1 . 数学猜想是推动数学理论发展的强大动力，是数学发展中最活跃､最主动､最积极的因素之一，是人类理性中最富有创造性的部分.1927年德国的一个大学生考拉兹提出一个猜想：对于每一个正整数，如果它是奇数，对它乘3再加1，如果它是偶数，对它除以2，这样循环，最终结果都能得到1.如图是根据这个猜想设计的程序框图，则输出的i为（       ）

A．4

B．5

C．6

D．7

2 . 按如图所示的算法框图运算，若输入x＝1，则输出k的值是（       ）

A．3

B．4

C．5

D．6

3 . 执行如图所示的程序框图，如果输入的是，那么输出的是（       ）

A．

B．

C．

D．

4 . 执行如图所示的程序框图，则输出的值为（       ）

A．

B．

C．

D．

5 . 执行下边的程序框图，如果输入的为0.001，则输出的值等于（       ）

A．

B．

C．

D．

6 . 若某程序框图如图所示，则运行结果为（       ）

A．4

B．5

C．6

D．7

7 . 在如图所示的算法流程图中，输出S的值为（       ）

A．11

B．12

C．13

D．15

8 . 执行如图所示的程序框图，则输出的结果为（       ）

A．

B．

C．

D．

9 . 宋元时期数学名著《算学启蒙》中有关于“松竹并生”的问题：松长五尺，竹长两尺，松日自半，竹日自倍，松竹何日而长等，如图是源于其思想的一个程序框图，若输入的，分别为5，2，则输出的等于（       ）

A．2

B．3

C．4

D．5

10 . 执行如图所示的程序框图，输出的的值为（       ）

A．1

B．

C．

D．