1 . 某同学利用如图甲所示的实验装置完成了“探究合力与分力的关系”的实验，其中A、O间为橡皮筋，BO、CO为分别挂有弹簧测力计的细绳套，本实验采用了“等效替代法”的思想，分析下列问题：

（1）下列对“等效替代法”的理解正确的是___________。
A.A、O间的橡皮筋可以用细绳代替
B.B、O与C、O间的细绳可以用橡皮筋代替
C.两个弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用代替
（2）下列操作错误或不必要的是___________。
A.实验时两细绳BO、CO必须垂直
B.应在细绳上用笔尖记录间距较近的两点来确定细绳的方向
C.橡皮筋的反向延长线必须在∠BOC的角平分线上
D.在读取弹簧测力计的示数时必须正视弹簧测力计
（3）图乙为用一个弹簧测力计钩住细绳把橡皮条的结点拉到O，读得弹簧测力计的示数F=___________。

（4）如果开始时BO、CO两细绳的夹角小于90°，现保持O点的位置以及BO的方向不变，在将CO沿逆时针方向缓慢转动到水平的过程中，下列说法正确的是___________。
A.左侧弹簧测力计的示数一直减小
B.左侧弹簧测力计的示数先减小后增大
C.右侧弹簧测力计的示数一直增大
D.右侧弹簧测力计的示数先减小后增大

3 . 某同学利用电流表和电压表测定一节干电池的电动势和内阻（约1.0 Ω）

现备有下列器材：
A．待测的干电池一节
B．电流表A（量程0~150mA、内阻）
C．电压表V（量程0~3V、内阻R约）
D．滑动变阻器R（、1.0A）
E．电阻箱（）
F．开关和若干导线
(1)该同学发现上述器材中电流表的量程较小，他想利用现有的电流表和电阻箱改装成一块量程为0~0.6A的电流表。则电阻箱的阻值应取______（小数点后保留一位），并在图甲的虚线框Ⅰ内画出改装后的电路图____；
(2)图乙为该同学根据图甲所示电路所绘出的图像，U、I分别为电压表V和电流表A的示数（表盘刻度值并未修改），根据该图像可得被测电池的电动势______V，内阻______（小数点后保留两位）；

(3)对本实验的系统误差理解正确的是        。

A．电流表的分压作用导致电动势的测量值比真实值偏小

B．电压表的分流作用导致电动势的测量值比真实值偏小

C．干电池内阻的测量值比真实值偏大

D．将虚线框Ⅰ、Ⅱ元件互换，重新进行实验，经过测量值和已知数据的计算，可消除实验的系统误差

4 . 某同学利用电流表和电压表测定一节干电池的电动势和内阻（约）
（1）现备有下列器材：
A．待测的干电池一节
B．电流表A（量程0~150mA、内阻）
C．电压表V（量程0~3V、内阻R约）
D．滑动变阻器R（、1.0A）
E．电阻箱（）
F．开关和若干导线
该同学发现上述器材中电流表的量程较小，他想利用现有的电流表和电阻箱改装成一块量程为0~0.6A的电流表。则电阻箱的阻值应取______，并在图甲的虚线框Ⅰ内画出改装后的电路图_____；

（2）图乙为该同学根据图甲所示电路所绘出的图像，U、I分别为电压表V和电流表A的示数（表盘刻度值并未修改），根据该图像可得被测电池的电动势______V，内阻______（小数点后保留两位）；

（3）对本实验的系统误差理解正确的是______（多选，填正确答案标号）。
A．电流表的分压作用导致实验出现系统误差
B．电压表的分流作用导致实验出现系统误差
C．由于电压表读数变化不大，读数不准确导致实验系统误差大
D．将虚线框Ⅰ、Ⅱ元件互换，重新进行实验，可排除系统误差

5 . 某实验小组的同学探究小车的匀变速运动规律，实验室提供了两种打点计时器，如图甲所示，然后设计了如图乙所示的实验，已知电源的频率为50Hz。
   
（1）关于图甲中两种器材的理解正确的是___________；
A.①应用交流电，②应用直流电                           B.①、②的工作电压均为8V
C.①、②的打点周期均为0.02s                           D.①、②的工作原理相同
（2）关于本实验的操作，下列说法正确的是___________；
A.小车释放前，应使小车远离打点计时器
B.实验时，应先释放小车再接通电源
C.实验前，应调整滑轮使细线与木板平行
D.每打完一条纸带应及时切断电源，防止打点计时器过热损坏
（3）该小组的同学通过多次实验打出了多条纸带，从其中选择了一条比较清晰的纸带，如图丙所示，图中的1、2、3、4、5为依次相邻的计数点，且相邻两点之间还有4个点未画出，测得1、3两点间的距离为7.82cm，3、4两点间的距离为5.10cm，4、5两点间的距离为5.88cm，则小车的加速度大小为___________m/s²，打计数点1瞬间小车的速度大小为___________m/s。（结果保留两位有效数字）
   
（4）实验时，假设电源的实际频率为49Hz，则实验时加速度的测量值___________（填“大于”“等于”或“小于”）实际值。

6 . 图示为“验证机械能守恒定律”的实验装置。
   
（1）实验中，将完全相同的挡光片依次固定在圆弧轨道上，摆锤内置光电门，当摆锤经过挡光片时，光电门自动记录遮光时间。若挡光片的宽度为d，挡光时间为，则摆锤经过挡光片时的速度大小为_________。
（2）关于摆锤机械能守恒的条件，以下理解正确的是_______。
A．摆锤仅受重力时，机械能才守恒
B．只有合外力为零时，机械能才守恒
C．只有重力对摆锤做功时，机械能才守恒
D．只有合外力做功为零时，机械能才守恒
（3）实验结果绘制数据如图所示，图像的横轴表示摆锤距离最低点的高度，纵轴表示摆锤的重力势能E_p，动能E_k，或机械能E。其中表示摆锤的重力势能E_p、动能E_k图线分别是_______和________。
   
（4）另一小组记录了每个挡光片所在位置到最低点的高度h及其相应的挡光时间后，绘制了四幅图像。其中可以说明机械能守恒的图像是________。
   

7 . 晓宇同学利用了如图所示的实验装置探究了合力与分力的关系，将两个细绳套、与橡皮筋拴接在点。

（1）下列选项中对该实验理解正确的是___________。
A．实验时段可以替换为细绳
B．用一个弹簧秤拉橡皮筋时应将点拉到同一位置
C．两个弹簧秤拉橡皮筋时，两弹簧秤的夹角应适当大些
D．弹簧秤没必要与木板平行
（2）开始两弹簧秤垂直，现保持点的位置以及弹簧秤的方向不变，将沿逆时针方向转过一个小角度，则弹簧秤的示数___________（填“变大”“不变”或“变小”）。
（3）实验时如果仅有一个弹簧秤，为了完成实验，应至少拉橡皮筋___________次。

8 . 某同学用单摆测定重力加速度的实验装置如图所示。

（1）对测量原理的理解正确的是___________。
A.由g=可知，T一定时，g与l成正比
B.由g=可知，l一定时，g与T²成反比
C.单摆的振动周期T和摆长l可用实验测定，由g=可算出当地的重力加速度
（2）为了利用单摆较准确地测出重力加速度，应当选用的器材有___________。
A.长度为10 cm左右的细绳
B.长度为100 cm左右的细绳
C.直径为1.8 cm的钢球
D.直径为1.8 cm的木球
E.最小刻度为1 mm的刻度尺
F.停表、铁架台
（3）进行以下必要的实验操作，请将横线部分内容补充完整。
①测量单摆的摆长，即测量从摆线的悬点到___________的距离；
②把此单摆从平衡位置拉开一个小角度后释放，使摆球在竖直面内摆动，测量单摆全振动30次（或50次）的时间，求出一次全振动的时间，即单摆振动的周期；
③适当改变摆长，测量几次，并记录相应的摆长和周期；
④根据测量数据画出图像，并根据单摆的周期公式，由图像计算重力加速度。

（4）该同学分别在北京和厦门两地做了此实验，比较准确地探究了单摆的周期T与摆长l的关系，然后将这两组实验数据绘制成T²-l图像，如图所示，在北京测得的实验结果对应的图线是___________（选填“A”或“B”）。

9 . 某同学利用如图所示的装置来研究平行板电容器电容的影响因素。
（1）对该装置理解正确的是(        )
A．操作过程中，可认为A、B两板间的电压始终不变
B．操作过程中，可认为A、B两板间的场强始终不变
C．操作过程中，可认为A、B两板间的带电量始终不变
D．操作过程中，可认为电容器的电容始终不变
（2）当手持绝缘柄将A板向左平移时，静电计指针张角将___________；将A板向上平移时，静电计指针张角将___________选填“变大”、“变小”或“不变”

10 . 在“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验中，为猜想加速度与质量的关系，可做如下探究：
（1）利用图（甲）所示装置进行对比实验。两小车放在水平板上，前端通过钩码牵引，后端各系一条细线，用板擦把两条细线按在桌上，使小车静止。抬起板擦，小车同时运动，一段时间后按下板擦，小车同时停下。对比两小车的位移，可知加速度与质量大致成反比。

关于这个实验应满足的实验条件，下列正确的是：_________（选填选项前的字母）
A. 小车质量相同，钩码质量不同
B. 小车质量不同，钩码质量相同
C. 小车质量不同，钩码质量不同
（2）为了定量验证（1）中得到的初步关系，利用图（乙）装置设计实验。用打点计时器打出纸带测量小车运动的加速度。

①某同学从打出的纸带上比较清晰的点迹起，每5个点迹取一个计数点（即相邻的两个计数点间都有4个未画出的点迹），标出了A、B、C、D四个计数点，各计数点之间的距离如图（丙）所示。已知打点计时器打点的时间间隔为0.02s，则实验中该小车的加速度a=______m/s²。（结果保留两位有效数字）
②该同学选用质量不同的1、2小车分别做实验，根据实验数据画出了图（丁）所示的两条a-F图线，根据图线可知1车的质量_______2车的质量。（选填“大于”或“小于”）
③该同学又以小车加速度的倒数为纵轴、小车质量M为横轴，作出-M图像如图（戊）所示，发现图像在纵轴存在截距，他分析这是由于实验中存在偶然误差造成的，他的观点对么？说说你的理解______。