薯植株是利用____________________技术来实现的。
(2)过程①利用酶解法得到的结构是_________,过程②中常用的试剂是____________
(3)植物体细胞融合完成的标志是_________;过程②得到的融合细胞有________种。
(4)培养出的“番茄—马铃薯”植株细胞中的染色体数目为_______________。植物体细胞杂交技术在育种上的优点是____________________
7 . 失败乃成功之母,旁门左道也许能曲径通幽。让我们做一次科学畅想吧。在组织培养某植物中发现,有一个MS培养基中没有加入杠杆激素的培养瓶中也长出了与加有杠杆激素的培养瓶中一样的愈伤组织,瓶中还长出了一些某种真菌的菌落。
(1)回顾操作过程,操作环境的消毒过程、培养基和器具的灭菌过程应该没有问题,可能是对外植体的______处理和接种外植体环节没有____________进行严格的无菌操作。
(2)研究人员没有放弃这难得的机遇,初步做出一个假设,继续进行实验:
他们就地取材,在_______培养基上采用__________法纯化培养该真菌。再增设一组实验,具体做法是,在MS培养基中加入经高压蒸汽灭菌处理的该种真菌或经高压蒸汽灭菌处理过的________________的培养基,再接种外植体,其他环境条件与正常组培相同,观察能否培养出正常的愈伤组织。
预测结果:如果产生了正常的愈伤组织,支持该假设。如果没有产生愈伤组织,不支持假设。
他们做的假设是:________________
(3)去该植物生长地考察发现,根系发达的植物土壤中该真菌的密度很大。据此推测该植物和该真菌的关系很可能是___________。设想将它们融合培育成一种新的植物。先在一定浓度的蔗糖溶液中加入某些酶处理植物,制备出所需的___________,真菌也做类似的处理。再经过诱导融合,组培,最终长成新的植物体。所用的一定浓度的蔗糖溶液的主要作用是____________________________
(4)如果新植物成功地融合了真菌的某些特点,具有优于原植物的新性状。请写出一条新性状及猜想的依据____________________
8 . 甘草是一种常见的中草药,其药用成分具有抗菌、抗病毒、调节免疫功能等作用,全国50%以上的药用甘草产自新疆。由于人们长期不合理地利用及采挖,野生甘草资源已面临枯竭。科研人员研究采用植物细胞培养的方法来生产和提取甘草的药用成分,实验流程是:甘草外植体→愈伤组织→愈伤组织扩大培养→提取细胞产物。回答下列问题。
(1)甘草细胞代谢产生的一些酚类、萜类等小分子化合物,一般不是其基本生命活动所必需的,这些化合物称为____
(2)外植体形成愈伤组织的过程称为_____。在诱导甘草细胞形成愈伤组织的过程中,用甘草种子萌发后的胚根(分生组织)作为外植体发育成完整植株的比例比用子叶(营养组织)的高,原因是____
(3)将颜色发黑、坚硬的愈伤组织剔除,其余正常的愈伤组织在相同的培养基上进行扩大培养,保持细胞分裂能力,并避免愈伤组织进行____过程,以获得更多的愈伤组织。
(4)扩大培养后,可从愈伤组织细胞中提取、提纯甘草药用成分。与直接从植物组织中提取相比,利用植物细胞培养获得药用成分的优势是____(答出2点即可)。
9 . 紫杉醇是红豆杉产生的一种重要抗癌物质,利用植物组织培养技术获得紫杉醇的基本过程如图所示。回答下列问题:

(1)外植体经______________过程形成愈伤组织。用纤维素酶和果胶酶对愈伤组织进行处理的目的是______________。该植物组织培养过程属于______________(A.器官发生途径 B.体细胞胚发生途径 C.都不是)。
(2)将诱导出的愈伤组织接种至装有液体培养基的三角瓶中振荡培养,影响细胞的生长速度和紫杉醇含量的因素除了温度、pH、光照、氧气等条件、培养基的营养物质外,还有______________等(答出两点)。
(3)如要将外源基因导入红豆杉细胞进行遗传改造,图1表示构建重组DNA的过程示意图,载体质粒P0具有四环素抗性基因(tetr)和氨苄青霉素抗性基因(ampr),回答下列问题:

①图中酶1和酶3分别是______________;②为筛选出含重组质粒P3的菌落,采用含有不同抗生素的平板进行筛选,得到甲、乙、丙三类菌落,三类菌落形态相同,生长情况如图2所示,应选择的菌落类型是______________类,未转入质粒的菌落类型是______________类;(填字母类型)

③为鉴定筛选出的菌落中是否含有正确插入目的基因的重组质粒,拟设计引物进行PCR鉴定。甲、乙、丙3条引物(图中→表示复制方向)在正确重组质粒中的相应位置如图3所示,PCR鉴定时应选择的一对引物是______________,某学生尝试用图中另外一对引物从某一菌落的质粒中扩增出了400bp片段,原因是______________
10 . 我国科技工作者经过多年努力,在提高水稻产量和改善品质方面作出了卓越贡献。水稻胚乳中含直链淀粉和支链淀粉,两者的含量会影响稻米的最高粘度、崩解值和成糊温度等蒸煮品质。Wx基因(等位基因有Wxa、Wxb和 wx)编码直链淀粉合成酶GBSS,Wxb、wx 都由Wxa基因突变产生。S基因(等位基因有S和 S)则与支链淀粉的合成密切相关。现有三种水稻品系:甲(WxaWxaSS)、乙(WxbWxbSS)、丙 (wxwxSS),已知乙品系的直链淀粉含量为15%~18%。用甲品系和乙品系杂交后得到 F1,F1自交得 F2。对 F2群体的基因组合类型(不考虑互换)及稻米的蒸煮品质进行了分析,结果如下表所示。

基因组合类型

最高粘度PKV/RVU

崩解值BDV/RVU

成糊温度PaT/℃

Wxa

S

285.5

87.1

78.6

S

285.9

86.5

79.0

Wxb

S

299.1

113.2

78.2

S

256.5

73.2

72.4


回答下列问题;
(1)Wxb基因控制合成的成熟mRNA序列不变但含量减少,导致 GBSS 合成量降低。推测wxb基因产生过程中突变的区域___________(填“编码”或“不编码”)GBSs的氨基酸序列。Wx基因控制合成的多肽链明显变短,无法合成GBSS,其原因可能是___________。甲、乙、丙品系水稻中直链淀粉含量由高到低依次为___________
(2)据F2群体的基因组合类型推测, Wx 基因和S基因的位置关系为___________。若F2与丙品系杂交,则后代基因型有___________种。
(3)据上表分析,Wx基因和S 基因是如何相互作用影响稻米蒸煮品质的?___________
(4)研究表明直链淀粉含量介于8%~10%的水稻,米饭具有软而不烂、富有弹性、甜润爽口等特点。GRISPR/Cas9系统可实现对细胞基因定点编辑。请根据 Wx基因突变的原理,在甲、乙、丙三个品系中选择合适的材料,利用GRISPR/Cas9系统培育食用品质佳的水稻新品种。请简要写出主要技术流程_________。(GRISPR/Cas9系统对细胞基因定点编辑的具体过程不作要求。)
2023-05-12更新 | 765次组卷 | 1卷引用:2023届广东省佛山市高三二模生物试题
共计 平均难度:一般