2 . 为了验证机械能守恒定律，物理实验小组设计了如下方案：
（1）A组同学利用自由落体运动验证机械能守恒定律，打点计时器固定在铁架台上，使重物带动纸带从静止开始自由下落。
①本实验中，不同学生在实验操作过程中出现如图所示的四种情况，其中操作正确的是___________。
A.    B.    C.    D.    
②进行正确操作后，打出的纸带如图乙所示，在选定的纸带上依次取计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，则纸带的___________（选填“左”或“右”）端与重物相连。设重物质量为m，根据测得的x₁、x₂、x₃、x₄，可得在打点计时器打B点到D点的过程中，重物动能增加量的表达式为___________。
   
③换用两个质量分别为m₁、m₂的重物P、Q进行实验，多次实验记录下落高度h和相应的速度大小v，作出的v²-h图像如图丙所示。对比图像分析正确的是___________。
   
A.阻力可能为零             B.阻力不可能为零             C. m₁可能等于m₂ D. m₁一定小于m₂
（2）B组同学按照图丁组装实验器材，调整定滑轮位置，使连接滑块与托盘的轻绳与气垫导轨平行，接通电源，由静止释放托盘与砝码，并测得遮光条宽度d，遮光条到光电门的距离l，遮光条通过光电门的时间，托盘与砝码质量m₃，滑块与遮光条质量m_4，已知重力加速度大小为g，若表达式___________成立，即可验证机械能守恒。
   

8 . 实验小组的小琪和小宇同学用如图甲所示的装置设计实验探究一些物理规律，完成下列问题：（以下均不考虑空气阻力影响）
   
（1）小琪同学提出可以利用此装置探究“机械能守恒定律”：用天平测出小球质量为m，用刻度尺测出细线长度为L，用游标卡尺测出小球的直径为___________（如图乙所示），再将细线一端系住小球，另一端悬挂在拉力传感器上，将小球拉偏离平衡位置一定角度，由静止释放（保持小球在竖直面内摆动），并记录小球经过最低点时传感器的读数为F。小宇同学看了小琪的操作过程，认为不需要测量细线长度和小球直径就可以验证机械能守恒定律，则___________（填“小琪”或“小宇”）的做法正确；若当地的重力加速度为g，则需得到关系式___________成立即可验证机械能守恒定律成立（用题中给出的相关物理量的符合表示）；
   
（2）小宇同学又提出可以利用此装置做“用单摆测重力加速度”的实验：首先将拉力传感器连接计算机，再将小球拉偏平衡位置一定夹角（角度小于且小球在竖直面内）无初速度释放，得到细线拉力随时间变化的图像如图丙所示（图中坐标均为已知量）。则可知此单摆的周期为___________；当地的重力加速度为___________（用L、d、表示）。
   

9 . 某同学利用如图所示装置验证机械能守恒定律。轻绳的一端固定在O点，另一端拴接一质量为的小球，小球最低位置B处装有光电门装置（图中未画出，小球静止在B点时，光电门发出的红外光线正对球心），重力加速度为。（结果均保留两位有效数字）。
   
（1）用测量工具测出轻绳的长度为，小球的直径为；
（2）将轻绳水平拉直且让小球从A点由静止释放，小球经过B点时，光电门记录的挡光时间为，则小球经过B点时的速率为________m/s；
（3）小球从A点运动到B点的过程中，重力势能的减少量________J，动能的增加量________J。