名校
1 . 已知命题:方程表示焦点在轴上的椭圆;命题:关于的方程有两个不相等的实根.
(1)若为真命题,的取值范围记为,求;
(2)记命题:实数是不等式的解,若是的必要不充分条件,求实数的取值范围.
(1)若为真命题,的取值范围记为,求;
(2)记命题:实数是不等式的解,若是的必要不充分条件,求实数的取值范围.
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2021-02-07更新
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187次组卷
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2卷引用:安徽省黄山市2020-2021学年高二上学期期末数学(文)试题
2 . 已知且,命题函数在上为减函数;命题关于的不等式有实数解.
(Ⅰ)求命题为真、命题为真的的取值范围;
(Ⅱ)如果为真且为假,求实数的取值范围.
(Ⅰ)求命题为真、命题为真的的取值范围;
(Ⅱ)如果为真且为假,求实数的取值范围.
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解题方法
3 . 已知关于的方程在上恰有3个解,存在,使不等式成立.
(1)若为真命题,求正数的取值范围;
(2)若为真命题,且为假命题,求正数的取值范围.
(1)若为真命题,求正数的取值范围;
(2)若为真命题,且为假命题,求正数的取值范围.
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2020-02-09更新
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529次组卷
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4卷引用:河南省新乡市2019-2020学年高二上学期期末数学(文科)试题
河南省新乡市2019-2020学年高二上学期期末数学(文科)试题河南省新乡市2019-2020学年高二上学期期末数学(理科)试题(已下线)1.4.1_1.4.2+全称量词与存在量词(重点练)-2020-2021学年高二数学(理)十分钟同步课堂专练(人教A版选修2-1)(已下线)1.4.1_1.4.2+全称量词与存在量词(重点练)-2020-2021学年高二数学(文)十分钟同步课堂专练(人教A版选修1-1)
4 . 分别指出下列各组命题构成的,,形式的命题的真假.
(1),;
(2)梯形的对角线相等,梯形的对角线互相平分;
(3)函数的图象与轴没有公共点,不等式无实数解.
(1),;
(2)梯形的对角线相等,梯形的对角线互相平分;
(3)函数的图象与轴没有公共点,不等式无实数解.
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5 . 已知命题p:方程在[-1,1]上有且仅有一解.命题q:对于任意实数x都不满足不等式.若命题“p或q”是假命题,求a的取值范围.
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21-22高一·湖南·课后作业
6 . 写出下列命题的否定,并判断其真假.
(1):5不是75的约数;
(2):是不等式的解;
(3):方程有实数根;
(4):空集是集合的子集.
(1):5不是75的约数;
(2):是不等式的解;
(3):方程有实数根;
(4):空集是集合的子集.
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名校
7 . 已知命题对任意,总有,是不等式的解,则下列命题为真命题的是( )
A. | B. | C. | D. |
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名校
8 . 已知且,命题函数在上为减函数,命题关于的不等式有实数解.
(1)如果为真且为假,求实数的取值范围.
(2)命题函数的值域包含区间,若命题为真命题,求实数的取值范围
(1)如果为真且为假,求实数的取值范围.
(2)命题函数的值域包含区间,若命题为真命题,求实数的取值范围
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2020-03-19更新
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456次组卷
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3卷引用:浙江省宁波市镇海中学2017-2018学年高二上学期期中数学试题
9 . 命题“不等式的解是,”中,使用逻辑联结词的情况是( )
A.没有使用逻辑联结词 |
B.使用了逻辑联结词“或” |
C.使用了逻辑联结词“且” |
D.使用了逻辑联结词“或”“且” |
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10-11高三·福建漳州·阶段练习
名校
10 . 设命题:“已知函数对一切,恒成立”,命题:“不等式有实数解”,若且为真命题,则实数的取值范围为________________ .
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2018-11-12更新
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663次组卷
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10卷引用:2011届福建漳州芗中高三第一次月考理科数学试卷
(已下线)2011届福建漳州芗中高三第一次月考理科数学试卷(已下线)同步君人教版选修1-1第一章1.3 简单的逻辑联结词广西桂林中山中学2017-2018学年高二上学期段考数学(理)试卷高中数学人教版 选修1-1(文科) 第一章 常用逻辑用语 1.3 简单的逻辑联结词安徽省六安市第一中学2017-2018学年高二上学期第二次阶段性考试数学(文)试题(已下线)2018年11月6日《每日一题》 人教选修2-1(理)-简单的逻辑联结词(2)(已下线)2018年11月6日——《每日一题》 人教 选修1-1(文)简单的逻辑联结词(2)(已下线)2019年11月10日 《每日一题》选修1-1-每周一测(已下线)2019年11月10日 《每日一题》选修2-1-每周一测四川省绵阳南山中学2019-2020学年高二4月月考(学情调研)数学(文)试题