1 . 一个算法的程序框图如图，则其输出结果是（　　）

A．

B．

C．

D．

2 . 执行如图所示的程序框图，则输出的为（   ）

A．	B．
C．	D．

3 . 图1是某学习小组学生数学考试成绩的茎叶图，1号到16号同学的成绩依次为，，，，图2是统计茎叶图中成绩在一定范围内的学生人数的程序框图，那么该程序框图输出的结果是（       ）

A．6

B．10

C．91

D．92

4 . 如图，给出的是计算的值的一个算法框图，则判断框可填入的条件是（ ）

A．

B．

C．

D．

5 . 算法程序框图如图所示，最后输出的结果是（ ）

A．数列的第100项	B．数列的前99项和
C．数列的前100项和	D．数列的前101项和

6 . 一机构为调查某地区中学生平均每人每周零花钱（单位：元）的使用情况，分下列四种情况统计：①；②；③ ；④.调查了名中学生，下图是此次调查中某一项的流程图，其输出的结果是，则平均每人每周零花钱在 元内的学生的频率是（ ）

A．

B．

C．

D．

7 . 在印度有一个古老的传说：舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人一宰相西萨·班·达依尔．国王问他想要什么，他对国王说：“陛下，请您在这张棋盘的第1个小格里，赏给我1粒麦子，在第2个小格里给2粒，第3小格给4粒，以后每1小格都比前1小格加1倍．请您把这样摆满棋盘上所有的64格的麦粒，都赏给您的仆人吧！”国王觉得这要求太容易满足了，就同意给他这些麦粒．当人们把一袋一袋的麦子搬来开始计数时，国王才发现就是把全印度甚至全世界的麦粒全拿来，也满足不了那位宰相的要求．那么，宰相要求得到的麦粒到底有多少粒？如图所示的程序框图是为了计算上面这个问题而设计的，那么在“”和“”中，可以先后填入（       ）

A．	B．
C．	D．

8 . 如图，程序框图所进行的求和运算是（       ）

A．	B．
C．	D．

9 . 按流程图的程序计算，若开始输入的值为，则输出的的值是

A．

B．

C．

D．

10 . 如图是某高三学生进入高中三年来的数学考试成绩茎叶图，第1次到第14次的考试成绩依次记为，下图是统计茎叶图中成绩在一定范围内考试次数的一个算法流程图，那么算法流程图输出的结果是（       ）

A．7	B．8
C．9	D．10