1 . 此处写宫人理晨妆的活动运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
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2 . 阅读下面这首宋词，完成下题。
下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
望海潮
柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠𪩘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄睛，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去风池夸。
下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．开头三句不仅点出杭州位置重要、历史悠久，还为下文写城市自然风光和繁华做铺垫。 |
| B．“市列”三句，明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映杭州城穷奢极欲的一面。 |
| C．“羌管”三句，对仗工整，情韵悠扬，运用细节描写描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。 |
| D．整首词以点带面，明暗交错，铺叙晓畅，以波澜起伏的笔法，浓墨重彩地展现杭州景象。 |
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3 . 下列对这首词解说不正确的一项是（ ）
| A．“春风十里”指昔日扬州的繁华街道，用以反衬今日荒凉的景象——尽荠麦青青。 |
| B．“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”以声衬静，突出扬州的空寂凄凉。 |
| C．下阕写杜牧俊赏，才华横溢，旨在表达作者对杜牧由衷的敬佩。 |
| D．本词虚实结合，虚写扬州过去的盛况，实写扬州今日的萧条。 |
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4 . 下列对《蜀道难》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
| A．《蜀道难》袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的某些忧虑与关切。 |
| B．诗歌一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。以下随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。 |
| C．“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，参与井分别是秦与蜀分野，扪参历井，言环蜀之境，道路险阻，所在皆然，令人胁敛屏气而息，惟有抚膺长叹而已。 |
| D．诗人从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般的驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了现实主义色彩。 |
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5 . 下列说法不正确的一项是（ ）
| A．诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”是民歌常用的“赋”的手法，它在诗歌中的作用是提摄全篇，引起下文，营造氛围。 |
| B．在兰芝离开焦家时，着意写她“严妆”， 这里运用了夸张的手法，其作用是表现其冷静镇定、外柔内刚的性格。 |
| C．诗的结尾写兰芝、仲卿合葬后的情况，富有浪漫主义色彩，表达了人们对幸福生活的向往，对封建礼教的抗议和嘲弄。 |
| D．这首诗按照刘焦二人的别离、抗婚、殉情的婚姻悲剧发展线索来叙述，揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。 |
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6 . 下面对课文的语言特色分析不恰当的一项是（ ）
| A．全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。 |
| B．全诗运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。 |
| C．全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成，使全诗具有循环往复之美。 |
| D．运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法，使全诗具有异彩纷呈之美。 |
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7 . 试析黄庭坚《登快阁》写景抒情围绕“快”字生发的构思特点。
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8 . “尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”几句是如何表现豪迈气概的？请简要赏析。
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9 . 下面是对本首诗的分析，不正确的一项是（ ）
| A．这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到蜀地时写的，他袭用乐府古题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。 |
| B．诗人寄情山水，放浪形骸。他热情地赞叹自然景物，借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。 |
| C．诗人以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画。 |
| D．诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，从蚕丛开国到五丁开山，六龙回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，充满了浪漫主义色彩。 |
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10 . 下列对《离骚》的分析，不正确的一项是（ ）
| A．诗人善于用夸张的手法突出事物的特征。如“冠之岌岌”“佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。 |
| B．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”写出了诗人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢？故诗人决定返回原路，即不同流合污。 |
| C．该诗塑造了一个高大的抒情主人公形象：崇高的理想，峻洁的人格，坚强的意志。体现了浪漫主义的创作精神。 |
| D．该诗不仅有揭露，有谴责，有绝不向反动势力屈服和不变志从俗的坚强决心，还有忧国忧民的深厚情感。 |
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