名校
1 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
金陵三首(其一)
李白
晋家南渡日,此地旧长安。
地即帝王宅,山为龙虎盘。
金陵空壮观,天堑净波澜。
醉客回桡去,吴歌且自欢。
注:唐玄宗天宝十五载(756年)六月,安禄山攻陷长安。秋天,李白自余杭经金陵、秋浦至浔阳,隐居庐山屏风叠。《金陵三首》即李白这一年过金陵时所写。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.晋南渡后,建都金陵,代替了旧都长安,诗歌一落笔便流露出吊古伤今之情。 |
B.金陵为六朝帝都,遗留着帝王住宅、巍峨宫阙,山势则虎踞龙盘,气象雄壮。 |
C.金陵景象壮丽,长江天堑波涛汹涌,对此壮观之景,诗人豪迈之情油然而生。 |
D.全诗选取的景物时间和空间跨度极大,使得这首诗表达的情感意蕴更加丰富。 |
您最近一年使用:0次
2024-02-25更新
|
98次组卷
|
3卷引用:2024届安徽省滁州市高三第一次教学质量监测语文试题
2 . 下列对课文内容的分析正确的一项是( )
A.《短歌行》以慷慨悲凉的情感咏叹人生苦短的悲凉,以貌似颓废的意态来表达及时行乐的精神,以放纵歌酒的行为来展现对人生哲理的严肃思考。 |
B.《永遇乐·京口北固亭怀古》借“怀古”赞扬孙权、刘义隆的抗敌业绩,批评南宋当政者仓促北伐的冒险行动,表达自己积极抗金、统一国家的热切愿望。 |
C.《劝学》巧妙地运用大量比喻论述学习的重大意义,设喻贴近生活,形式灵活多样,内容各有侧重,句式富于变化,明白易懂,毫无板滞之感。 |
D.《赤壁赋》情感起伏变化的脉络非常清晰,反映了作者由最初的苦闷到最终归于旷达的思想变化过程,表现了作者虽身处逆境却积极乐观的人生态度。 |
您最近一年使用:0次
名校
3 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。
蝶恋花
陆游
桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光,黯黯长安路。忽记横戈盘马处,散关清渭应如故。
江海轻舟今已具。一卷兵书,叹息无人付。早信此生终不遇,当年悔草《长杨赋》。
注:①作者晚年因主和派力阻而被罢官,此词作于此时。②扬雄讽谏汉成帝之作。1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.词人托物起兴,实写秋叶飘零、蟋蟀低鸣的秋景,渲染出一种萧瑟凄清的氛围。 |
B.“黯黯长安路”写通往京城之路暗淡无光,含蓄表达了对朝廷抗金决策的失望。 |
C.词人突然想起战斗过的大散关和渭水之滨,此刻两地“如故”的状态让他欣慰。 |
D.“轻舟”三句写词人欲归隐,而抗敌兵策无人托付,表达了对国家前途的隐忧。 |
您最近一年使用:0次
2024-02-16更新
|
210次组卷
|
2卷引用:河南省信阳市2023-2024学年高三上学期第二次教学质量检测(二模)语文试卷
23-24高二下·全国·课时练习
4 . 下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.“胡马窥江”二句写金兵的劫掠虽然成为过去,而“废池乔木”犹以谈论战事为厌,可知当年带来的战祸兵燹有多么酷烈。 |
B.“年年知为谁生”,作者抚今追昔,悲叹今日的荒凉,寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的哀思。 |
C.全词写扬州过去的盛况,都是实笔,为下文对比铺垫;写扬州的今日,只用虚笔勾勒。留下开阔空间让读者去想象。 |
D.全词抒情写景,都不执着于具体细致的刻划描绘,写得空灵、疏淡,这样更能激起读者联想创造,更具有艺术感染力。 |
您最近一年使用:0次
5 . 对辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一词的理解和赏析,不恰当的一项是( )
A.上片即景抒情,借孙权和刘寄奴之典表达英雄不在、时光易逝的伤感。 |
B.下片追述历史,抒写了词人壮志难酬的悲慨和对朝廷出兵的警示告诫。 |
C.“烽火扬州路”和“佛狸祠下”用今夕场景对比愤斥宋朝的偏安之举。 |
D.全词的语言沉郁顿挫,意境恢弘博大,用典意韵深远,情感真切深沉。 |
您最近一年使用:0次
2023-11-25更新
|
154次组卷
|
3卷引用:9-2 永遇乐·京口北固亭怀古
名校
6 . 下列对李清照《声声慢》相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.本词开篇连用七组叠字,下笔奇特,营造一种愁惨而凄厉的氛围,写出了词人内心的空虚、孤寂和凄苦。 |
B.上片“雁过也”三句写词人见到曾经在北方与自己相识日久的大雁从空中飞过,而产生了浓重的思乡之情。 |
C.本词下片“满地黄花”三句,承接上片最后写到的秋日高空,转写自家庭院,明写花而暗喻岁月流逝,人已衰老。 |
D.“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌,秋雨滴滴,像鬼语戚戚、幽灵啜泣,环境凄清,写出了作者的悲苦心情。 |
您最近一年使用:0次
2023-11-03更新
|
119次组卷
|
3卷引用:9-3 声声慢(寻寻觅觅)
名校
7 . 下列对《梦游天姥吟留别》相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.诗歌突破了一般送别、留别诗的惜别伤离的老套,而是借留别来表明自己不事权贵的政治态度,给人耳目一新的感觉。 |
B.诗歌开篇以整齐的对句写出两个虚实相映的形象,以仙山的虚幻难觅反衬天姥山的实际存在,表现出诗人对名山胜境的向往。 |
C.这是一首记梦诗,也是一首游仙诗,诗人运用夸张、想象等手法描绘幻想中的世界,塑造幻想中的形象,极具浪漫主义色彩。 |
D.诗歌最后写出了诗人傲岸不羁的个性和不卑不亢的气概,他劝诫人们要及时行乐,游访名山,这样才能保持自己独立的人格。 |
您最近一年使用:0次
2023-11-03更新
|
98次组卷
|
2卷引用:必修上册第三单元 8-1 梦游天姥吟留别随堂检测
名校
8 . 下列对《琵琶行并序》有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.这首诗的序言介绍了长诗所叙述故事的时间、地点、人物和诗人写作此诗的缘起,实际上它已经简单地概括了后面长诗的基本内容。 |
B.诗中写了三次琵琶声:先是诗人送客听到第一次琵琶声;第二次是诗人请出琵琶女为自己弹奏一曲,弹奏结束后琵琶女诉说了自己的身世经历,诗人被琵琶女的身世感动,又感慨自身经历;第三次是诗人再请琵琶女弹奏,为她翻作《琵琶行》。 |
C.第二次弹奏时,为突出琵琶声之绝妙,琵琶女琴技之高超,诗人运用了叠词和夸张手法,还用视觉形象加以描摹,侧面描写加以烘托,使得琵琶女弹奏的乐声非常具体形象。 |
D.因为诗人和琵琶女有相似的遭遇,诗人从琵琶女的琵琶声中听出了哀怨凄凉的感情,进而想到自己的不公遭遇和坎坷仕途,自伤身世,发出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感叹,既同情琵琶女的遭遇,又悲叹自己的不幸。 |
您最近一年使用:0次
2023-10-19更新
|
159次组卷
|
2卷引用:必修上册第三单元 8-3 琵琶行随堂检测
名校
9 . 曹操《短歌行》“青青子衿,悠悠我心”两句是如何抒情的,表达了诗人什么样的情感?
您最近一年使用:0次
2023-09-23更新
|
71次组卷
|
2卷引用:必修上册第三单元 7-1 短歌行随堂检测
10 . 《念奴娇•赤壁怀古》词中抒发了作者怎样的思想感情?
您最近一年使用:0次
2023-08-31更新
|
111次组卷
|
2卷引用:必修上册第三单元 9-1 念奴娇·赤壁怀古随堂检测