1 . 小姚同学用如图甲所示装置做“探究加速度与力、质量关系”实验。

①关于此实验的下列说法，正确的是___________。
A.垫上木块是为了更好地使小车加速下滑
B.补偿阻力时，应使小车拖着纸带但不挂槽码
C.应调节滑轮高度使细线与小车轨道平行
D.槽码质量应该和小车质量差不多，以减小相对阻力
②图乙为某次实验得到的纸带，图中相邻计数点间还有4个打点未画出，打点计时器频率为50，则打下计数点4时小车的速度为___________，由纸带可得小车运动的加速度为___________。（以上均保留两位有效数字）

③根据实验数据得到加速度与力的关系如图丙中实线所示，则可知所挂槽码质量不应超过___________

A.22g       B.30g       C.40g       D.50g

2 . 某实验小组用图甲所示装置探究加速度与力的关系。
（1）关于该实验，下列说法正确的是___________。
A.拉小车的细线要与木板平行
B.打点计时器要与直流电源连接
C.实验时，先释放小车再打开打点计时器的电源，小车拖出纸带后迅速关闭电源
D.每次改变拉力时，不需要重新调整角度来平衡摩擦力

（2）实验中得到一条如图丙所示的纸带，相邻两计数点间还有4个点未画出，打点计时器所用电源的频率为。由图中实验数据可知，打点计时器打下C点时小车的速度__________，小车的加速度_________。（结果保留两位有效数字）

（3）某同学根据测量数据作出的图像如图乙所示。该直线不过坐标原点的原因可能是________。
（4）某次实验中，得到小车拉力的示数为F，通过实验测得小车的加速度为a，当地重力加速度为g，则据此推出沙桶的质量为___________（用式中所给字母表示）。

3 . （1）下列实验器材，在实验“探究小车速度随时间变化的规律”、“探究加速度与力、质量的关系”中都需要用到的是______。
A．      B．      C．      D
（2）用此装置做以下实验，说法正确的是(         )（多选）

A．“研究匀变速直线运动”时，必须设法补偿阻力
B．“研究匀变速直线运动”时，细绳应该与木板平行
C．“探究加速度与力和质量的关系”每次改变砝码及砝码盘总质量之后，需要重新补偿阻力
D．“探究加速度与力和质量的关系”时，应使槽码的总质量远小于小车和砝码的总质量
（3）求出图中纸带对应的小车加速度a=______．（结果保留两位有效数字）

（4）根据实验数据得到加速度与力的关系如图中实线所示，则可知所挂槽码质量不应超过(        )

A．10g       B．22g        C．50g        D．220g

4 . 利用如图甲所示装置做“验证牛顿第二定律”的实验。

（1）除了图中所给的器材以及交流电源和导线外，在下列器材中，还必须使用的两种器材是___________。
A．秒表       B．天平（含砝码）   C．弹簧测力计       D．刻度尺
（2）实验中打出的其中一条纸带如图乙，由该纸带可求得小车的加速度a=___________m/s²（结果保留三位有效数字）。

（3）在保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力F的关系时，甲、乙两个同学分别做了实验得到了如图丙所示的两条平行的a-F图线，其中甲同学忘记平衡摩擦，那么哪个图是甲同学做的___________（填①或②）（重力加速度大小g=10m/s²），另一条图线是乙同学做的，乙同学做的图不过原点的原因是___________。

5 . 如图（甲）所示，某同学将力传感器固定在小车上，然后把绳的一端固定在传感器拉钩上，用来测量绳对小车的拉力，探究在小车及传感器总质量不变时加速度跟它们所受拉力的关系，根据所测数据在坐标系中作出了如图（乙）所示的图像。

（1）实验中，下面操作正确的两项是(      )；。
A.适当倾斜木板，放开拖着纸带的小车，若能够匀速下滑，则小车受到的摩擦力已被平衡
B.调节定滑轮的高度，使细线与长木板平行
C.先放开小车，再接通打点计时器的电源
D.改变桶中沙的质量之后，需重新平衡摩擦力
（2）本实验中是否仍需要沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量___________（选填“是”或“否”）；
（3）图线不过坐标原点的原因是___________；
（4）由图像求出小车和传感器的总质量为___________kg。（结果保留两位有效数字）

7 . 某同学利用牛顿第二定律测量小车的质量，其装置如图甲所示；在调节桌面水平后，用力传感器来测细线中的拉力。

(1)该实验______（填“需要”或“不需要”）砂桶质量远小于小车质量；
(2)实验中得到一条如图乙所示的纸带，图中每相邻两个点迹间还有四个计时点没画出来，已知打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz，由图中的数据可知，小车运动的加速度大小是______m/s²；（计算结果保留三位有效数字）
(3)若实验中小车的加速度a与力传感器示数F的关系如图丙所示，若不计小车上滑轮的质量，则小车的质量m=______kg。（计算结果保留三位有效数字）

8 . 某实验小组利用图甲所示装置“探究物体质量一定时加速度与力的关系”。带滑轮的长木板放在水平桌面上，一轻绳跨过轻质的动滑轮和定滑轮一端连接力传感器，另一端连接砂桶，力传感器与滑轮之间的轻绳始终与长木板平行，力传感器可测出轻绳中的拉力大小。实验过程中，忽略轻绳与滑轮之间的摩擦，每次在释放小车稳定后，读出力传感器的示数并记为F。

（1）实验过程中，下列说法正确的是________。
A．用天平测出砂和砂桶的质量
B．实验中必须先接通电源，再释放小车
C．实验中因为使用了力传感器，只需记录力传感器的示数，所以不需要平衡摩擦力
（2）在实验中得到如图乙所示的一条纸带（相邻两计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器使用的是频率为的交流电，根据纸带可计算小车运动的加速度大小为________。（结果保留3位有效数字）

（3）以力传感器的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的图像是一条直线，如图丙所示，图线的斜率为k，则小车的质量为________。
A．             B．            C．          D．
（4）该实验________（填“需要”或“不需要”）满足砂和砂桶质量远小于小车质量。

9 . 某同学利用如图甲所示的实验装置进行了“探究加速度与力、质量的关系”的实验，该同学在钩码上方加装了一个力传感器，可以显示上方细线拉力的大小。图乙是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带。取计数点A、B、C、D、E，且相邻两计数点间还有4个计时点没有标出，计数点间的距离如图乙所示，电源的频率为50Hz。

（1）实验中，下列说法正确的是________。
A.实验时应先接通电源后释放小车
B.与小车相连的细线必须与木板平行
C.实验中小车的质量应远大于钩码的质量
D.每次改变小车质量时，应重新补偿阻力
（2）由图乙可求得小车运动的加速度大小a＝______m/s²（结果保留3位有效数字）。
（3）该同学在实验前没有测量小车的质量，也忘记补偿阻力，在保持小车的质量不变的情况下，进行了多次实验，得到了如图丙所示的图像，根据图像可求得小车的质量为________kg。

10 . 某物理课外小组通过如图甲、乙、丙所示的实验装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系。已知他们使用的小车完全相同且质量为M，重物的质量为m，试回答下列问题：
（1）实验时，必须满足“M远大于m”的实验装置是________（选填“甲”、“乙”或“丙”）。
（2）按乙图实验装置得到如图丙所示的纸带，已知打点计时器打点的周期T=0.02s，其中A、B、C、D、E每相邻两个计数点之间还有4个点没有标出，根据纸带提供的数据，算得小车加速度的大小为________m/s²（计算结果保留两位有效数字）。
（3）采用（丙）图实验装置探究质量一定时加速度与力的关系的实验，以弹簧测力计的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a-F图线是如图（丁）的一条直线。测出图线与横坐标的夹角为θ，求得图线的斜率为k，则小车的质量为_____。