邀请函
尊敬的家长：
时光如梭，转眼间您的孩子已进入生死攸关的高三年级。在这个关键的时期，孩子更希望得到您的鼎力帮助。为了指导您有效地对孩子进行心理辅导，贵校决定于本月29日18时在学校报告厅举行家长会，聘请省内知名的心理辅导专家进行专题讲座。希望您在百忙之中抽出时间，准时参加，不得缺席或迟到。
第一中学高三年级组
2022年10月25日
| A．给编辑回信：承蒙错爱，拙作得以在贵刊发表，一孔之见，还望老师多多批评指正。 |
| B．施一公获得2017年生命科学奖，同事致信：“施先生台鉴：值此先生荣获大奖之际，谨致此函以示诚挚祝贺。” |
| C．送朋友的生日礼物中所附贺卡的留言：一点薄礼，不成敬意，望君惠存。 |
| D．小李给同事的请柬写道：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，恭请光临。” |
韩墩墩同学在学校举办的《乡土中国》读书征文评比活动中名落孙山，他想请王老师看看自己的文章问题所在，于是他带着自己的文章来到办公室。
(1)以下话语中最得体的一项是（ ）
| A．王老师，我有许多问题，可能会让您吃不上午饭，不好意思啊。 |
| B．王老师，这是我的大作，请您不吝赐教。 |
| C．王老师，还请您对我多加指导，这对您来说只是举手之劳吧。 |
| D．王老师，我修改了自己的文章，敬请斧正。 |
王老师发现韩墩墩的文章存在两个问题。首先，罗列了不少概念，但却疏于推敲概念之间的逻辑关联，于是她说：“你回忆一下咱们刚刚讲过的毛泽东的《反对党八股》，你文章的主要问题就是这篇课文中提到的‘_______’这一条。”
(2)王老师帮助韩墩墩指出的问题是（ ）
| A．空话连篇，言之无物 | B．装腔作势，借以吓人 |
| C．语言无味，像个瘪三 | D．甲乙丙丁，开中药铺 |
其次，有的地方没有读懂。王老师说：“你阅读《乡土中国》时要先粗后精，深入思考，你看，‘差序格局’是《乡土中国》最核心的概念，而你这里概括的‘差序格局’并不准确，说明你没有理解。”韩墩墩又仔细阅读了“差序格局”这一章，将“差序格局”的特征准确地概括出来，并得到了王老师的肯定。
(3)那么，韩墩墩最终是怎样概括“差序格局”的特征的呢？
| A．董事长，这幅字画是名家手笔，您买回去，挂在书房不仅大气美观，还可附庸风雅，彰显文化品位。 |
| B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” |
| C．当记者提到外界给他的“学界泰斗”这一称号时，这位院士直摇手，连声说：“同行谬赞，不敢当。” |
| D．游览故宫博物院时，因为著名的三大殿游客实在太多，我只好移步没什么景致的地方，实在遗憾。 |
| A．小林组织班级活动尽心尽力，老师们感叹道：“声乐之入人也深，其化人也速”。 |
| B．小彭刚进入新单位，淳朴的父亲郑重寄语：“劳苦之事则争先，饶乐之事则能让”。 |
| C．小李每晚辅导孩子做作业，每到不耐烦时，总提醒自己：“养不教，父之过”。 |
| D．小杜在课堂上不喜欢发言，老师鼓励他，小杜回答说：“知者不言，言者不知”。 |
欣闻小女在今年的高考中蟾宫折桂，忝列名校，谨表示衷心祝贺。因俗务缠身，不能莅临贵府出席贺宴，深表歉意。特敬送路遥“平凡的世界”和字画一幅，祝福她学习进步，万事如意，还望笑纳。下次有时间，一定到府上当面致贺！并祝家慈身体健康。
首届“中华泰山诗词大会”将于2022年11月22—29日隆重开幕。组委会向贵校的各位老师和同学们发出诚挚邀请。
届时，您将会看到师生们精彩的诵读表演和才艺展示。您也可以牛刀小试，一展诗词诵读方面的才华。同时也希望各位能对“中华泰山诗词大会”的后续举办提出一孔之见。
我校第五届“挑战杯”中学生模拟联合国大会计划于今年10月5日至6日在体育馆召开。会议期间，组委会将拨冗举办论坛，并邀请知名专家忝列现场，就全球化背景下国际人才培养问题与家长共同探讨。
诚邀您拜读此信后，携孩子报名参加大会。我们将鼎力提供服务，期待您孩子的精彩表现能获得评委垂爱。
(1)国庆期间，班级同学组成的课题小组准备参观青村老街，了解老街历史、文化。课题组设计了访谈提纲，你觉得下面的提问不合适的一项是（ ）
| A．您对青村老街的历史有多少了解呢？ | B．您知道青村名称的来历吗？ |
| C．您还记得十年前青村老街的样子吗？ | D．一般有多少游客在假期来老街呢？ |
| A．乡下人不识字——面对面社群没有文字的需要。 |
| B．各人自扫门前雪——中国乡下佬公私界线分明。 |
| C．乡土社会夫妇排斥私情——小家族所求的是稳定。 |
| D．籍贯不因迁徙而改变——血缘是乡士社会稳定的力量。 |
