1 . 命题：函数有意义，命题：实数满足．
（1）若，且为真，求实数的取值范围；
（2）若是的充分不必要条件，求实数的取值范围．

2 . 设，，若是的充分条件，则实数的取值范围为____________.

3 . 已知，，若是的充分条件，则实数的取值范围是_______．

4 . 为激发学生学习其趣，老师上课时在板上写出三个集合：，，，然后请甲、乙、丙三位同学到讲台上，并将“”中的数告诉了他们，要求他们各用一句话来描述，以便同学们能确定该数，以下是甲、乙、丙三位同学的描述，甲：此数为小于的正整数；乙：是成立的充分不必要条件；丙：是成立的必要不充分条件.若三位同学说的都对，则“”中的数为

A．

B．

C．

D．

5 . 设()；.
（1）若是的充分不必要条件，求实数的取值范围；
（2）若，且p与q一真一假，求实数的取值范围.

6 . 已知“”是“”的充分不必要条件，且，则的最小值是_____．

7 . 已知条件；条件，若是的充分不必要条件，则实数m的取值范围是__________．

8 . 已知命题：，命题：，若命题是命题的充分不必要条件，则实数的范围是______．

9 . 命题：实数满足集合，：实数满足集合.
（1）若，为真命题，求集合，；
（2）若是成立的充分不必要条件，求实数的取值范围.

10 . 设命题:实数满足,其中,命题实数满足，若是的充分不必要条件,求实数的取值范围.