鱼的故事
张炜
父亲被叫到海上拉鱼了。我觉得有趣，沿着父亲的足迹，去海上看那些拉大网的人。海上没有浪，几个人把小船摇进去。随着小船往海里驶，船上的人就抛下一张大网，水面上留下一串白色网漂。小船兜一个圈子靠岸，剩下的事儿就是拽住大网往上拖，费劲地拖。这就是“拉大网”。
网一动，海上老大就呼喊起来，嗓门吓死人。所有的拉网人随号子嗨呀嗨呀叫，一边后退一边用力。
大网慢慢上来了，岸边的人全都狂呼起来。我这是第一次看到这么多活蹦乱跳的鱼一齐离水。各种鱼都有，最大的有三尺多长，头颅简直像一头小猪。有一条鱼的眼睛睁得老大，转动着，一会儿盯盯这个，一会儿盯盯那个。我相信它懂事。
所有鱼都在海上老大的吆喝声中被网包抬起，倒在了不远的一片苇席上。席子旁早排好了长队，都是赶来买鱼的人。他们有的推车，有的担筐。鱼不值钱，买鱼的扔下一块钱就可以随便背鱼。
拉网人真辛苦，每天要拉好多网。早晨要拉“黎明网”，这网最重要。这时也是海上老大最精神的时候。拴网绳了，喊号子了，领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长，一举一举大喊。海上老大就高兴这样。父亲也跟上喊，额头冒着汗珠。
父亲在海上学会了做一种毒鱼。这种鱼肉最鲜，可偏偏有毒，毒死的人数不完。母亲一见它就吓得叫起来，说我们无论如何也不能冒这个险。父亲把衣袖绾起，用一把小刀剖开鱼肚，然后分离出什么，把鱼头扔掉。用清水反复冲洗，又将鱼脊背上那两根白线抽掉，说：“没事了。”母亲喘着把鱼做好。
一种奇特的鲜味飘出，真好吃。这才叫好吃。
父亲从酒葫芦里倒出一点酒，让我和母亲都尝了一小口。这天晚上很愉快，父亲还唱起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得像炕。
父亲常把海上的欢乐带回，又差点全部抵销。另一次父亲又捎回几条毒鱼，扔在地上就睡去了。母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头全做一遍。还是鲜气逼人，又美吃一顿。
一个多钟头过去，我有点晕，真的晕了。接着我看见父亲全身抖动，手指像按在一根琴弦上，又颤又挪，嘴里吐出了白沫。母亲比我们好一点，脸也黄了。
母亲摇晃过来，我们扶在一起。母亲说：“到外面采一点木槿叶，采一点解毒草。”我往外连爬带跑。草地上全是一样的草稞，根本分辨不出有什么不同。这些草稞像是向我伸来，抚摸我。我低下头，它们就摸我的眼睛、头发，一会儿又像火焰一样烧我的脸。母亲已经采到了一株解毒草，她先嚼碎一些，吐在我嘴里。原野在眼前变成一片紫色，又变幻出更奇怪的颜色。整个原野都有一层紫幔，下面像有一万条蛇在拱动。它不停地抖、舞，升上来，眼看就要把我覆盖了。我不能挣脱。我想起了妈妈，睁大眼找，四周一个人也没有。我喊，不知喊了多久，才听到一阵脚步声。
我躺在小茅屋里，旁边是父亲。母亲坐在那儿，旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草。她说：“孩子，你说胡话……”。
吃毒鱼后一个多月的晚上，外面起了大风。风很大，搅弄得整个荒滩不得安宁，各种大声使我害怕。我睡着了，接着就梦见一条小鱼，好俊的小鱼。它打扮得像一个小姑娘一样走进了茅屋。母亲把她抱到怀里，给她梳理透明的头发。真漂亮，除了有两个鱼鳍，到处和人一样，我扯着她的手在院里玩，一起逮蝉。
后来我才知道，母亲想让她做我的媳妇。我不好意思。不过，幸福啊。
不过她说她要走了，她还会常来小屋的。走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、弟弟，所有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。她让我求求岸上人，求求他们住手吧。如果他们做得到，她就可以嫁到岸上来。
我哀求母亲答应她的话，哀求母亲去找海上老大，和父亲一起。母亲答应了。
小鱼姑娘又来了。她哭着，告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到了。她实在是没有办法了，所以刚才路过鱼铺的时候，给好多睡觉的拉网人腿上胳膊上都扎了红头绳：“我把他们扎住了，他们就不能下海了。”
梦做到这儿就醒了。我觉得像失掉了一个真正的朋友，竟然哭了。
母亲赶紧把我抱到怀里，问怎么了？我就告诉了这个梦。天亮后父亲要到海上去，母亲让他小心一点。她把我的梦告诉了他，说：“孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头绳。”父亲瞥了母亲一眼，走了。
后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，老大只是一笑。
那天傍晚风息涛平，老大就让小船出海。想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪。他们无一一生还。
父亲跑回来嘴唇都紫了，双手抖着跟母亲讲了风暴。
母亲一句话也没说，只直眼盯着我。
这就是鱼的故事。我再也忘不掉，一直没忘。尽管许多人说那只是一次巧合……
（选自《上海文学》2003年11期，有删改）
1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）| A．小说中刻画了父亲、“海上老大”等一群渔村打鱼人的形象，他们吃苦耐劳，不怕困难，坚忍乐观，从一次次海上捕捞中享受到收获的快乐。 |
| B．睡梦中“小鱼姑娘”对“我”说的话，父亲把它告诉给了“海上老大”，这是出海前的一种善意提醒，但“海上老大”并没有将其放在心上，结果那次出海的五人无一生还。 |
| C．小说的语言颇具抒情意味，捕鱼人家的生活在作者笔下充满了乐趣，其中有关“小鱼姑娘”的梦境的描写，灵动地传达出对人类的告诫，要人们敬畏自然。 |
| D．小说中“我”因吃毒鱼中毒，母亲为“我”解毒，文中对“我”因此出现的幻觉展开了极富意蕴的描写，颇具魔幻色彩，激发了读者的阅读兴趣。 |
3．近代小说家林纾曾言：“线索犹如人体之脉， 周身无所不贯”，请结合内容，试探赏本文的线索运用艺术。
疏勒河故道的赶驼人
陈怀国
秋天的一个黄昏，那轮淡泊的日头在荒原上落下去后，福山裹着周遭暮色还在那片岗子上戳着，新兵歇在岗脚，三峰骆驼在新兵脚边摸索着啃草。
暮色渐渐厚了，夜风从远处的疏勒河故道吹来。
大约三十年前的时候，给沿岸分散点送给养的卡车走失了方向，司机和卡车在雪地里捂了半月之久。之后，基地就在疏勒河故道上增设了一个物资供应点。卡车把物资拉到这，再由骆驼把物资转送到几十个分散点去。在这条道上，福山赶着骆驼整整走了十五年了直到半个月前，送给养的车队给福山捎来这个新兵。
这是新兵第一次赶驼，这岗子是他们歇脚的第一站。
吃罢饭，福山就催新兵睡了。岗子上烟头一明一灭，几根烟丝疙瘩在夜空里爆出几簇火星，福山便在宁静中感到了荒原的种种冥冥之音。“要走了，要离开这地界了！”他独自唠叨着，身子不由一哆嗦。
月亮从荒原上升起，星星已缀满天空，疏勒河故道漫延起来的雾霭在荒原上涌动。三峰骆驼合了眼慢腾腾地倒嚼，像在合诵一首万卷不尽的古老的长诗。新兵做了一场长梦，哭一阵，笑一阵，荒原上便极复杂地热闹了一夜。梦醒了，又想睡去时，发现老兵正茫然瞪着微明的天空。
上路不久，他们来到一条干涸的河岔上。这是疏勒河上游若干河岔中的一条。从供应点一条路通向这里，又伸向几十个分散点。每到一个岔处，福山用嘴弄出点古怪的声音，骆驼就打一个拐弯。新兵很佩服老兵的手段。
“都记住了？”福山在骆驼后面喊。两只地懒子穿过，滑进骆驼刺丛中新兵一阵肉麻，没听清喊啥。
啥？”
“河岔子里咋走来？”
“一一二一二二一一！”
“鬼让你数数！”
“一向左，二向右，好记！”
福山不再吭气，心里“噫”了一声。
穿过河岔，踏上去拉甫气象点的小路。福山吹起口哨，哨声苍苍凉凉，仿佛一只断线的风筝。
做赶驼人后，他每年都得一枚同样的奖章当他对时间有些模糊，就拿奖章出来数一数。早先他想，等攒够几十块就走，那时他也老了。现在不成了，这条路算是走到了尽头。剩下的该新兵去走了。
远远的出现一顶游牧人的帐篷。待走近时，女人便迎了出来。在疏勒河沿岸，所有游牧人都知道一个赶骆驼的老兵，日日月月在荒原上奔走福山这会儿心里装着许多往事，看一眼女人，竟喉头发紧，眼眶酸涩。其实往事里啥也没有。
女人看看新兵又看看老兵，咕嘟几句不知说些什么福山指指新兵指指自己，又指骆驼。女人眼里竟也有复杂的内容，提着奶壶的手有些抖。
饱喝了一回奶，再上路时，福山脚下趔趄，也不言语，只对女人弯了一下腰，算是作了永久的告别。
这天晚上临躺下，老兵叹了一口气，新兵也叹了一口气。老兵在想过去的很长的日子，新兵在想以后的很远的日子.
冬天来临时，福山领着新兵把沿岸的分散点都走到了。现在，福山坐镇家里，让新兵单独赶一趟驼。这是历任赶驼人的规矩。新兵赶完这趟驼，福山就可以走了。那天早晨，福山起得很早，做饭、喂驼、装货都亲自做了。
“天怕要变，”福山说，“火柴莫湿了。”新兵眼有些潮，手伸进怀里摸了摸火柴。
“路上不敢多玩！”
“嗯！”
“回时，我到岗子上等你！”
“嗯！”
福山挨个拍了拍骆驼，没再送。他一直站在那儿。
晌午，他懒洋洋地吃了些剩饭，然后搬把椅子眯了眼晒阳儿。这会儿往事都在心中—他喂过一条狗，狗稍大些，成天对着戈壁滩汪汪地叫唤，看着日头咬日头，看着月亮咬月亮，最后连他也咬了。他只踢了狗一脚，仿佛理解似的就原谅了。但后来狗终于跑了，再没回来。
还有些往事，他不愿去想。福山在地窝子前一直坐到月亮升起。
第二天。福山出来时，太阳正升起来，在荒原上升得那样从容，沉甸甸的。苍茫天地间有一种神秘的幽冥之音呼唤了一声，福山真切地听到了，惊骇得浑身震颤。一整天他如痴如呆，直到荒原朦胧在苍茫的暮色中，疏勒河故道的坡岸崎岖而蜿蜒。福山胸中阔大浩渺无垠，感到自己被这纯粹古老的天地融化了.
夜里，他抱着十五枚军功章沉沉地睡去。
第三天，他没有起来。直到第五天，他踉跄地推开破门，满天大雪已落了尺把厚。
他扶着门嘟哝了一句，“再死睡，莫把新兵娃子和骆驼给糟踏到雪地里了！”
踏上驼道，浑身又有了精神。天黑时，他来到了那片岗子上。
新兵这趟驼赶得还算顺利。第一天夜里，他哭了一回。第二天夜里他就不哭了。他把老兵给他卷烟的报纸，叠了三个小风车，拴在骆驼头上。漠风吹着，小风车哗哗啦啦响了一路。返回路上，大雪掩埋了驼道，他和骆驼都走得有些糊涂。
在岗子上，他没看到老兵，心里好一阵难过骆驼在岗子上疯跑了好久，突然不跑了叽叽地鸣叫起来。福山被骆驼从雪地里拱出来，身子已经冰凉了。
罗布泊西岸的疏勒河故道上，至今还留着那座无名军人墓。墓碑刷上了黑漆，成了勒河故道上的一处景观。后来的赶驼人，到这里歇脚过夜，就不再钉铁钉桩骆驼了，驼就拴在墓碑上。
（有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）| A．小说开头部分交代了福山到物资供应点的原因，反映了荒原环境的艰苦，体现了福山十五年赶驼的意义。 |
| B．想到将要离开荒原，福山身子不由一哆嗦，这一细节流露出他内心强烈的不舍，也暗示了人物的结局。 |
| C．赶驼的路上，听到新兵以计数的方式来记复杂的岔道，老兵心里“噫”的一声，表现了对新兵的怀疑。 |
| D．新兵的现在就是老兵的过去，从新兵身上可以想象老兵初到荒原的情形，丰富了读者对老兵形象的理解。 |
3．老兵原本有名字，但最后留在疏勒河故道的墓却是无名的，小说为什么要这样处理？请结合文本简析。
符号与征兆
[美]纳博科夫
那个精神失常、无法治愈的年轻人要过生日了，他们不知该买点什么生日礼物给他，这是他们第四次遇到这个难题。排除了很多可能会冒犯到他或惊吓到他的物品后，他的父母选择了一样精致无害的小东西——一个篮子，里面用十个小罐头装着十种不同的水果果冻。
那个星期五，他们的儿子生日那天，事事都不顺利。地铁晚到了，他们等了一刻钟，期间只听见自己心脏尽责跳动的声音，和报纸摩擦的沙沙声。接下来他们要转乘的公交车也晚点了，好不容易来了，车上又挤满了吵闹的中学生。当他们顺着土黄色的小路走向疗养院时，开始下雨了。在疗养院他们又开始等待，然而，最后并没有等到他们表情呆板、面黄肌瘦的儿子像往常一样拖着脚步走进房间，出现的是一位他们认识而并未留意过的护士。她兴高采烈地解释说，他又尝试自杀了。没什么大碍，她说，但父母的看望可能会打搅到他。这地方人手奇缺，所以总是把东西搞混，因此他们决定把礼物带走，下次来时再带给他。
在大楼外，她等丈夫撑开伞，然后挽住了他的手臂。他一直在清嗓子，他不开心的时候总是这样。他们来到街对面的公交车站雨棚下面，他把伞收了起来。几英尺远的地方，一棵树迎风摇曳，往下滴水，一只羽毛未丰的小鸟无助地在树下的水坑中抽动。
回去要坐很久的地铁，她和她的丈夫彼此并没有说一句话。
上次儿子试着自杀时，用医生的话来说，他的方法非常有创意；要不是一个病人以为他在学飞，出于嫉妒恰好及时地阻止了他，他差点就成功了。
他的妄想症病况作为研究对象，被写成了一篇考究的论文，发表在了一份科学月报上，疗养院的医生还把这篇文章给他们看过。那篇文章把他的病叫做“参照性躁狂症”。在这些非常罕见的案例中，病人想象他周围所发生的一切都是参照他的人格和存在衍生出来的，只不过带有一定的伪装。无论他在哪里，异常的自然都像阴影般笼罩着他。星空中的云彩彼此变换，是在以缓慢的信号，传递关于他的极详细的信息。黄昏摇曳的树木，是在打着手势，讨论他的所思所想。卵石或污渍或太阳斑点的形成模式，都代表了他必须截获的信息，不然就将大事不妙。一切都是密码，他是一切的主题。他周围的一切都是间谍。他必须时时小心防备，在每分每秒和生活的方方面面上，努力解读事物的波动。
当他们伴着雷声走出地铁站混浊的空气，街灯已经亮起，这难捱的一天已经快要结束。他们回到家中，彼此间仍旧长久无言。
他上床睡觉之后，她还待在客厅里，摆弄她那副脏兮兮的扑克牌和一本旧相册。她开始翻看相册。这张是那孩子四岁的时候，羞怯地，皱着脑门，在一只热情的松鼠面前转过脸去，就像他在任何陌生人面前一样。这张是罗莎阿姨，一个唠叨、瘦削、眼神粗鲁的老妇人，曾经生活在充满噩耗、火车事故、肿瘤增生的悲惨世界里，直到德国人杀死了她以及她曾担心牵挂的所有人。这张是那孩子，六岁的时候，他手脚并用地画出美丽的鸟儿，像一个大人一样被失眠所折磨。这张是他的表兄，现在是著名的象棋手。这张又是那孩子，大约八岁，已经变得难以理解，他害怕一本书里的一张插画，那只是一张田园风景画，有石头的山坡上，一个旧马车轮子挂在光秃秃的树上。这张他十岁了，这一年他们离开了欧洲。她回想起旅途中所受的侮辱和困难，以及他们抵达美国之后，他上的特殊教育学校里，那些丑陋、顽劣、瑟缩的孩子们。
所有的这一切，她都接受了。说到底，活着就是一次又一次地接受幸福之事的逝去。对她来说，她所失去的甚至连幸福都算不上，只是变好的可能性而已。她想起由于这样那样的原因，她和她的丈夫必须忍受的阵阵痛苦；想起那些正以无法想象的方式折磨她儿子的看不见的巨大痛楚；想起这世上存在的无数美好的事物；想起这些美好事物的命运——要么被打碎，被抛弃，要么被化为疯狂；想起在肮脏的角落里喃喃自语的无人关心的孩子们；想起无法从农夫的刀下逃离的美丽的野草。
已近午夜时，她在客厅中听到丈夫的呻吟，然后便看到他蹒跚地走出来。
“我睡不着!”他叫道。
“为什么睡不着？"她问，“又胃痛了吗？要不要叫医生？”
“不要医生，”他呻吟着，“医生都去死吧!我们要快点把他从那儿接出来。不然，我们就要为……负责，负责!”
“好的，”她轻轻地说，“我们明天早上就带他回来。”
“我想喝点茶，”她的丈夫一边说，一边向厨房走去。
她有点困难地弯下腰去，把几张滑落在地板上的扑克牌和照片捡起来。他精神亢奋地回来了，大声说道：“我想好了。我们把卧室让给他。然后每晚轮流陪他半夜，睡沙发半夜。我们让他一个礼拜至少看两次医生。”
电话铃响了。这个时候电话铃响，不正常。
“我能找查理听电话吗？”电话里传来一个女孩细声细气、沉闷的声音。
“你打的是哪个号码？……不，你打错了。”
她轻轻地把听筒放下，手按在胸前。“吓到我了。”她说。
他略略笑了一下，马上继续他亢奋的独白。他们天一亮就去接他。他们要把所有刀子都锁在抽屉里，这是为了保护他自己的安全……
电话铃第二次响了。
还是那个没有起伏的、焦急的年轻声音，要找查理。
“你拨错号了。我告诉你是怎么回事吧。你把零拨成字母‘o’了。”她再次挂断电话。
他们坐下来，开始这顿意外的、欢快的午夜茶点。他出声地啜饮，整张脸红光满面；时不时举起杯子绕着圈晃动，让糖溶解得更彻底一些。生日礼物还放在桌子上。当她给他倒第二杯茶时，他戴上眼镜，兴致勃勃地再次检查那些黄色、绿色和红色的小罐头。他笨拙、湿润的嘴唇拼读出上面的标签——杏子、葡萄、桃子、柑橘……当他读到山楂的时候，电话又响了。
1．阅读下列语句，回答括号中的问题。（1）她
（2）他们坐下来，开始这顿意外的、
2．文中画线句子是如何表现夫妇二人的沉重心情的？
3．分析第八段叙写“她”翻看相册情节的作用。
4．文末“当他读到山楂的时候，电话又响了”可否删去？请谈谈你的看法及理由。
化心梨
李满强
我家原来是有一棵沙梨树的。
在苹果还没有成为乡人的衣食父母之前，老家一带，以种庄稼为主，但一般人家，都会在房前屋后的空地上种一些杏儿、李子、苹果、桃等果树，乡人戏称为嘴头子。果子成熟了，也不售卖，主要是用来哄自家的小孩。吃不完的，就赠送左邻右舍、亲朋好友。
这些果树之中，就有沙梨树。
我小时候顽劣，十岁左右的年纪，和村里的一帮玩伴一起，上房揭瓦、下河摸鱼的事都干过，这其中少不了偷别人家的果子。在我和小伙伴的心里，有着一张详细的果树图谱，谁家的杏子个大味儿好，谁家的李子味道纯正，谁家的苹果快要成熟了……都是一清二楚的。夏夜的月光下，总有三五成群的少年在乡村的地埂上游荡，胆子小的望风，胆子大技术好的负责爬树摘果子。我们有个不成文的约定，一次偷摘的果子，够大家晚上分吃就好，不能多。这样做，一来怕引起主人的警觉，二来怕吃不完带回家去，受大人的责罚。
但即便是我们把村子里的嘴头子树都爬遍了，对于沙梨树，却是一直没有什么兴趣。秋天的时候，沙梨成熟，黄中透红，煞是好看。但我和小伙伴们都尝过，有些中看不中吃的意思。摘一颗下来，硬邦邦的，像石头，使劲咬上一口，正如它的名字一样，果肉几乎全是沙子一样的果渣，只能勉为其难地咂一点果汁。所以，后来那些沙梨果子去了哪里，我都没有怎么留意过。
对沙梨看法改变，缘于后来发生的一件事。
十二岁那年春节，我因为贪玩，穿得少，得了重感冒，咳嗽得厉害。老天又给大地捂了厚厚一场大雪，去乡卫生院的路都被堵上了，没法取药。正在我难受之际，父亲从堂屋的桌子底下搬出一个泥罐，小心翼翼地揭开罐口封存的泥巴，取出几个黑乎乎的物什来，圆圆的，似乎还冻着。
他将那物什放在凉水中，等待冰化了之后，整个儿放到茶缸里熬煮，之后递给我一杯清亮透红的汤汁，让我赶紧喝下去。第二天，奇迹一般，我居然不再咳嗽，感冒也很快痊愈。
父亲说，这是化心梨，就是沙梨树的果实。
自那以后，我就对沙梨树有了好印象。觉得它真是一个神奇的东西。上初中的时候，陆续读了一些诗词，小小少年，居然有了闲愁。每年春天梨花盛开之时，下午放学之后，会兀自跑到我家的沙梨树底下，对着那一树繁花，乱想一通。
祖父那时候已经年迈，气管又不好，每年冬天都会感冒卧床，父亲总要给他熬化心梨吃。乡人收藏化心梨，有一套自己的土办法。一般是秋天沙梨成熟之时，选个大饱满、没有受伤的摘下来，在泥缸底层垫上一层麦草，然后一层一层，将沙梨摆上去。整个泥缸垒满之后，再用泥将缸盖封住，然后就交给时间。
待到腊月天寒地冻之时，经过两三个月的降解，曾经黄亮的沙梨已经变得乌黑，里面的果肉也都化成了水，成了名副其实的化心梨。吃化心梨的时候，可以轻轻将把儿拔掉，被拔掉的把儿，已经汪出许多清亮的梨水来，赶紧将嘴凑上去，轻轻吮吸一口，顿时，一股酸中带甜的汁液，会将你的心肺完全征服。我甚至觉得，沁人心脾这个词，就是专门用来形容化心梨的。我小时候嘴馋，祖父吃化心梨的时候，我总凑在他跟前不肯离去，他看着不忍，就让我舔几口，但并不给我多吃。祖父说，化心梨性凉，多吃，对长身体的娃娃不好。
祖父去世后，我家的沙梨树也老了，结的果子又小又少。父亲那时忙于生计，很少去打理沙梨树了。有年秋天回家，看到父亲拿着斧头在砍沙梨树，我有些心疼，一问原委，父亲说是这树成精了，居然秋天开花，村人说这是很不好的预兆。父亲将信将疑，索性就将它砍了。
我家虽然不种沙梨了，但入冬以后，街道上总有售卖化心梨的。每年冬天我都会买上一些，用袋子装了，放在冰箱里，以备不时之需。后来翻书，才知道化心梨也叫软儿梨。《本草纲目》载：软儿梨有润肺止咳、凉心消痰、降火、解疮毒、暖胃、醒酒等药用功效。陕甘宁一带的人，都有冬天吃化心梨治咳嗽的习惯。
位列20世纪中国十大书法家之一的国民党元老于右任老人曾赋诗赞叹：“冰天雪地软儿梨，瓜果城中第一奇，满树红颜人不取，清香偏待化成泥。”许多水果，都是以盛年成熟之色味而受人青睐，唯独化心梨不同，在黑暗中经受冷落孤独，最后以涅槃柔软之心，而疗人之伤，以衰惫残老之相而受人尊崇，算是水果中大器晚成的典范了！于右任先生这诗，也算是给貌不惊人而居功至伟的化心梨，还了一个公道罢！
（选自《朔方》
1．下列对作品思想内容的理解，不正确的一项是（ ）| A．文章题为“化心梨”，却从“我”家的沙梨树写起，暗示两者之间存在联系；事实上，后文中也用了不少笔墨描述怎样把沙梨变成化心梨。 |
| B．文章将苹果喻为“乡人的衣食父母”，形象地揭示了其对于乡人生活的重要性；将房前屋后的果树称为“嘴头子”，说明乡人对它们只吃不卖。 |
| C．“我甚至觉得，沁人心脾这个词，就是专门用来形容化心梨的”，作者的这一感觉传神地表现出吃化心梨时酸中带甜、清凉舒适的独特感受。 |
| D．沙梨树秋天开花，村人说这是很不好的预兆，父亲因此将它砍掉。这折射出村民迷信、愚昧，也表现了农村精神文明建设有待加强的主题。 |
| A．文章以“我家原来是有一棵沙梨树的”开头，自然引出对与沙梨树有关的人和事儿的回忆；这寥寥十余字独立成段，不枝不蔓，简练醒目。 |
| B．文章在叙写沙梨时采用欲扬先抑的手法，先说其“中看不中吃”，后言其变成化心梨，滋味酸甜、功效多样，产生了跌宕起伏的艺术效果。 |
| C．文章动作描写准确传神，如父亲“搬出”泥罐、“揭开”泥巴、“取出”物什……一系列动作生动地表现出父亲做事仔细，爱子心切。 |
| D．文章引用《本草纲目》的相关记载，既巧妙地交代“化心梨也叫软儿梨”，又交代了化心梨的多种药用功效，有助于拓展和丰富文章内容。 |
4．结尾一段在全文中有何作用？请简要分析。
水藻行（节选）
茅 盾
蕰草打了来是准备到明春作为肥料用的。江南一带的水田，每年春季“插秧”时施一次肥，七八月稻高及人腰时又施一次肥。在秀生他们乡间，本来老法是注重那第二次的肥，得用豆饼。有一年，豆饼的出产地发生了所谓“事变”，于是豆饼的价钱就一年贵一年，农民买不起，豆饼行也破产。
贫穷的农民于是只好单用一次肥，就是第一次的，名为“头壅”；而且这“头壅”的最好的材料，据说是河里的水草，秀生他们乡间叫做“蕰草”。
打蕰草，必得在冬季刮了西北风以后；那时风把蕰草吹聚在一处，打捞容易。但是冬季野外的严寒可又不容易承受。
失却了豆饼的农民只好拼命和生活搏斗。
财喜和秀生驾着一条破烂的“赤膊船”向西去。根据经验，他们知道离村二十多里的一条叉港里，蕰草最多；可是他们又知道在他们出发以前，同村里已经先开出了两条船去，因此他们必得以加倍的速度西行十多里再折南十多里，方能赶在人家的先头到达目的地。这都是财喜的主意。
西北风还是劲得很，他们两个逆风顺水，财喜撑篙，秀生摇橹。
西北风戏弄着财喜身上那蓝布腰带的散头，常常揽住了那支竹篙。财喜随手抓那腰带头，往脸上抹一把汗，又刷的一声，篙子打在河边的冻土上，船唇泼剌剌地激起了银白的浪花来。“哦——呵！”从财喜的厚实的胸膛来了一声雄壮的长啸，竹篙子飞速地伶俐地使转来，在船的另一边打入水里，财喜双手按住篙梢一送，这才又一拖，将水淋淋的丈二长的竹篙子从头顶上又使转来。
财喜像找着了泄怒的对象，舞着竹篙，越来越有精神，全身淌着胜利的热汗。约莫行了十多里，河面宽阔起来。广漠无边的新收割后的稻田，展开在眼前。发亮的带子似的叉港在棋盘似的千顷平畴中穿绕着。水车用的茅篷像一些泡头钉，这里那里钉在那些“带子”的近边。疏疏落落灰簇簇一堆的，是小小的村庄，隐隐浮起了白烟。而在这朴素的田野间，远远近近傲然站着的青森森的一团一团，却是富人家的坟园。有些水鸟扑簌簌地从枯苇堆里飞将起来，忽然分散了，像许多小黑点子，落到远远的去处，不见了。
财喜横着竹篙站在船头上，忽然觉得眼前这一切景物，虽则熟悉，然而又新鲜。大自然似乎用了无声的语言对他诉说了一些什么。他感到自己胸里也有些什么要出来。
“哦——呵！”他对那郁沉的田野，发出了一声长啸。
西北风把这啸声带走消散。财喜慢慢地放下了竹篙。岸旁的枯苇簌簌地呻吟。从船后来的橹声很清脆，但缓慢而无力。财喜走到船梢，就帮同秀生摇起橹来。水像败北了似的嘶叫着。不久，他们就到了目的地。“赶快打罢！回头他们也到了，大家抢就伤了和气。”
财喜对秀生说，就拿起了一副最大最重的打蕰草的夹子来。他们都站在船头上了，一边一个，都张开夹子，向厚实实的蕰草堆里刺下去，然后闭了夹子，用力绞着，一拖，举将起来，连河泥带蕰草，都扔到船肚里去。
叉港里泥草像一片生成似的，抵抗着人力的撕扯。河泥与碎冰屑，又增加了重量。财喜是发狠地搅着绞着，他的突出的下巴用力扭着，每一次举起来，他发出胜利的一声叫，那蕰草夹子的粗毛竹弯得弓一般，吱吱地响。
“用劲呀，秀生，赶快打！”财喜吐一口唾沫在手掌里，两手搓了一下，又精神百倍地举起了蕰草夹。
秀生那张略带浮肿的脸上也钻出汗汁来了。然而他的动作只有财喜的一半快，他每一夹子打得的蕰草，也只有财喜一半多。然而他觉得臂膀发酸了，心在胸腔里发慌似的跳，他时时轻声地哼着。
带河泥兼冰屑的蕰草渐渐在船肚里高起来了，船的吃水也渐渐深了。财喜每次举起满满一夹子时，脚下一用力，那船便往外侧，冰冷的河水便漫上了船头，浸过了他的草鞋脚。他已经把破棉袄脱去，只穿件单衣，可是那蓝布腰带依然紧紧地捆着，从头部到腰，他像一只蒸笼，热气腾腾地冒着。
欸乃的橹声和话语声从风里渐来渐近了。前面不远的枯苇墩中，闪过了个毡帽头。接着是一条小船困难地钻了出来，接着又是一条。
“啊哈,你们也来了吗？”财喜快活地叫着，用力一顿，把满满一夹的蕰草扔在船肚里了，于是，狡猾地微笑着，举起竹夹子对准了早就看定的蕰草厚处刺下去，把竹尽量地张开，尽量地搅。
“嘿，怪了！你们从哪里来的？怎么路上没有碰到？”
新来的船上人也高声叫着。船也插进蕰草阵里来了。“我们吗？我们是……”秀生歇下了蕰草夹，气喘喘地说。
然而财喜的元气旺盛的声音立刻打断了秀生的话：
“我们是从天上飞来的呢！哈哈！”
一边说，第二第三夹子又对准蕴草厚处下去了。
“不要吹！谁不知道你们是钻烂泥的惯家！”新来船上的人笑着说，也就杂乱地抽动了粗毛竹的蕰草夹。
财喜不回答，赶快向拣准的蕰草多处再打了一夹子，然后横着夹子看了看自己的船肚，再看看这像是铺满了乱布的叉港。他的有经验的眼睛知道这里剩下的只是表面一浮层，而且大半是些萍片和细小的苔草。
他放下了竹夹子，捞起腰带头来抹满脸的汗，敏捷地走到了船梢上。
洒滴在船梢板上的泥浆似乎已经冻结了。财喜那件破棉袄也胶住在船板上，财喜扯了它起来，就披在背上，蹲了下去，说：“不打了，这满港的，都让给了你们吧。”
“嘿！拔了鲜儿去，还说好看话！”新来船上的人们一面动手工作起来，一面回答。
这冷静的叉港里登时热闹起来了。
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）| A．第一段中提到“豆饼的出产地发生了所谓‘事变’”，将小说置于特定的历史背景中，说明江南农民的生活困境有着深刻的时代原因。 |
| B．小说巧妙地运用动词来刻画人物形象。如描写财喜撑篙时的“按”“送”“拖”等词，打蕰草时的“刺”“绞”“拖”等词，都极具表现力。 |
| C．小说擅长描写心理，如“大自然似乎……他感到自己胸里也有些什么要出来”，准确抓住财喜的感情变化，开掘出人物内心的细波微澜。 |
| D．小说的结尾“这满港的，都让给了你们吧”写出了财喜的善意，而“拔了鲜儿去，还说好看话”则透出其他打蕰草农民的愤怒和嘲讽。 |
3．本文从哪些方面渲染了具有悲剧意味的艺术氛围？有何作用？请简要分析。
根 叶 谣
符浩勇
二喜8岁时就跟娘去逃荒。路过黄家村时，娘病倒了，被一户人家接济。娘对她说，这方水土虽贫瘠些，但扎下根苗也会长出枝叶，留下当童养媳吧，或许能捡条活命。黄家老两口老来得子，取名祥生，刚满两岁，图日后有个照应，就答应了娘。娘在黄家躺了半个月，病未见好就撒手走了。
黄家老两口把二喜当亲生闺女待，饿寒不着她柔弱的身子。二喜也勤快，把两岁的男人当弟弟，抱在怀里，驮在背上，携在手里，贴在心上。祥生长到10岁，也懂得怜惜她。一回，娘让他去打火油，他偷偷给她买了一只蜻蜓发夹，回来说钱丢了，遭了爹一阵臭骂……二喜不敢戴那只蜻蜓发夹，她在溪边对着倒影梳妆时，祥生就掐边上的野花往她发髻上插……
山里的水土养人，果然像娘说过的那样，根苗扎在贫瘠的地里，居然抽出了枝叶，人吃树叶也长肉，喝凉水也带劲。二喜长到20岁，身上的短蓝布褂遮不住青春气息，祥生这才不再跟她挤一个被窝睡了。那时，有支穷人的部队在邻村扎营下来，祥生去报名，竟然被收编了。黄家老两口这才想起办了婚嫁的事。
离别前夜，二喜捧着祥生的脸，说：“离开姐了，你出门在外可怎么过啊？”祥生忽然哭了：“姐，这辈子我不知道怎样报答你，我走后，你要孝敬爹娘，你要等我回来！”二喜说：“你说什么话啊，把心放肚子里，谁跟谁哩，你走了，姐的心也像蜻蜓一样跟着你走。”二喜说话的时候摸出了那只蜻蜓发夹。
祥生刚走一年，就给家里捎信，说部队打了胜仗，还特地对二喜说，他当了连队号手，就像姐小时候带他上山打柴，摘了嫩树叶编成的哨儿，含在嘴里腮帮鼓鼓起地吹……二喜不识字，听念信的说，想着祥生顽皮的身影，眼里盈着泪光，心里却偷偷笑了。
3年后，部队有人探亲途经黄家村，带话说，祥生当警卫员了，嘱咐爹娘一定要多加保重身体。二喜忙问：“什么是警卫员啊？”回答说：“警卫员就是为首长挡子弹的。”二喜听了焦急，千叮咛万嘱咐回家探亲的一定要带话给祥生，就说：“子弹不长眼睛，姐不能抽身去代替你，你，你自己一定要当心，你要死了我也不得活！”
到了第5年，刚开春，部队就来了人，是个警卫员，却不是祥生。警卫员说：“首长很忙，很快就要转战了，抽不开身回来。”哦，原来是祥生的警卫员。二喜差不多跳起来了，心想弟弟你有出息了，终于有人为你挡子弹了。警卫员带来了黄家村人这辈子也没有见着的钱。二喜就想，只要弟弟把人留着给我就好。老两口已是风烛残年，行动不很灵便，对警卫员说：“这家里多亏了媳妇二喜，像闺女一样孝顺，内外累弯了腰杆。”二喜听着忙把话顶回去：“爹娘，看你们说的，不能让祥生在部队分心啊……”说时，转身去伙房烧火。
警卫员掏出一封信，欲言又止，嗫嚅了一阵，才说：“其实，这趟来，首长有个交代，他不能再耽搁二喜了，说要让二喜不要等着他，他当个首长不容易……再说，首长与二喜的婚姻也不受法律保护……”
老两口听着，气不打一处来，忽然大嚷：“天杀呀，良心喂狗了……这让我老黄家怎么对得住人家，没有二喜，我们这把老骨头早弃荒野了……”
其实，二喜没走远，从伙房转来正听得明白，她蹿出来，盯了警卫员一眼，他低下头去。这才忽地抱着老两口，跪了下去，说：“爹娘，祥生在部队有出息，我们该高兴。他说一定有他的难处，我从小把他拉扯携带长大，知道他心地好，或许他有什么过不去的坎，才那样做的，只要他好好活着，他还会回来的，我不还是你们的闺女吗？我这闺女从8岁就是你们拉扯大的呀……”
警卫员走前，对老两口深深鞠了一躬，说：“你俩老一定要保重身体，让二喜找个好人家……”
二喜连连摆手，说：“不，我不走，我一走，祥生就会落下骂名，世道人就会咒骂他陈世美，就会遭人戳背丢眼。只要有一口气，我就不会离开……我娘说过，地再贫瘠，只要扎下根，就会长枝叶的。”
警卫员咬着唇，没听完二喜的话，他转身就跑，跑得比山风还快。但山风不知道，他哭了，更不知道祥生再也回不来了。
1．下列对小说思想内容和艺术特色的分析与概括，不正确的一项是( )| A．二喜质朴勤劳能干，知恩图报，祥生参军之后，她奉养老人，操持家务，里里外外累弯了腰。 |
| B．小说以二喜、祥生两人不同的“情感轨迹”的发展为线索展开情节，二喜对祥生的误会使小说的情节达到了高潮。 |
| C．身为首长的祥生，有其良善的一面：一是派警卫员送来退婚信，自己不敢面对家人；二是怕耽误二喜，事先通知。 |
| D．本文通过语言、动作等描写，塑造了一个经历艰辛，孝敬老人，知恩图报，向往爱情，对生活充满了希望的青年女子形象。 |
3．小说结尾部分极具特色，请结合全文简要探究分析最后一段的作用。
放价救灾
张爱国
北宋熙宁年间，浙江大旱。朝廷虽然口口声声赈灾救民，但雷声大雨点小，下拨的救灾粮本就少得可怜，再经过各级官吏的雁过拔毛，到了灾民手里就几乎可以忽略不计了。为了保命，灾民们到处借债买粮，然而仿佛夜间，市场上的粮价就高得离谱。
重灾区越州已有数千人饿死。饥民们涌到府衙前请求州府救命，平抑粮价。知府李之诚深知此种情况最易导致民变，于是紧急张贴布告，严令粮价一律回到灾前水平，严禁粮商私自抬价。饥民们激动得热泪盈眶，奔走相告，然而等他们再来到市场，所有粮行都关了门，就连大街小巷上那些挑着担子、背着褡裢卖粮的也一个不见了。
李知府大怒，将府里的大小衙役全派到市场上，监督粮商卖粮。但粮商们一个个都精得很，多数早已脚底抹油溜得不知去向，剩下没有来得及跑的，阳奉阴违，百般推诿、拖延总之，任衙门想尽了办法，饥民们也买不到平价粮。
越州饿死的饥民已过万。朝廷责怪知府李之诚救灾不力，革了他的职，重新派来一名叫赵知非的知府。赵知府来到越州，摆在面前的是，土黄色的大地上，除了一具具横七竖八无人掩埋的饿殍散发着一阵阵恶臭外，不见半点生机。大街小巷难闻人声，只有一个个无力逃荒的人或横卧或倚靠路边、墙脚，手里攥着几枚可怜的铜钱——钱买不到粮，钱就只能是废铜。
赵知府径直走进府衙，命令市场上监督粮商的衙役立马全数撤回。一老幕宾闻声，急忙跪下，颤巍巍地说：“老爷不可啊！老爷有所不知，此月余来，全府衙役均已遣去，日夜监商限价，然形势尚且如此，若此时撤回，岂不更甚？”
众官员也急忙跪下，齐声附和。赵知府请起老幕宾和众官员：“诸位，适才所言，可知何故？”众官员你看我，我看你，不知如何回答。“本府赴任途中已知晓，越州周边府县皆在限价，但状况均与越州一般——饥民无粮可买。此足可见，限价之举不得要领，甚或南辕北辙！”什么？限价不对？限了都饿死了人，若不限那还了得？众官员忍不住问道：“大人莫不要放开粮价，任由奸商抬升、盘剥饥民？”“正是！”赵知府认真而坚定地说，“本府正欲放价，随行就市……”“使不得啊大人，我越州已绵延数千年，望大人开恩，给越州留下几条命吧……”众官员又一次跪下，哭叫着。“诸位，不必哀哭，信我无虞，本府所为，诸位日后自当明白，依我命令，执行便是。”赵知府语态从容，他也无心多做解释，随即下令：“即时起，越州粮价一律放开，官府不得半点干涉！”
赵知府命衙役们带上官府布告火速奔赴周边府县广为张贴，又亲率官员到越州城大街小张贴——他要让远远近近都知道越州粮食新政。布告一出，那些数日不见人影的粮商们仿佛一下子从地底下冒了出来，一个个笑嘻嘻地打开粮行，当然，他们也仿佛要将这些天所受的损失一下子捞回来，粮价高得能吓死人，那些饿得奄奄一息的饥民，虽然骂着官府与奸商狼狈为奸，但还是拿着钱争相买粮。
粮商们大喜，一面敞开卖粮，一面想尽办法从外地紧急调粮。外地粮商们也火速加入其中，不辞山路崎岖难行，将粮食源源不断地运进越州，踌躇满志地要狠赚一把。然而他们万没想到的是，不到一周，越州粮食开始积压，供求关系发生了大逆转。粮商们乐不起来了：粮食运回去吧，山高路险，来回折腾，亏本太重，唯有降价销售。一家降价，两家、三家，紧跟着降。一次降价，两次、三次，不断地降。转眼，越州粮价像跳水一般，从峰顶直落峰谷，并且这个峰谷还没有底，不断地陷啊陷，直陷得那白花花的米面连个糟糠价都卖不上。更远地方的粮商还不知情，还在将粮食源源不断地运进越州……
“大人真神人也！”府衙里，众官员围着赵知府感叹，“大人何来此等妙计？”
“诸位过誉！本府之计，一乃深谙商人本性之逐利，但有利，其无不可为，无不能为。二乃本府相信，放比堵好。天下万事，堵则必致其反。”赵知府若有所思，“本府提请诸位牢记，官府并非万事皆可为。我等朝中之人，当信百姓信物理：诸事只要官府放得开，百姓自有解决之道，物理自有解决之道！”
（选自《小说选刊》2016年第5期）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是| A．李之诚救灾认真负责、遵循民意，严格采取平抑粮价的政策，结果被革职罢官，小说塑造了一个英雄无用武之地的官吏形象。 |
| B．赵知非到越州，撤回衙役，放开粮价，受到官员反对和百姓大骂，文章用欲扬先抑的手法，既使情节起伏，又引发读者兴趣。 |
| C．“粮商们仿佛一下子从地底下冒了出来，一个个笑嘻嘻地打开粮行”，通过人物神态描写，形象地写出了粮商们逐利的本性。 |
| D．结尾借赵知非之口点明救灾成功的原因，既使上文谜团得到破解，又揭示主题，引发读者对放价救灾这一举措进行深入思考。 |
3．小说主人公是赵知非，开头四段为什么写李之诚救灾？请分点简要概括。
奇遇
莫言
1982年秋天，我从保定府回高密东北乡探亲。因为火车晚点，车抵高密站时，已是晚上九点多钟。通乡镇的汽车每天只开一班，要到早晨六点。举头看天，见半块月亮高悬，天清气爽，我便决定不在县城住宿，乘着明月早还家，一可早见父母，二可呼吸田野里的新鲜空气。
这次探家我只提一个小包，所以走得很快。穿过铁路桥洞后，我没走柏油路。因为柏油公路拐直角，要远好多。我斜刺里走上那条废弃数年的斜插到高密东北乡去的土路。土路因为近年来有些地方被挖断了，行人稀少，所以路面上杂草丛生，只是在路中心还有一线被人踩过的痕迹。路两边全是庄稼地，有高粱地、玉米地、红薯地等，月光照在庄稼的枝叶上，闪烁着微弱的银光。几乎没有风，所有的叶子都纹丝不动，草蝈蝈的叫声从庄稼地里传来，非常响亮，好像这叫声渗进了我的肉里、骨头里。
路越往前延伸庄稼越茂密，县城的灯光早就看不见了。县城离高密东北乡有40多里路呢。除了蝈蝈的叫声之外，庄稼地里偶尔也有乌或什么小动物的叫声。我忽然感觉到脖颈后有些凉森森的，听到自己的脚步声特别响亮与沉重起来。我有些后悔不该单身走夜路，与此同时，我感觉到路两边的庄稼地里有无数秘密，有无数只眼睛在监视着我，并且感觉到背后有什么东西尾随着我，月光也突然朦胧起来。我的脚步不知不觉地加快了。越走得快越感到背后不安全。终于，我下意识地回过头去。
我的身后当然什么也没有。
继续往前走吧。一边走一边骂自己:你是解放军军官吗?你是共产党员吗?你是马列主义教员吗?你是，你是一个唯物主义者，而彻底的唯物主义者是无所畏惧的，共产党员死都不怕还怕什么?有鬼吗?有邪吗?没有!有野兽吗?没有!世界本无事，庸人自扰之……但依然浑身紧张、牙齿打战，儿时在家乡时听说过的鬼故事“连篇累牍”地涌进脑海:一个人走在路上。突然听到前边有货郎挑子的嘎吱声，细细一看，只见到两个货挑子和两条腿在移动，上身没有……一个人走夜路碰到一个人对他嘿嘿笑，仔细一看，是个女人，这女人脸上只有一张红嘴，除了嘴之外什么都没有，这是“光面”鬼……一个人走夜路忽然看到一个白胡子老头在吃青草……
我后来才知道我的冷汗一直流着，把衣服都溻湿了。
我高声唱起歌来:“向前向前向前——杀——”
自然是一路无事。临近村头时，天已黎明，红日将出未出时，东边天上一片红晕，村里的雄鸡喔喔地叫着，一派安宁景象。回头望来路，庄稼是庄稼，道路是道路，想起这一路的惊惧，感到自己十分愚蠢可笑。
正欲进村，见树影里闪出一个老人来，定睛一看，是我的邻居赵三大爷。他穿得齐齐整整，离我三五步处站住了。
我忙问:“三大爷，起这么早!”
他说:“早起进城，知道你回来了，在这里等你。”
我跟他说了几句家常话，递给他一支带过滤嘴的香烟。
点着了烟，他说:“老三，我还欠你爹五元钱，我的钱不能用，你把这个烟袋嘴捎给他吧，就算我还了他钱。”
我说:“三大爷，何必呢?
他说:“你快回家去吧，爹娘都盼着你呢!”
我接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴，匆匆跟他道别，便急忙进了村。
回家后，爹娘盯着我问长问短，说我不该一人走夜路，万一出点什么事就了不得。我打着哈哈说:“我一心想碰到鬼，可是鬼不敢来见我!”
母亲说:“小孩子家嘴不要狂!”
父亲抽烟时，我从兜里摸出那玛瑙烟袋嘴，说:“爹，刚才在村口我碰到赵三大爷,他说欠你五元钱，让我把这个烟袋嘴捎给你抵债。”
父亲惊讶地问:“你说谁?”
我说:“赵家三大爷呀!”
父亲说:“你看花了眼了吧?”
我说:“绝对没有，我跟他说了一会儿话，还敬他一支烟，还有这个烟袋嘴呢!”我把烟袋嘴递给父亲，父亲竟犹豫着不敢接。
母亲说:“赵家三大爷大前天早晨就死了!”
这么说来，我在无意中见了鬼，见了鬼还不知道，原来鬼并不如传说中那般可怕，他和蔼可亲，他死不赖账，鬼并不害人，真正害人的还是人，人比鬼要厉害得多啦!
(有删节)(《百年百篇经典微型小说》)
1．下列对小说有关内容的理解和分析，不正确的一项是| A．第五段写儿时在家乡听说过的鬼故事，写出了“我”当时内心的恐惧害怕，同时为下文赵三大爷的出现作铺垫。 |
| B．“我的身后当然什么也没有。”这一句独立成段，是想着重交代“我”当时无惧无畏的心理，所谓世界本无事，庸人自扰之。 |
| C．“赵家三大爷大前天早晨就死了”这--结局在前文有多处暗示，如“树影里闪出一个老人来”中“闪”字写出老人赵三大爷的异常。 |
| D．作者叙述“我”在秋夜的奇遇，塑造了赵家三大爷心地善良不害人、死不赖账、讲信用的形象，寄寓了作者对人们的美好希望。 |
3．最后一段，有人主张删去，有人主张保留。说说你的观点和理由。
乡村教师（节选）
刘慈欣
他知道，这最后一课要提前讲了。
他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛，艰难地挪向床边的窗口，看着远处的村庄。从自己的老师为救自己被狼咬死的那一刻起，他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。
这时，窗前走过了几个小小的黑影，在不远的田垄上围成一圈蹲下来。在那圈娃们中间，亮起了几点红色的小火星。在这一片银灰色的月夜背景上，火星的红色格外醒目。他知道娃们是在为他烧香和烧纸。他用尽了一生在娃们的心中燃起科学和文明的火苗，但他明白，同笼罩着这偏远山村的愚昧和迷信相比，那火苗是多么弱小。
半年前，他拿起一根扁担，和想从校舍取下椽子去修村头老君庙的几个人拼命，被人打断了两根肋骨。送到镇医院，竟又发现他患了食道癌，但他没有去管，实在没钱管。从镇医院出来，他把身上所有的钱都买了书。
在距地球五万光年的远方，在银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。这是一场几乎波及整个银河系的星际大战，是银河系中碳基和硅基文明之间惨烈的生存竞争，但双方谁都没有料到战争会持续两万银河年！
碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命：摧毁大部分恒星，建立一条五百光年宽的隔离带，以免除硅基帝国对银河系中心区域的碳基文明的任何严重威胁。隔离带中只有已形成3C级以上文明的恒星系才会得到保护。
夜深了，烛光中，全班的娃们围在老师的病床前。
他把剩下的12片止疼药一把吞了下去——他知道以后再也用不着吃药了。他挣扎着想在黑板上写字，但头突然偏向一边，一个娃赶紧把盆接到他嘴边，他吐出了一口黑红的血，虚弱地靠在枕头上喘息起来。
娃们中传出了低低的抽泣声。
他让他们记住牛顿第一定律，记住牛顿第三定律，最后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。
孩子们哭着记住了，他们知道记不下来，老师是不会放心的。
“发射奇点炸弹！”
一团团似乎吞没整个宇宙的强光又闪起，然后慢慢消失……
隔离带在快速推进。直到他们遇到太阳系的三号行星。
3号行星检测，检测30个随机点。
这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。
“1号随机点检测。”
结果……绿色结果，绿色生命信号！
“开始3C级文明测试。
1号测试题未通过，2号测试题未通过……10号测试题未通过！
“发射奇点炸弹！”
最高执政官突然想起什么：“继续测试。”
11号测试题未通过！
12号测试题未通过！
“3C文明测试题13号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”
数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。”
“3C文明测试题13号通过！3C文明测试试题14号……”
“3C文明测试题14号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。”
孩子们说：“当一个物体对第二个物体施加一个力，第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反！”
“3C文明测试题14号通过！3C文明测试题15号：对于一个物体，请说明它的质量、所受外力和加速度之间的关系。”
孩子们齐声说：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！”
“3C文明测试题15号通过，文明测试通过！确定目标恒星500921473的3号行星上存在3C级文明。”
“奇点炸弹转向！脱离目标！”
在太阳系，推送奇点炸弹的力场束弯曲了。奇点炸弹撞断了一条日珥，掠过太阳，亮度很快暗下来，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。
“我们险些毁灭了一个碳基文明。”
那些娃们什么也没觉察到，在校舍里微弱的烛光下，他们围着老师的遗体，不知哭了多长时间。
最后，娃们决定自己掩埋自己的老师。他们拿起锄头铁锹，开始在学校旁边的山地上挖墓坑。灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们。
“天啊！这颗行星上的文明不是3C级，是5B级！！”参议员惊呼起来。
“他们已经开始使用核能，并用化学推进方式进入太空，甚至已登上了他们所在行星的卫星。”
“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？”
“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。”
“那么，他们个体之间的信息交流方式是什么？”
“极其原始，也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官，在大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。”
“这种方式信息传输的速率是多大？”
“大约每秒1至10比特。”
“上尉！”舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传、相互间用声波进行信息交流、并且是以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5B级文明？！而且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”
“但，阁下，确实如此。”
“但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”
“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，充当两代生命体之间知识传递的媒介。”
“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”
“他们叫教师。”
“教——师？”
“一个早已消失的太古文明词汇，很生僻，在一般的古词汇数据库中都查不到。”
当娃们造好那座新坟时，东方已经放亮了。娃们在那个小小的坟头上立了一块石板，上面用粉笔写着“李老师之墓”。
太阳从山后露出一角，把一抹金辉投进沉睡着的山村。在仍处于阴影中的山谷草地上，露珠闪着晶莹的光，可听到一两声怯生生的鸟鸣。
（有删改）
1．下列对文本的理解，不正确的一项是| A．小说讲述了在贫穷落后的山村里，一位平凡的乡村教师在生命的最后时刻为山里娃讲授物理知识，最终间接拯救地球文明的故事。 |
| B．第三段“在那圈娃们中间，亮起了几点红色的小火星”，“几点红色的小火星”具有象征意义，象征着娃们内心对科学和文明的渴望。 |
| C．中间部分“这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上”，这句话制造悬念，让读者对情节的发展和人物命运的走势更加关注。 |
| D．地球与银河系中心截然不同的场景转换和故事内容，给小说带来了奇幻的色彩，也给读者带来了阅读科幻小说独有的体验。 |
| A．小说行文简洁，信息量大。开篇几段就让我们大概了解了李老师的身体、工作情况、经济状况以及他同孩子们之间的关系等。 |
| B．一篇优秀的科幻小说往往蕴含着丰富的人文精神。如碳基舰队在探测到地球上有3C级以上文明后让炸弹转向情节等，体现了尊重文明的精神。 |
| C．李老师这个乡村教师卑微不幸，作为一个悲情角色，恰如其分地表现了小说的悲剧主题，引发了我们对其深深的同情。 |
| D．小说采用双线结构，一条是老师上课至生命最后一刻；另一条是碳基舰队在建立隔离带过程中探触并保留3C级以上文明的恒星。双线互为呼应，并行不乱。 |
4．请探究小说结尾的表达效果。
老杨的烦恼
老杨一向不喜欢参加同学聚会一类的活动。“快五十岁的人了，弄那个干什么？”他常跟家里人说，口气里带出点不屑。
其实老杨参加过一次初中同学的聚会，两三年前的事了。不过，那次聚会，大家伙都围着省厅副主任韩灵灵韩大主任直转。大伙儿都说，韩灵灵没变，而且何止没变，简直比中学时更、更、更什么呢，总之，和他们不是一种人。她站在你的面前，神清气爽，你不会觉得她疏远你，可你又决不能轻易亲近她。她和每个同学握了手，跟老杨握手时，还特意对他说，她记得他一堂课能写出两篇作文，给她介绍过陀思妥耶夫斯基。只是那次聚会之后，老杨却再也不参加，受了伤似的。其实谁伤了他呢，他也不知道。
自从儿子去北京念大学，一家人全力以赴供应儿子每月的开销，老杨连烟都戒了，取暖的煤钱挤不出来，女儿手上的冻疮青一块紫一块……又过了些时候，韩灵灵从省会调至老杨的城市，做了这城市的副市长。自此，老杨和家人常在电视屏幕上看见她。老杨的老婆说：“这个女市长和你不是同学么？能不能跟市长说说，给咱们找两间有暖气的房？”老杨说：“怕不好开这个口……”此时，全家正吃晚饭，老杨盯住女儿的双手，手肿着，青一块紫一块的。再看看孩子的耳朵，也冻了。女儿有数学天才，前不久参加全省高中组奥林匹克数学竞赛，女儿拿了个第二，她的目标是北大、清华。老杨支持女儿，可他拿什么支持呢，至少他应该让女儿住在有暖气的房子里吧，至少他不该让女儿冻得攥不住笔吧。也许真应该去找韩灵灵同学——韩灵灵市长。
是的，找找她又有何妨？谁让她是这城市的父母官呢，难道老杨不是归她管辖的一个市民么？再说找她，又不是为我老杨，是为我的女儿啊！她是个人才，人才不是父母的私有财产，是属于民族、属于国家的，让属于民族和国家的人有好一点的居住条件又有什么不对呢？
老杨家中无电话，第二天他特意早些上班，趁同事们还没进办公室，他给韩市长打了电话。秘书问明姓名身份后，老杨直接和韩市长通了话。应该说，电话里的韩灵灵是很热情的，稍事寒暄，便问老杨是不是有什么事找她。这边老杨连连说着，没事，真没什么事，声音挺大，就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的。那边韩市长说有事也没关系只要她能帮忙。这边老杨仍高声坚持说没事，只是想见面聊聊。那边韩灵灵就把家里电话、地址告诉了老杨，欢迎老同学有时间到家里去。这边老杨硬着头皮问今晚行不行，那边韩灵灵沉吟片刻答应了。这边老杨急忙挂断电话，急忙到有点不礼貌，生怕韩市长变卦。
这晚，老杨骑五十分钟自行车，从城郊赶到韩市长家。他被一个清秀的小阿姨让进客厅，然后韩市长出现了，和老杨面对面落座在两张小沙发上。谈话一开始老杨就觉得浑身燥热，他没有意识到，那是他穿了厚厚的棉袄、棉裤和棉鞋的缘故。在他的没有炉火的家里，他需整日这样穿戴，老婆和女儿甚至整日把毛线帽扣在头上。而在韩市长温暖的家中，一件薄薄的羊毛衫就足够了，韩灵灵就身穿一件薄薄的羊毛圆领衫。房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美，杯中的绿茶馨香……这些和老杨无关，或者，越是置身此情此景，老杨便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长。他于是就谈文学。
他想起中学时的韩灵灵是喜欢文学的，初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老杨。果然，如今的韩灵灵对文学仍然保持着并不虚假的爱好，她很轻易地就说出了一大串当代作家的名字和他们的小说，并和老杨探讨这些作家的长短、得失。老杨谈着自己的见解，他发现，韩灵灵脸上是信服的神态。
老杨被自己的讲述感动着，变得欲罢不能，他已经很久没对什么人谈起过这类感想了，现在连他自己也惊奇自己肚子里有这么多的东西。他一路由小说展开去说起电影，中间顿了顿，咽了一口茶，并观察了一下韩灵灵的表情，他确认她是专注的，没有因为他冗长的讲述感到疲乏。她的表情使老杨很满意自己，当他满意自己的时候便也开始焦虑自己：房子呢？房子的请求他究竟什么时候才能开口呢？
他滔滔不绝着，自己越来越无法对付自己，心中的另一个老杨在同他捣蛋。他的话题越是宽泛，他说出房子的可能就越是狭窄；文学越是高雅，他的房子问题就越是俗不可耐；他越是想说出房子，就越是说不到房子上去。他以为他是会步步逼近房子的，却不知为什么一直在朝相反的方向“奔逃”。他不知道他这是怎么了，他在点点滴滴、一分一寸地折磨自己、枪毙自己，他同情自己又痛恨着自己，可是他必须讲，老杨差不多要声嘶力竭了。这时候，一个七八岁的小女孩走进了客厅，睡眼惺忪地依偎进韩灵灵的怀里叫她妈咪。老杨的叙述被打断了，他有些惊奇地看着韩灵灵怀里的孩子。孩子将老杨拉进了现实：客厅，水果，香茗，妈咪……
时间太晚了，有十一点了吧？他的事还没说呢，可他已经没有理由再坐下了。他站了起来，韩灵灵也站了起来。以她的经验和洞察力，会猜出他是有求于她的，于是她又问老杨真的没有别的事么。没有，没有，没有，真的没有…… 老杨边摆手边大步向门口走，叫人觉得你若再问，反而是你对他的不礼貌了。韩灵灵没有再问。
出得门来，老杨的脑子很乱。他是来求韩灵灵解决两间带暖气的房子的，可他一晚上都说了些什么呀！他的心是憋闷的。韩灵灵使他憋闷么？他觉得不是，因为她根本就没有拒绝他什么啊。那么错儿在哪儿？是哪儿出了错儿？老杨回到家时，已是夜半时分。他悄悄推车进了院子，见房间还亮着灯。他站在院子里没有立即进屋，因为他发觉自己又把另一个难以启齿的请求带回了家来：他准备请求老婆和女儿再也别让他请求市长了。
1．下列选项对文中情节的概括，不正确的一项是（ ）| A．老杨对家里人说他不屑于参加同学会，因为他虽然从未参加过同学会，但听说老同学韩灵灵成为了省厅副主任，他不愿意去逢迎拍马。 |
| B．老杨特意趁同事不在办公室时给韩副市长打电话，哪怕没人听见，他仍然连连说着“没事”，并且“高声坚持说没事”。 |
| C．韩副市长家的生活环境与老杨家形成鲜明对比，韩副市长家有暖气、有保姆、生活优渥，老杨家却住在城郊、生活条件较差。 |
| D．老杨去拜访韩副市长时，两人大谈特谈文学、电影，老杨几次想提出房子的请求却不好开口，最终没有提出请求就告辞离开。 |
| A．故事发生在上个世纪80年代初，当时住房资源大多是分配的，居民解决住房问题的主要方式是“等国家建房，靠组织分房，向单位要房”，因此老杨的妻子会劝说他通过找关系获得暖气房。 |
| B．故事发生的时代，房管局或单位的分房小组在分房之前需要调查申请人的各类情况，还会参考上级领导的意见，这就给了老杨通过同学关系获得条件更好的住房的机会。 |
| C．老杨的儿子考上北京的大学之后，家里的开销一下子变得紧张了，老杨戒了烟、取消了买煤的钱才能勉强应付，可见供养两个学生使得老杨家的生活捉襟见肘。 |
| D．老杨和韩副市长的初中时代，流行俄国作家陀思妥耶夫斯基的作品。然而等到文中故事发生时，他们已经不再阅读经典作家的作品，而是对商业电影更感兴趣。 |
| A．老杨给韩副市长打电话，提出当天晚上拜访的需求后，韩副市长“沉吟片刻”才答应，因为对方提出当天就拜访是非常突兀的。 |
| B．老杨在和韩副市长聊天时感到“话题越是宽泛，他说出房子的可能就越是狭窄”，因为他选择的文学艺术话题高雅、广泛，很难切换到现实生活的困顿与窘迫上。 |
| C．韩副市长一直在忍耐老杨的高谈阔论，最后她还安排“一个七八岁的小女孩”提醒老杨尽快说出房子的事情。最终，老杨仍未鼓起勇气说出。 |
| D．老杨最后告辞时，也不肯说出自己真实的请求，反而反复说“没有没有”，这表示他当时已经下定决心不肯再提出请求了，韩副市长也就不再追问。 |
5．根据本文内容完成下面以老杨为中心的“冲突一览表”，并找出关键冲突，分析其在文中的作用。
（1）仿照示例，填写下表。
| 冲突方1 | 冲突方2 | 胜出方 | |
| 内心冲突 | ① | ② | ③ |
| 关系冲突 | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 环境冲突 | 个人的生存需求 | 资源分配的时代背景 | 时代背景 |
（2）请找出关键冲突并分析它的作用（可以从推动情节、塑造人物、表现主旨等方面任选其一）。
