1 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
寄澧州张舍人①笛
杜牧
发匀肉好②生春岭，截玉钻星③寄使君。
檀的染时痕半月④，落梅⑤飘处响穿云。
楼中威凤⑥倾冠听，沙上惊鸿掠水分。
遥想紫泥⑦封诏罢，夜深应隔禁墙闻。
【注】①张舍人：张次宗，开成中，为起居舍人。②肉好：指竹竿饱满。③截玉钻星：指将竹管制成笛子。④檀的：这里比喻刷笛漆。痕半月：这里指钻痕刷漆时侧看如半月形。⑤落梅：指《落梅曲》，古笛名曲。⑥威凤：这里指女眷。语出刘向《列仙传·箫史》，箫史弄玉，“吹似凤声，凤凰来止其屋”。⑦紫泥：指皇帝的诏书，封以紫泥，上加盖玉玺。这里指替皇帝草拟诏书。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．首联上句写制作笛子的用料讲究，下句运用比喻的手法，生动形象地描绘了制笛过程。 |
| B．颔联上句进一步说明笛子制作精良，下句写用制作好的笛子吹奏的名曲，声音高亢响亮。 |
| C．尾联描写了诗人想象友人“紫泥封诏”后吹笛的情景，表现了诗人对友人的生活的向往。 |
| D．本诗构思巧妙，几处承接环环相扣，蕴含着诗人对友人浓浓的情谊，具有很强的感染力。 |
2 . 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
听颖师弹琴
[唐]韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
向闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！
李凭箜篌引
[唐]李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，| A．韩诗紧扣题目上的“听”字把读者引进美妙的音乐世界，让人沉醉于阴阳刚柔、高低起伏、腾挪转折的琴声中。 |
| B．韩诗末两句感慨颖师确实是有才能的人，作者用“冰炭”比喻自己完全被琴声所左右，一会儿满心愉悦，一会儿心情沮丧。 |
| C．李贺以天纵之才贯串神仙、人间世界，并把视觉、听觉、触觉、味觉等多种感官体验熔铸于一炉，营造出独特的意境。 |
| D．李诗想象所至，笔之所至。这个特点在内容上使诗歌内蕴丰富，变幻多样；在形式上，使诗歌具有一种流动摇曳之美。 |
3 . 阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
观插秧
姜特立
插秧如插针，琐细亦良苦。分徒一夫积，终亩众力举。
曾不旬日间，绿遍天涯土。周家[注]重开国，幸勿轻农圃。
[注]周家：汉家。在胡人执政之后，汉人重掌政权。
1．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
| A．杨诗中写农夫对妻子吃饭休息的招呼置之不理，突显出当时抢种秧苗的忙碌与紧张。 |
| B．杨诗中农夫叮嘱妻子照管鹅和雏鸭，主要是担心人太忙无暇顾及鹅和小鸭，怕它们走丢。 |
| C．姜诗“插秧如插针”运用比喻的修辞手法，将插秧比作插针，突出插秧的辛苦。 |
| D．姜诗颈联中的“绿”字精妙传神，写出了秧苗长势快，十来天就可让大地变绿。 |
4 . 阅读下面这首古诗，完成下面小题。
浣花女
【宋】陆游
江头女儿双髻丫，常随阿母供桑麻。
当户夜织声咿哑，地炉豆秸煎土茶。
长成嫁与东西家，柴门相对不上车。
青裙竹笥何所嗟，插髻烨烨牵牛花。
城中妖姝脸如霞，争嫁官人慕高华。
青骊一出天之涯，年年伤春抱琵琶。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．“双髻丫”写出浣花女子质朴单纯，不事铅华，表现出生活中淡雅而未雕饰的自然美。 |
| B．浣花女儿与邻里男子成婚，彼此家门相对，简朴的婚嫁中让人感到幸福和欢乐的满足。 |
| C．叙写城中那些妖艳虚荣的女子，是用来衬托农家女子勤劳质朴、勇敢乐观的生活态度。 |
| D．本诗的最后一句与“绕船月明江水寒”有异曲同工之妙，都突出了思妇的孤独与凄凉。 |
5 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。
忆帝京（薄妆小靥闲情素)
黄庭坚
薄妆小靥闲情素。抱著琵琶凝伫。慢捻复轻拢，切切如私语。转拨割朱弦，一段惊沙去。
万里嫁、乌孙公主。对易水、明妃不渡。泪粉行行，红颜片片，指下花落狂风雨。借问本师谁，敛拨当心住。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．上片前两句描写琵琶女的娇羞之态，塑造了活泼可人的形象。 |
| B．“慢捻”“轻拢”“转拨”表现了琵琶女弹奏技艺的高超。 |
| C．下片运用乌孙公主和昭君的典故，暗示了琵琶女的凄惨遭遇。 |
| D．最后两句写词人的询问勾起了琵琶女的回忆和难言的痛苦。 |
6 . 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
老樵
【宋】吕南公
何山老翁鬓垂雪？担负樵苏清晓发。城门在望来路长，樵重身羸如疲鳖。皮枯亦复汗淋沥，步强遥闻气呜咽。同行壮俊常后追，体倦心烦未容歇。街东少年殊傲岸，和袖高扉厉声唤。低眉索价退听言，移刻才蒙酬与半。纳樵收值不敢缓，病妇倚门待朝爨。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．诗歌以问句开篇，避免了平铺直叙；老人“鬓垂雪”的特点呼应诗题中的“老”字。 |
| B．全诗以老樵口吻叙事，叙述中充满感情；各事件叙述以时空变化为顺序，条理清晰。 |
| C．诗中善用对比手法，老樵与街东少年的对比，突出了老樵的卑微特点及卖樵的艰辛。 |
| D．诗中的细节描写，如少年的“厉声唤”、老樵的“退听言”等，增强了叙述的生动性。 |
7 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
辛夷花
元稹
问君辛夷花，君言已斑驳①。
不畏辛夷不烂开，顾我筋骸官束缚。
缚遣推囚名御史②，狼藉囚徒满田地。
明日不推缘国忌③，依前不得花前醉。
韩员外①家好辛夷，开时乞取三两枝。
折枝为赠君莫惜，纵君不折风亦吹。
【注】①斑驳：花即将开放。②御史：主要是监察官员、审理案件等。③国忌：皇帝或皇后逝世的日子。④韩员外：韩愈。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．从“不畏”到“顾我”是由花及人，用辛夷花不怕环境恶劣会应时开放来侧面表现诗人的铮铮铁骨。 |
| B．御史的职责要求诗人通过审问最终确定是释放还是关押嫌犯，这也解说了上文“官束缚”的原因。 |
| C．诗人因为官艰难想在花前开怀痛饮、一醉方休，但时值国忌，依照旧例不能如此，体现了诗人的无奈。 |
| D．诗人索花只是借口，主要是借索花向朋友诉说个性追求与外部世界的矛盾冲突构成的苦闷和为官之累。 |
8 . 阅读下面的宋诗，完成小题。
郭纶
苏轼
纶本河西弓箭手，屡战有功，不赏。自黎州都监官满，贫不能归。今权嘉州监税。
河西猛士无人识，日暮津亭阅过船。
路人但觉骢马瘦，不知铁槊大如椽。
因言西方久不战，截发愿作万骑先。
我当凭轼与寓目①，看君飞矢集蛮毡②。
【注】①寓目：犹过目，观看。②蛮毡：毡帐，借指来犯的贼寇。
1．下列对这首诗的内容理解和艺术赏析,不正确的一项是（ ）| A．起笔“无人识”，笼罩全篇，写尽了郭纶的落魄。郭纶原是河西勇士，战功赫赫，现在却无人认识。次句用细节补充描述郭纶的不遇。 |
| B．三句写今日的穷困潦倒，四句写当年英勇，一反一正，用对比写郭纶不仅不得志，而且连他辉煌的过往也无人知道。 |
| C．第五句转入当日和郭纶聊天的场景，复述郭纶的愿望。“万骑先”用夸张的手法，说出郭纶雄心不减当年，仍然想立功边塞。 |
| D．七八句是客套话，苏轼说：如果你出战，我当在一旁欣赏你英勇克敌。“飞矢集蛮毡”用写实的笔法写郭纶英勇克敌的场景，有形象、有动作，是动态的画面。 |
9 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
南邻[注]
杜甫
锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相对柴门月色新。
[注]①此诗作于唐肃宗上元元年（760），在作者居住的浣花草堂不远，有位锦里先生，杜甫称之为“南邻”。
1．结合诗意，对“南邻”形象的理解分析不正确的一项是（ ）| A．锦里先生是位头戴“乌角巾”的隐士，从“未全贫”可看出他家境并不富裕。 |
| B．“南邻”家门可罗雀，没有访客，只有鸟雀啄食，说明主人的性格孤高耿介。 |
| C．秋水初涨，“南邻”送诗人登上返家的野航，表现了主客间的依依不舍之情。 |
| D．由“相对柴门月色新”可知主人留客之久，不难想象主人待客的热情、殷勤。 |
10 . 阅读下面这首唐诗，完成小题。
早秋过龙武李将军书斋
王建
高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野老任狂疏。
就中爱读英雄传，又说功勋恐不如。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）| A．首联“蝉声”以动写静，与“明月松间照，清泉石上流”有异曲同工之妙。 |
| B．颔联“重”“长”二字，表现主人并非附府风雅，而是真心喜欢读书吟哦。 |
| C．颈联以侍儿做衬，因长期耳濡目染，其言谈应对知节有礼，更显出主人儒雅。 |
| D．尾联暗合李将军心境，渴望建功立业却不得重用，只得看书赏画，寄情自慰。 |
