1 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
诸多实践证明，后浪正在告慰前浪。中国新时代的青年以实际行动向世人证明，他们是时代的脊梁，能堪当大任，也能让世界刮目相看。
党和人民对新时代的青年有很多殷切的期待，希望广大青年能够成为先锋分子——“这些人具有政治远见。这些人充满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的，忠诚的，积极的，与正直的。这些人不谋私利，唯一的为着民族与社会的解放。这些人不怕困难，在困难面前总是坚定的，勇敢向前的。这些人不是狂妄分子，也不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们”。
时间之河川流不息，每一代人都有每一代人的征程，每一代青年 ① 。微光汇聚，正是青春蓬勃的中国力量，每个拼搏的你，构成了青春中国的缩影。就像鲁迅先生说的：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。 ② ，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火： ③ 。”
1．下列句子中的“你”和“每个拼搏的你”中的“你”，意义和用法相同的一项是（ ）| A．上次借的那本《玩偶之家》，如果你看完了，就还过来吧。 |
| B．又见到曾被他俩羞辱的小明，两人你看看我我看看你，满脸羞愧。 |
| C．你对学生始终存一颗火热的心，你手里就永远会有一杯不凉的茶。 |
| D．到底是你去还是他去？都过去这么长时间了，你该做个决定了吧？ |
3．请从三个方面简要分析《窦娥冤（节选）》中的窦娥的性格特点。
| A．阿Q头上长了癞疮疤，这成为人们取笑他的由头，也和他屈辱的处境分不开。 |
| B．“估量”一下对手，表明阿Q不是冒险、蛮干之人，也是讲究策略的，然而最终结局大抵都是一样的，以阿Q的失败而告终，表现了阿Q善于投机的性格。 |
| C．“要拉到墙上照例去碰头”中的“照例”说明阿Q被打不是第一回，对于他来说已经成了习惯。 |
| D．明明是自己被欺侮，却要去欺侮自己最厉害的人那里寻找庇护，阿Q把自己的命运荣辱与赵家联系起来，足见其愚昧麻木到了极点。 |
| A．《立在地球边上放号》展现在读者面前的，是一群巨人的形象。他们站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。 |
| B．《红烛》中“不误，不误”，表明诗人已经找到了生活的方向，准备朝着理想中的光明之路迈进，即使自己被烧成灰也在所不惜。 |
| C．小说《百合花》第6段中的“哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了”一句，表现了小通讯员的机智和固执。 |
| D．“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”，细致的心理和动作描写，表现出新媳妇对烈士的敬佩和痛悼之情。 |
ㅤㅤ贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈地大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。
(1)请写出三个不带“笑”字而表示笑的词语。（不限于本段文字。）
(2)能否将上文画线句中的“林黛玉”和“宝玉”两人互换？请从语言的角度入手分析。
| A．小说起于“祝福”结于“祝福”。“祝福”中的劳作显示了祥林嫂的品质，“祝福”中，祥林嫂被排斥，而导致其心灵崩溃，走上末路，展示了悲剧性。小说以《祝福》为题很是恰切。 |
| B．“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”一句中“空的”“下端开了裂”定语倒装，表示强调，突出了祥林嫂忍饥挨饿的凄惨和沿街乞讨的艰辛。 |
| C．《祝福》写祥林嫂整体上采取了插叙的写法。在情节上，把祥林嫂悲惨的结局放在开头，设置悬念，有吸引力；在主题上，祝福景象和祥林嫂的死形成强烈的对比，突出反封建的主题。 |
| D．祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型代表。勤劳、善良、质朴、顽强，命运悲惨但不甘心屈从，虽然对封建礼教的迫害摧残进行了抗争，但终究未能摆脱封建思想的桎梏，被社会无情吞噬。 |
6 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
香菱学诗是《红楼梦》中的一段插曲，甚至是一截枝蔓。其中开诗学诗艺课的林黛玉，讲的是老一套，没有____①___的惊人之语。
脂砚斋评析说，这一段是不可或缺的，因为香菱的根基、容貌都不俗，不能不入大观园，而又没有她入局的机会，便闹出个她要学诗来。此说不无道理，但因此就写出半回“慕雅女雅集苦吟诗”来，那就成了以意强为文了，那可是写小说的大忌。
香菱是___②___的甄士隐的女儿，她的基因高尚，而曹雪芹是重视门第的，看看他对赵姨娘的描写就能体会到这一点。（ ）。《红楼梦》中出现这样一个命途多舛的人物，对于警告读者不要对人生抱有太多的天真玫瑰梦十分必要。但整个说来，曹雪芹笔下的香菱，却远不像把其他几个“钗”写得那样动人。这说明曹公写作中也有____③___、笔不逮意的情形。
《红楼梦》是小说却频频出诗，谈诗赛诗，写得生动活泼。昔日中国，诗与文章是雅的，够得着高大上的；而小说是___④___者流的低俗段子，离高大上远了去了。曹雪芹替那么多小说角色吟诗论诗，可能还有显示自己也够得着诗作的用意。
1．依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（ ）| A．特立独行 心灰意冷 力不从心 引车卖浆 |
| B．独树一帜 心灰意冷 志大才疏 稗官野史 |
| C．独树一帜 大彻大悟 力不从心 引车卖浆 |
| D．特立独行 大彻大悟 志大才疏 稗官野史 |
| A．人贩子拐卖香菱，让她有了呆气，但夺不去她的雅气与正气 |
| B．香菱被人贩子拐卖，留下了呆气，同时仍保持着雅气与正气 |
| C．香菱被人贩子拐卖，虽仍保持着雅气与正气，但留下了呆气 |
| D．香菱被人贩子拐卖，留下了呆气，还有雅气，更留下了正气 |
| A．但整个说来，其他几个“钗”，却远比曹雪芹笔下的香菱写得更加动人。 |
| B．但整个说来，其他几个“钗”，都远比曹雪芹笔下的香菱写得更加动人。 |
| C．但整个说来，曹雪芹笔下的香菱，却远不像被其他几个“钗”写得那样动人。 |
| D．但整个说来，曹雪芹笔下的香菱，却远不像其他几个“钗”被写得那样动人。 |
（1）第十九回“情切切良宵花解语 意绵绵静日玉生香”。
（2）第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红”。
（3）第四十九回“琉璃世界白雪红梅 脂粉香娃割腥啖膻”。
5．结合对整本书《红楼梦》的阅读，简要概括香菱的形象特征，并结合上述文字概括曹雪芹对待香菱的情感态度。
7 . 下面是某校举办的“《红楼梦》知识竞赛”活动的部分文字记录。请阅读文本，完成下面小题。
主持人：《红楼梦》这部恢弘伟大的巨著，它那________的情节，伏脉千里的结构，玩味不尽的谜题暗语，＿______的语言，既有着巨大的吸引力，又往往令我们＿______，不知该如何下手。
品味经典，要从最基本之处入手，不可________，好高骛远。今天，我们举办“《红楼梦》知识竞赛”这个活动，旨在督促大家熟悉文本，脚踏实地，做一个真真正正的“红楼梦中人”！
接下来，我们进入知识竞赛环节。
我先宣布一下比赛规则：①答题时，每组各派一名代表负责回答，其余组员可以查阅资料予以帮助，答题时间为十秒钟。②不可抢答，务等主持人念题完毕之后才能作答。③答案说出后就不可改动。④一组答题时，其他各组要保持安静，不得说话。⑤答对每一题得一分，全部题目回答完毕之后，分数最高的组即为胜者。⑥若出现最高分并列，则加赛一个抢答题，争夺冠亚军。
题分为必答和抢答，下面必答开始。
（1）“天然一段风骚，全在眉梢。平生万种情思，悉堆眼角”说的是谁？请第一组的选手作答。
第一组选手：（ ）
（2）林黛玉喜欢的“留得残荷听雨声”，这句诗是谁写的？请第二组的选手作答！第二组选手：（ ）
（3）元迎探惜“四春”的丫环各有一个名字取“琴棋书画”之意，迎春的丫环是谁？请第三组的选手作答。（ ）
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）| A．波澜壮阔 美不胜收 望而生畏 眼高手低 |
| B．波澜壮阔 琳琅满目 望而却步 眉高眼低 |
| C．波谲云诡 美不胜收 望而生畏 眉高眼低 |
| D．波谲云诡 琳琅满目 望而却步 眼高手低 |
| A．②句中“务”改为“必须”，以避免和“勿”同音。 |
| B．④句中“一组”应改为“一个组”，“不要说话”删去。 |
| C．⑤句中，“答对每一题得一分”应改为“每答对一题得一分”。 |
| D．⑥句中“若出现最高分并列”改为“若出现最高分并列的情况”。其它部分无误。 |
| A．林黛玉 孟浩然 抱琴 | B．林黛玉 李商隐 入画 |
| C．贾宝玉 李商隐 司棋 | D．贾宝玉 孟浩然 侍书 |
| A．《百合花》一文中，“百合花”象征军民鱼水情，赞美了普通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱，赞颂了人物的人性美、人情美。 |
| B．《百合花》一文选材讲究，通过对战火纷飞的战斗场面等正面描写，将通讯员壮烈牺牲的场景表现出来，刻画了小通讯员舍己为人的英雄形象，体现了革命战争年代特有的崇高情操。 |
| C．《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说，通过对香雪等乡村少女的生动描摹，表现了山里姑娘淳朴、善良和美好的心灵，表达了姑娘们对山外文明的向往和追求。 |
| D．《百合花》与《哦，香雪》都是诗化小说，其特点是淡化情节、重意象、重象征、利用环境描写、场景描写、细节描写等手段营造充满诗情画意的情感氛围，进而凸显小说主题。 |
| A．《峨日朵雪峰之侧》中“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象，营造出凝重而又美的氛围，体现出谦卑而强劲的生命力量。 |
| B．《立在地球边上放号》中“力”的意象可看作是“五四”时期狂飙突进的时代精神，是新兴生产力战胜落后生产力的雄强奋进图。 |
| C．《红烛》化用“蜡炬”这丁古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。 |
| D．《哦，香雪》通过激烈的冲突和曲折的情节，描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。 |
材料一：
这石碑属于一个王爷，后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。石碑躺在路边成了过路人歇脚的坐物，碑上刻着一些文字，个个如同海碗大小。孕妇不识字，他曾经问过丈夫那是些什么字，丈夫也不知道。丈夫说：“知道了有什么用？一个老辈子的东西。”
孕妇坐在石碑上，又看见了这些字，她的屁股压住了其中一个。这次她挪开了，小心地坐在碑的边沿。她弄不明白为什么她要这样，从前她歇脚，总是一屁股就坐上去。那么，原因还是胸膛下面这个肚子吧。孕妇对这肚子充满着希冀，这希冀又因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体，孕妇相信，她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的队伍。若是孩子也问起这碑上的字，她不能够说不知道，她不愿意对不起孩子。
（铁凝《孕妇和牛》）
材料二：
在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲，她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一束束核桃叶，卷起来像一束束金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的。
（铁凝《哦，香雪》）
对材料内容的理解错误的一项是（ ）
| A．材料一中的孕妇是一个虽没有文化，但已经认识到文化对孩子成长的重要性的一个未来母亲的形象；材料二中的香雪是一个自尊自爱，勇敢追求知识和先进文明的山村少女形象。 |
| B．材料一中的石碑与材料二中的自动铅笔盒，虽然一古旧一先进，但都象征着文化，承载着那个特定的时代人们对知识文化的向往。 |
| C．两则材料的语言有相似之处，均精确朴素、不事雕琢，都展示了铁凝文笔清新秀润、淡远含蓄和富有诗意的美学风格。 |
| D．两则材料都重动作细节描写。材料一以“小心坐到石碑边沿”写孕妇的触动和觉醒，一种为人母的责任感和文化憧憬；材料二以开合铅笔盒盖的细节来写香雪心灵深处的欣喜与触动，铅笔盒鼓舞着她在艰难的山路上勇敢前进。 |
