1 . 2020年12月，学校在钟楼前举行了拔河比赛，师生积极参与，营造了奋力拼搏、团结向上良好氛围，师生受到了锻炼，丰富了校园文化生活。针对甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，从物理学的角度分析，下列说法错误的是 （　　）

A．比赛时，选体重较大的运动员，能增大对地面的压力

B．比赛时，运动员身体后倾，两腿弯曲，可以降低重心

C．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜

D．比赛时，拉力较大的一组最终获胜

2 . 如图所示，甲图中，小孩用20N的水平力推木箱，木箱不动，木箱此时受到的静摩擦力大小为f₁；乙图中，小孩至少用32N的水平力推木箱，木箱才能被推动：丙图中，小孩把木箱推动了，此时木箱与地面间摩擦力大小为30N。木箱对地面的压力大小为100N，木箱与地面间动摩擦因数为μ，最大静摩擦力大小为f₂，则（　　）

A．f1=0N、f2=30N、μ=0.30	B．f1=30N、f2=32N、μ=0.32
C．f1=20N、f2=32N、μ=0.32	D．f1=20N、f2=32N、μ=0.30

3 . 重力为100N的木箱放在水平地板上，至少要用35N的水平推力，才能使它从原地开始运动。木箱开始运动以后，用30N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速直线运动。以下说法正确的是（　　）

A．木箱与地板之间的动摩擦因数为0.3

B．若用20N的水平力推这个静止的木箱，木箱所受的摩擦力大小为30N

C．若改用与运动方向相反的10N水平推力推运动中的木箱，木箱所受的摩擦力大小为40N

D．若改用10N竖直向下的力压运动中的木箱，木箱所受的摩擦力的大小为33N

4 . 一块砖放在一长木板表面的中间，长木板放在水平地面上，现缓慢抬起木板一端，而保持另一端不动，关于砖所受的摩擦力F，下列叙述正确的是（　　）

A．随着木板倾角的增大而减小

B．滑动前后，F均随着木板倾角的增大而增大

C．滑动前，F随着木板倾角的增大而减小；开始滑动后，F随木板倾角的增大而增大

D．滑动前，F随着木板倾角的增大而增大；开始滑动后，F随木板倾角的增大而减小

5 . 下列关于重力、弹力和摩擦力的说法中，正确的是（　　）

A．物体的重心一定在它的几何中心上

B．劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大

C．动摩擦因数与滑动摩擦力成正比，与物体之间的压力成反比

D．静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化

6 . 如图为摩擦力演示实验，用弹簧测力计沿水平方向拉木块。在弹簧测力计的指针下方轻塞一个小纸团，它可以随指针移动。在拉力增大到一定值之前，木块不会移动，继续用力，当拉力达到某一数值时木块开始移动，此时拉力会突然减小，则下列说法正确的是（　　）

A．木块发生移动之前，随着拉力的增大，物块受到的合力变大

B．木块移动之前，木块相对于地面没有运动趋势

C．木块突然移动时，弹簧测力计对木块的拉力大于木块对测力计的拉力

D．弹簧测力计指针下方轻塞小纸团的目的是为了显示最大静摩擦力

7 . 日常生活中，我们在门下缝隙处塞紧一个木楔（侧面如图所示），往往就可以把门卡住。已知木楔与地面间的动摩擦因数为μ。最大静摩擦力等于滑动摩擦力。试求把门卡住，（即无论门对木楔上表面的压力有多大，木楔都不会动），木楔顶角θ的正切值的最大值。

8 . 重量为的木块放在水平地面上，至少要用的水平推力才能使它从原地开始运动，木块从原地移动以后，用的水平推力就可以使它继续做匀速运动，下列说法正确的是（　　）

A．木块与水平地面的最大静摩擦力大小为

B．木块受到的滑动摩擦力大小为

C．木块与地面的动摩擦因数为0.25

D．若用的水平推力推静止的木块，木块受到的摩擦力大小为

9 . 在生产劳动中常遇到这样的场景，四块相同木板整齐叠放在水平地面上，工人使用、、或其中一种方式使四块木板一起水平缓慢运动，如图所示。已知地面与木板间动摩擦因数大于木板与木板间动摩擦因数，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则下列判断正确的是（　　）

A．若工人沿方向拖木板1，可能使四块木板一起运动

B．若工人沿方向推木板1，只要力足够大，可能使四块木板一起运动

C．若能使四块木板一起缓慢运动，可能小于

D．若能使四块木板一起缓慢运动，一定大于

10 . 如图所示，质量为M的长木板静止在光滑水平地面上，现有一质量为m的小滑块（可视为质点）以v₀的初速度从木板左端沿木板上表面冲上木板，带动木板M一起向前滑动，木板足够长。如果水平地面是粗糙的，从m开始冲上M到两者共速，以下关于两物体构成的系统和单个物体的描述正确的是（　　）

A．因为系统水平方向的合外力不为0，因此系统的动量不守恒

B．地面摩擦力对M的的功等于M的动能变化量

C．地面摩擦力做的功等于两物体动能的变化量

D．这种情况下，有可能M始终不动