名校
1 . 课堂老师演示了“等效代替法探究力的合成法则”的实验，情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是白纸根据实验结果画出的图。
（1）本实验中“等效代替”的含义是( ) ；
A．橡皮筋可以用细绳替代
B．左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果
C．右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果
D．两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代
（2）图乙中的F与F´两力中，方向一定沿着AO方向的是___________ ；
（3）完成该实验的下列措施中，能够减小实验误差的是( ) ；
A．拉橡皮筋的绳要细一些且长一些
B．拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板面平行
C．拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要近些
D．使拉力F1和F₂的夹角很小
（4）在该探究实验中，老师先用两个成一定角度的弹簧秤拉悬挂的弹簧，使弹簧由O点伸展到E点（如图丙所示），现保持弹簧伸长后的位置E点不动，使弹簧秤的拉力F1的方向不变，将另一个弹簧秤F2的方向由水平方向顺时针转过90°，该过程中F1和F2将( ) 。
A．F1逐渐增大，F2先减小后增大
B．F1逐渐减小，F2先增大后减小
C．F1逐渐增大，F2先增大后减小
D．F1逐渐减小，F2先减小后增大
（1）本实验中“等效代替”的含义是
A．橡皮筋可以用细绳替代
B．左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果
C．右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果
D．两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代
（2）图乙中的F与F´两力中，方向一定沿着AO方向的是
（3）完成该实验的下列措施中，能够减小实验误差的是
A．拉橡皮筋的绳要细一些且长一些
B．拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板面平行
C．拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要近些
D．使拉力F1和F₂的夹角很小
（4）在该探究实验中，老师先用两个成一定角度的弹簧秤拉悬挂的弹簧，使弹簧由O点伸展到E点（如图丙所示），现保持弹簧伸长后的位置E点不动，使弹簧秤的拉力F1的方向不变，将另一个弹簧秤F2的方向由水平方向顺时针转过90°，该过程中F1和F2将
A．F1逐渐增大，F2先减小后增大
B．F1逐渐减小，F2先增大后减小
C．F1逐渐增大，F2先增大后减小
D．F1逐渐减小，F2先减小后增大
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2 . 在验证力的平行四边形定则的实验中，某同学进行的实验步骤是：
a．如图甲所示，将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计
b．沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F1、F2的大小，用笔在两绳的拉力方向上分别标记B、C两点，并分别将其与O点连接，表示两力的方向
c．再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向
（1）本实验采用的科学方法是________ 。
A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法
（2）步骤b、c中，都将橡皮筋的活动端拉至O点，这样做的目的是_____________________ 。
（3）某次实验中，拉OC细绳的弹簧秤指针位置如甲图所示，其读数为_________ N；乙图中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是__________ 。
（4）某次测量如图丙所示，两个弹簧测力计M、N的拉力方向互相垂直，即α＋β＝90°。若保持弹簧测力计M的示数不变，当角α由图中所示的值逐渐减小时，要使橡皮筋的活动端仍在O点，可采用的办法是_________ 。
A．增大N的示数，减小β角 B．减小N的示数，减小β角
C．减小N的示数，增大β角 D．增大N的示数，增大β角
a．如图甲所示，将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计
b．沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F1、F2的大小，用笔在两绳的拉力方向上分别标记B、C两点，并分别将其与O点连接，表示两力的方向
c．再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向
（1）本实验采用的科学方法是
A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法
（2）步骤b、c中，都将橡皮筋的活动端拉至O点，这样做的目的是
（3）某次实验中，拉OC细绳的弹簧秤指针位置如甲图所示，其读数为
（4）某次测量如图丙所示，两个弹簧测力计M、N的拉力方向互相垂直，即α＋β＝90°。若保持弹簧测力计M的示数不变，当角α由图中所示的值逐渐减小时，要使橡皮筋的活动端仍在O点，可采用的办法是
A．增大N的示数，减小β角 B．减小N的示数，减小β角
C．减小N的示数，增大β角 D．增大N的示数，增大β角
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3 . 某小组同学利用如图所示的实验装置研究力的分解。A、B为两个完全相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，在受到压力时读数为负。A连接质量不计的细绳，并可沿固定的圆弧形轨道移动。B固定不动，通过光滑铰链连接一轻杆。轻杆右端与细绳连接。调整实验装置使连接点O位于圆弧形轨道的圆心处，实验过程中始终保持轻杆沿水平方向。操作步骤如下：
①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB＝θ；
②对两个传感器进行调零；
③用另一根绳在O点悬挂一个钩码，记录两个传感器的示数；
④取下钩码，移动A传感器，改变θ角，重复上述步骤，将数据记录在表格中。
（1）根据表格中数据，可知A传感器读数对应表中的________ （填“F1”或“F2”），可求得钩码质量为_______ kg（保留一位有效数字，重力加速度g取10m/s2）。
（2）当θ=120°时，F1=________ N，F2=__________ N（结果可以保留分数和根号）。
（3）B固定不动，A传感器从图示位置E缓慢移动至位置F的过程中，传感器A示数大小的变化情况是______________________________________________
①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB＝θ；
②对两个传感器进行调零；
③用另一根绳在O点悬挂一个钩码，记录两个传感器的示数；
④取下钩码，移动A传感器，改变θ角，重复上述步骤，将数据记录在表格中。
| F1/N | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
| F2/N | －0.868 | －0.291 | … | 0.865 | … |
| θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
（2）当θ=120°时，F1=
（3）B固定不动，A传感器从图示位置E缓慢移动至位置F的过程中，传感器A示数大小的变化情况是
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4 . 如图甲，某同学用弹簧OC和弹簧测力计a、b做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验。其中Oa、Ob为细绳。
（1）在保持弹簧OC伸长1.00cm，且弹簧两端点位置不变的条件下，若弹簧测力计a、b间夹角为90°，弹簧测力计a示数如图乙，则弹簧测力计a的读数是______ N。
（2）如图丙是某同学所作的合力与分力的关系图，则实际的合力是______ ，一定沿CO方向的是______ 。（均选填“F”或“
”）
（3）实验中，如果保持Ob的方向不变，将Oa方向的细绳顺时针转动一个小角度，保持Oc的弹簧长度不变，则拉细绳Ob的弹簧秤的示数将______ 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（1）在保持弹簧OC伸长1.00cm，且弹簧两端点位置不变的条件下，若弹簧测力计a、b间夹角为90°，弹簧测力计a示数如图乙，则弹簧测力计a的读数是
（2）如图丙是某同学所作的合力与分力的关系图，则实际的合力是
”）（3）实验中，如果保持Ob的方向不变，将Oa方向的细绳顺时针转动一个小角度，保持Oc的弹簧长度不变，则拉细绳Ob的弹簧秤的示数将
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5 . 某实验小组用如图所示装置进行“验证力的合成、分解规律”的实验，一竖直木板上固定白纸，白纸上附有角度刻度线，弹簧测力计a和b通过两段细线相连接，结点为O，O点下方用细线挂一重物Q，使结点O静止在角度刻度线的圆心位置。分别读出弹簧测力计a和b的示数，并在白纸上记录拉线的方向。
（1）图中弹簧测力计a的示数为________ N。
（2）通过计算可知图中弹簧测力计b的示数为________ N。
（3）如图所示，若保持弹簧测力计a的位置、结点O的位置不变，让b绕O点顺时针缓慢转动直到方向竖直为止，此过程中弹簧测力计a的示数会_______ 、弹簧测力计b的示数会_______ 。（均填“变大”“不变”“变小”“先变大后变小”或“先变小后变大”）
（1）图中弹簧测力计a的示数为
（2）通过计算可知图中弹簧测力计b的示数为
（3）如图所示，若保持弹簧测力计a的位置、结点O的位置不变，让b绕O点顺时针缓慢转动直到方向竖直为止，此过程中弹簧测力计a的示数会
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6 . 某实验小组用如图1所示装置进行验证力的平行四边形定则的实验，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。
（1）本实验采用的科学方法是( )
A．等效替代法
B．理想实验法
C．控制变量法
D．建立物理模型法
（2）某次实验中两弹簧测力计拉力及两个拉力的合力F的示意图如图2所示，为一个弹簧测力计拉橡皮筋时的拉力。如果没有操作失误则图2中的F与两方中，方向一定沿AO方向的是_________ 。
（3）同学接着进行了如图3所示的实验，一竖直木板上固定白纸，白纸上附有角度刻度线，弹簧测力计a和b连接细线系于O点，其下端用细线挂一重物Q，使结点O静止在角度刻度线的圆心位置。分别读出弹簧测力计a和b的示数，并在白纸上记录拉线的方向。则图中弹簧测力计a的示数为_________ N。
（4）从Ob水平开始，保持弹簧测力计a和b的夹角及O点位置不变，使弹簧测力计a和b均逆时针缓慢转动至弹簧测力计a竖直，则在整个过程中关于弹簧测力计a和b的读数变化情况是________ （填选项前的字母）。
A．a减小，b减小
B．a增大，b减小
C．a增大，b先增大后减小
D．a减小，b先增大后减小
（1）本实验采用的科学方法是
A．等效替代法
B．理想实验法
C．控制变量法
D．建立物理模型法
（2）某次实验中两弹簧测力计拉力及两个拉力的合力F的示意图如图2所示，
为一个弹簧测力计拉橡皮筋时的拉力。如果没有操作失误则图2中的F与两方中，方向一定沿AO方向的是（3）同学接着进行了如图3所示的实验，一竖直木板上固定白纸，白纸上附有角度刻度线，弹簧测力计a和b连接细线系于O点，其下端用细线挂一重物Q，使结点O静止在角度刻度线的圆心位置。分别读出弹簧测力计a和b的示数，并在白纸上记录拉线的方向。则图中弹簧测力计a的示数为
（4）从Ob水平开始，保持弹簧测力计a和b的夹角及O点位置不变，使弹簧测力计a和b均逆时针缓慢转动至弹簧测力计a竖直，则在整个过程中关于弹簧测力计a和b的读数变化情况是
A．a减小，b减小
B．a增大，b减小
C．a增大，b先增大后减小
D．a减小，b先增大后减小
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7 . 某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验并测某轻质弹簧的劲度系数，如图甲所示，将轻质弹簧的一端固定在
点，另一端A处系上两根细绳及绳套，弹簧测力计P、Q通过细绳套互成角度地拉动轻质弹簧，在实验过程中，保持轻质弹簧的伸长量恒为
。
（1）当弹簧测力计
的轴线与轻质弹簧垂直时，两弹簧测力计的示数如图乙、丙所示，则弹簧测力计的示数为________ N，弹簧测力计
的示数为________ 
。
（2）轻质弹簧的劲度系数为________ 
。
（3）保持图甲中结点
及弹簧测力计的拉伸方向不变，使弹簧测力计逆时针缓慢转动至示数最小，其最小示数为________ N。
点，另一端A处系上两根细绳及绳套，弹簧测力计P、Q通过细绳套互成角度地拉动轻质弹簧，在实验过程中，保持轻质弹簧的伸长量恒为。 （1）当弹簧测力计
的轴线与轻质弹簧垂直时，两弹簧测力计的示数如图乙、丙所示，则弹簧测力计的示数为的示数为。（2）轻质弹簧的劲度系数为
。（3）保持图甲中结点
及弹簧测力计的拉伸方向不变，使弹簧测力计逆时针缓慢转动至示数最小，其最小示数为
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2023-11-23更新
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585次组卷
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4卷引用：河北省邢台市五岳联盟2023-2024学年高三上学期10月期中物理试题
名校
8 . 某同学利用三根原长为10.00
相同规格的橡皮筋（橡皮筋的弹力与形变量成正比，遵从胡克定律）进行“验证力的平行四边形定则”实验。在水平木板上铺有白纸，将绳子打一个结点，用这三根橡皮筋在同一平面内沿三个不同方向拉结点，当结点处于静止时，在白纸上标记结点位置为O点，如图所示，记录三根橡皮筋方向并测量出根橡皮筋的此时长度
、
、
。请完成下列问题：
（1）根据记录的数据，若两力合成时遵循平行四边形定则，则当以
、
段橡皮筋的伸长量为邻边作平行四边形，该平行四边形的对角线长度应___________ （选填“大于”、“等于”“小于”）
段橡皮筋伸长量。
（2）在本实验中，当结点静止时，三根橡皮筋的长度可能是___________ 。
A.
，
，
B.
，
，
C.
，
，
（3）关于本实验，实验操作或说法正确的是___________ 。
A.本实验中需要用量角器测量出三段橡皮筋之间的夹角
B.实验中直接沿着橡皮筋画直线确定橡皮筋拉力的方向
C.在进行不同次实验操作时，不需要每次将结点拉至同一位置
D.为减小实验误差，与端橡皮筋方向之间的夹角必须为90°
E.三根橡皮筋的形变必须在弹性限度以内
（4）在某次实验，三根橡皮筋的方向如图所示，保持结点位置与段橡皮筋长度、方向不变，保持段橡皮筋的方向不变，将段橡皮筋缓慢顺时针旋转90°，则在此过程中段与段橡皮筋的弹力大小变化正确的是___________ 。
A.段橡皮筋弹力先减小后增大 B.段橡皮筋弹力一直减小
C.段橡皮筋弹力先增大后减小 D.段橡皮筋弹力一直减小
相同规格的橡皮筋（橡皮筋的弹力与形变量成正比，遵从胡克定律）进行“验证力的平行四边形定则”实验。在水平木板上铺有白纸，将绳子打一个结点，用这三根橡皮筋在同一平面内沿三个不同方向拉结点，当结点处于静止时，在白纸上标记结点位置为O点，如图所示，记录三根橡皮筋方向并测量出根橡皮筋的此时长度、、。请完成下列问题：（1）根据记录的数据，若两力合成时遵循平行四边形定则，则当以
、段橡皮筋的伸长量为邻边作平行四边形，该平行四边形的对角线长度应段橡皮筋伸长量。（2）在本实验中，当结点静止时，三根橡皮筋的长度可能是
A.
，，B.
，，C.
，，（3）关于本实验，实验操作或说法正确的是
A.本实验中需要用量角器测量出三段橡皮筋之间的夹角
B.实验中直接沿着橡皮筋画直线确定橡皮筋拉力的方向
C.在进行不同次实验操作时，不需要每次将结点拉至同一位置
D.为减小实验误差，
与端橡皮筋方向之间的夹角必须为90°E.三根橡皮筋的形变必须在弹性限度以内
（4）在某次实验，三根橡皮筋的方向如图所示，保持结点位置与
段橡皮筋长度、方向不变，保持段橡皮筋的方向不变，将段橡皮筋缓慢顺时针旋转90°，则在此过程中段与段橡皮筋的弹力大小变化正确的是A.
段橡皮筋弹力先减小后增大 B.段橡皮筋弹力一直减小C.
段橡皮筋弹力先增大后减小 D.段橡皮筋弹力一直减小
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2023-11-21更新
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247次组卷
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2卷引用：湖北省鄂东南联盟2023-2024学年高一上学期期中联考物理试题
名校
9 . “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中
为固定橡皮筋的图钉，为橡皮筋与细绳的结点，和为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图。
（1）如果没有操作失误，图乙中的
与两力中，方向一定沿
方向的是____________ 。
（2）本次实验用到了什么物理研究方法( )
A.理想模型法 B.等效替换法 C.图像法 D.类比法
（3）如图丙所示，用
、
弹簧秤拉橡皮条使结点到点，当保持弹簧秤的示数不变，而在角
逐渐减小到0的过程中，要使结点始终在点，可以_________ 。
A.增大的示数，减小
角度
B.减小的示数，增大角度
C.减小的示数，先增大角度，后减小角度
D.增大的示数，先减小角度，后增大角度
为固定橡皮筋的图钉，为橡皮筋与细绳的结点，和为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图。（1）如果没有操作失误，图乙中的
与两力中，方向一定沿方向的是（2）本次实验用到了什么物理研究方法
A.理想模型法 B.等效替换法 C.图像法 D.类比法
（3）如图丙所示，用
、弹簧秤拉橡皮条使结点到点，当保持弹簧秤的示数不变，而在角逐渐减小到0的过程中，要使结点始终在点，可以A.增大
的示数，减小角度B.减小
的示数，增大角度C.减小
的示数，先增大角度，后减小角度D.增大
的示数，先减小角度，后增大角度
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10 . （1）某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验装置，如图所示。
①为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法正确的是_________ ；
A．拉着细绳套的两只弹簧测力计，每次稳定后读数应相同
B．测量时，橡皮条、细绳和弹簧测力计应贴近并平行于木板
C．用弹簧测力计拉两个细绳套时，两拉力夹角越大越好
②本实验采用的科学方法是______ 。
A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法
（2）某同学找到两条遵循胡克定律的相同橡皮筋A、B，利用如下实验器材探究两个互成角度的力的合成规律：刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、木板、钉子、质量不同的小重物若干。
实验方案如下：
a．将橡皮筋A、B的一端连接于O点，另一端分别与两条细绳相连，测出橡皮筋的原长；
b．将橡皮筋A的细绳端用钉子固定在竖直木板上，在O点用细绳系住重物，使重物自然下垂，如图甲所示；
c．在橡皮筋B的细绳端施加水平向左的力F，拉起重物并使O点静止在某处，如图乙所示。
①为完成本实验，下列还必须测量的物理量为_________ ；
A．细绳的长度
B．图甲中橡皮筋A的长度
C．图乙中橡皮筋A、B的长度
②图乙中保持橡皮筋A方向不变，顺时针缓慢旋转橡皮筋B，直至B与A垂直。请判断此过程中橡皮筋A、B的长度变化情况________ 。
①为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法正确的是
A．拉着细绳套的两只弹簧测力计，每次稳定后读数应相同
B．测量时，橡皮条、细绳和弹簧测力计应贴近并平行于木板
C．用弹簧测力计拉两个细绳套时，两拉力夹角越大越好
②本实验采用的科学方法是
A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法
（2）某同学找到两条遵循胡克定律的相同橡皮筋A、B，利用如下实验器材探究两个互成角度的力的合成规律：刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、木板、钉子、质量不同的小重物若干。
实验方案如下：
a．将橡皮筋A、B的一端连接于O点，另一端分别与两条细绳相连，测出橡皮筋的原长；
b．将橡皮筋A的细绳端用钉子固定在竖直木板上，在O点用细绳系住重物，使重物自然下垂，如图甲所示；
c．在橡皮筋B的细绳端施加水平向左的力F，拉起重物并使O点静止在某处，如图乙所示。
①为完成本实验，下列还必须测量的物理量为
A．细绳的长度
B．图甲中橡皮筋A的长度
C．图乙中橡皮筋A、B的长度
②图乙中保持橡皮筋A方向不变，顺时针缓慢旋转橡皮筋B，直至B与A垂直。请判断此过程中橡皮筋A、B的长度变化情况
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