树的枝头鲜花盛开,绿叶葱翠,一阵风吹过,清脆悦耳,但古人造字时却叫它“末”。
树根埋在地下,朴实无华,寂静无声,但古人造字时却叫它“本”。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
2 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
秋兴八首·其三
杜甫
千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。
信宿①渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。
匡衡②抗疏功名薄,刘向③传经心事违。
同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥。
【注】①信宿:再宿。②匡衡:西汉经学家、大臣,多次直言进谏,刚直不阿,受人敬重。③刘向:西汉宗室大臣、经学家。
1.下列对这首诗的理解和赏析,
A.首联触景生情,感发诗兴。诗人日日独坐江楼,秋气清明,江色宁静,而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。 |
B.颔联由眼前所见,进而铺叙。渔舟依旧泛泛,燕子故意飞飞,“泛泛”“飞飞”巧用叠词,透出诗人难得的闲适之情。 |
C.颈联借用典故,抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比,借典抒情,表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。 |
D.全诗借秋而兴,意境深远宏大。本诗主要抒发诗人的恺郁不平,表现诗人忧国伤时的思想感情,整体基调悲壮苍凉。 |
①《孟子》,是四书之一,“四书”之名始于北宋,朱熹将《大学》从《礼记》中抽取出来,为《大学》《中庸》做章句,为《论语》《孟子》做集注,把它们编在一起做《四书章句集注》。
②格物、致知、诚意、正心侧重内在修养,而修身、齐家、治国、平天下侧重外在行为,这八条中,“格物”是根本。
③曾子,名参。其父曾点,字皙,与子曾参同师孔子。《韩非子》中有曾子杀猪的故事,二十四孝中的“啮指痛心”,成语“三夫之言”都与曾参有关。
④“四端”,指儒家称应有的四种德行,即:恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,礼之端也;辞让之心,义之端也;是非之心,智之端也。
⑤小人,统治者对劳动者的蔑称,也用于古时男子对地位高于自己者或平辈自称的谦辞。
⑥《礼记》,是“五经”之一,也是“三礼”之一。“三礼”指《小戴礼记》《周礼》《仪礼》。
⑦儒家讲“兼爱”,墨家讲“爱人”,儒家强调“亲亲”“尊尊”的等级差别,而墨家主张爱无差别等级,不分厚薄亲疏。
⑧“大学”,在古代一般有两种含义:“博学”之态;与“小学”相对的“大人之学”。
⑨唐、虞、三代:“唐”即唐尧,“虞”即虞舜,他们都是上古时期部落联盟首领;“三代”指中国建朝最早的三个朝代,即夏,商,周。
⑩《左传·襄公二十四年》“(叔孙)豹闻之,‘太上有立德,其次有立功,其次有立言’,虽久不废,此之谓不朽。”《老子四章》中说“死而不亡者寿”。在这里儒家和道家所追求的“不朽”,内涵基本相同。
A.①②④⑤⑥⑦⑧ | B.③④⑤⑥⑦⑨⑩ | C.③⑤⑥⑦⑧⑨⑩ | D.①②③④⑤⑥⑧ |
①见不贤而内自省也 ②有一言而可以终身行之者乎?
③古之欲明明德于天下者 ④仁以为己任
⑤为之于未有,治之于未乱 ⑥宋人有善为不龟手之药者
⑦或以封 ⑧当察乱何自起
⑨非所以要誉于乡党朋友也 ⑩臣子之不孝君父,所谓乱也
A.①④⑧/②⑥/③⑤/⑦/⑨⑩ | B.①④⑧/②③⑥⑨/⑤/⑦/⑩ |
C.①④⑧/②⑥/⑤⑦⑨/③/⑩ | D.①④⑧/③⑤/②⑥/⑨/⑦⑩ |
①朝闻道,
⑥足以
A.①②/③⑤⑩/⑥⑧/④/⑦/⑨ | B.①/②④/③/⑤⑨⑩/⑦/⑥⑧ |
C.①/②④/⑤⑩/③⑥/⑦/⑧⑨ | D.①/②④/③⑨/⑤⑩/⑥⑧/⑦ |
A.《诗》 | B.见不贤而内 |
C. | D.自天子以 |
A.请 |
B. |
C.当察乱 |
D. |
8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
①人有明珠,莫不贵重,若以弹雀,岂非可惜?况人之性命甚
②贪人不解爱财也,至如内外官五品以上,禄秩优厚,一年
③若能小心奉法,常畏天地,非但百姓安宁,自身常得欢乐。古人云:“贤者多财损其志,愚者多财生其过。”此言可为深诫。
④古人云:“鸟栖于林,犹恐其不高,复巢于木末;鱼藏于水,犹恐其不深,复穴于窟下。然而为人所获者,皆由贪饵故也。”今人臣受任,居高位,食厚禄,当须履忠正,蹈公清,则无灾害,长守富贵矣。古人云:“祸福无门,惟人所召。”然陷其身者,皆为贪冒财利,与夫鱼鸟何以异哉?
(节选自《贞观政要·贪鄙》)
1.画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。若A徇B私C贪D浊E非F止G坏H公I法J损K百L姓M纵N事O未P发Q闻
2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是( )
A.况人之性命甚 |
B.皆不能 |
C.一年 |
D.规小得 |
A.文章以明珠弹雀为喻,说明人不能“见金钱财帛不惧刑网”,贪图身外之物,而招来杀身之祸。 |
B.文章用“公仪休不受人鱼”和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反两方面的事例,说明不可“规小得而大失”。 |
C.文章引用“贤者多财损其志,愚者多财生其过”,意在强调“多财”对贤者、愚者都有害。 |
D.文章最后以鸟贪高、鱼贪深而被获为警戒,要求“居高位,食厚禄”的官员们做到“履忠正,蹈公清”,这样才能避免灾害,长保富贵。 |
(1)且为主贪,必丧其国;为臣贪,必亡其身。
(2)然陷其身者,皆为贪冒财利,与夫鱼鸟何以异哉?
5.依据文章内容,为主为臣的做到“小心奉法,常畏天地”,有何意义?请用自己的语言概括归纳。
9 . 阅读下面的文字,完成各题。
豆腐坊往事
非非鸟
“狗汉奸”“卖国贼”……豆腐坊的院门上,多了许多石灰字,擦也擦不完。来福破例没磨豆腐,而是坐在门槛儿上发呆。
他想起两个月前的一幕。
天刚露出鱼肚白,豆腐坊里,来福左手的葫芦瓢微倾,酸浆水仿如丝线,均匀落入热气腾腾的木桶里;右手的长柄木勺缓缓地搅动,米白的豆浆便慢慢凝成云絮般的豆花。除了一部分做糖豆花,其余的倒入两尺见方的杉木格,压成滑嫩鲜香的白豆腐。
点完豆花,来福抬手正要拭额头上的细汗,耳畔忽闻一声喝彩:“好!”
来福回过头,手中的木勺差点儿掉地上。一个鬼子军官,白手套,八字胡,正直勾勾地看着点好的豆花。
做豆腐的都知道,推磨只是下力活儿,点浆才是真功夫。可以说,来福家的酸浆豆腐,就是边陲老街的头牌。老街蜿蜒数百米,热闹得很。街两边是骑楼,杂货店、花布铺、小酒馆啥都有,一品鲜豆腐坊则躲在街尾十字巷深处,有棵老榕树探出院墙。
鬼子坐下来,端起碗糖豆花,慢条斯理地啜完,伸出大拇指:“呦西!豆腐王的干活,我的喜欢!”回过神的来福,想起这是检查站新来的小队长。
“你的,大大的好人!我的,佐田一郎,朋友的干活!”咂了咂嘴,鬼子笑呵呵地伸出白皙的手。临走,这鬼子还非要给钱。这以后,佐田几乎隔一天来一次,吃完糖豆花,还喜欢扯些当地的风土人情,一套一套的,原来这鬼子是个中国迷。
来福两手揪着凌乱的发,正胡乱想着,院门却嘎吱一声开了。
佐田拎着沉甸甸的布袋,瞅了眼门上的字,头一歪,龇牙笑笑,便迈进了院子。
摘下手套,他掏出只小瓷瓶,笑眯眯地说:“大日本正宗卤水!”然后提起布袋哗啦啦朝木盆里倒出一堆泡涨的黄豆,说:“我的,试下老手艺!你的,请指点!”
说话间,佐田脱下军服,朝来福鞠了一躬,转身便骨碌碌地推起了磨。浓白的豆浆,像来福的惊讶一般哔哗流下来。煮浆、去沫、过滤、卤水点浆……佐田娴熟得像老师傅,来福看呆了。
“豆腐的,大唐鉴真和尚东渡,传至日本国……”汗涔涔的佐田直起身,一脸谦恭,双手合十,静默了片刻,开口道:“煮豆作乳脂为酥,高烧油烛斟蜜酒……你们中国大文人,苏东坡的,你的明白?”
来福正听得心中茫然,佐田却突然眼一翻,沉下脸质问:“你的黄豆的多多,私通禁运区的干活?”
“积……积存的!”来福心中一紧,连忙指着屋里一排大豆缸,心口怦怦乱跳。
“噢?”佐田歪头瞟了眼来福,“哟西,哟西!”脸上旋即堆满温和的笑意,伸手拍了拍来福的肩膀:“大东亚共荣了,北海道的,吃我家祖传豆腐!”说着,佐田又神秘地从衣兜里摸出张黄纸笺,一脸诚恳地说:“你的,好朋友的干活!我家的豆腐配方,你的试试?”来福瞟了一眼,竟是抄得方正工整的中国字,心里不禁一动。
突然,街口传来啪啪两声枪响。
来福的手一颤。他知道,街口树上吊了几日的人定遭不测了。可佐田似乎并不在意,只伸手轻抹了下小胡子,捏起汤匙,将勺糖豆花送入口,啧啧连声,一脸陶醉。
“我点的豆花,请您多多指教!”佐田微笑着说完,摸出张照片亲了一下,脸上漾满幸福。来福斜眼瞥见,满树樱花下,有个身着和服的女人和一个漂亮女孩。
“我,昭和八年应征的。要不是入伍,我的,还在北海道卖豆腐呢!”佐田目光暗淡下来,若有所思。顿了顿,他伸手解下腰间的一串佛珠,然后闭目轻捻着,口中念念有词。
“1、2…13…”来福偷偷数着佐田手里的佛珠,恍惚间,似乎有数十双血红的眼球飘动,来福的脸颊就突突地跳动起来。他晃了晃脑袋,看着眼前这眉眼间隐有笑意的人,愤怒的火苗从心底升腾而起。
战斗打响的那个傍晚,河面夜雾弥漫。“依呀嗨……索兰……索兰……”鬼子营地喧腾一片。枪声一响。喝迷糊的鬼子们张皇奔出,负隅顽抗中纷纷丧命。
“要给你记大功啊!”县大队老王哈哈大笑,“那天藏豆缸里,我还差点儿被憋得背气了呢!可惜,还是让佐田这龟孙子跑了。”老王很是遗憾。
阳光斜斜地照下来,久远的故事缩回了时光里,老榕树上爬满了苔藓。年过九旬的来福伯,放下铜嘴水烟筒,兀自出神。
良久,他颤巍巍地取出个灰布包,从中翻拣出一张旧照片。“这是当年岗楼里捡的。”他哑着声说。尽管画面有些斑驳,但还看得清身着和服的女人和小女孩。布包里,还躺了封未开启的信,盖着多年前北海道的邮戳!
“啊?一直就没拆开过?”
“他是该千刀万剐下地狱的……”来福伯似乎没注意到我们的诧异,他抬起头喃喃自语,“若不是战争,他也是个好豆倌儿呢。”
(有删改)
1.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )A.“狗汉奸”“卖国贼”“破例没磨豆腐”“发呆”,文章开篇就设置了悬念,激发读者阅读兴趣,也表现出来福的忍辱负重和悲悯情怀。 |
B.作者通过来福看到豆腐配方,“心里不禁一动”,到偷看佐田捻“佛珠”,心中愤怒火苗升腾,这一系列心理变化,表现了战争时期人性的复杂。 |
C.“若不是战争,他也是个好豆倌儿呢。”结尾一句感叹那些被战争重新书写的悲剧人生,给文章蒙上了伤感的色彩。 |
D.小说将国家不同、立场不同,都擅长做豆腐的两个人物融入时代的背景中,让本应成为朋友的人却成为兵戎相见的敌人。 |
A.文章从第三段就开始补叙,佐田来到豆腐坊,特别喜欢来福做豆腐的手艺,并且和来福分享豆腐配方,运用了动作、语言描写,使佐田的形象更加丰满。 |
B.“豆腐坊则躲在街尾十字巷深处”运用拟人的修辞,写出了豆腐坊位置偏僻,为下文豆缸藏战士的情节做了铺垫。 |
C.“酸浆水仿如丝线”“凝成云絮般的豆花”运用了比喻的手法,生动形象地写出豆花的制作过程,突出了来福手艺高超。 |
D.“佐田却突然眼一翻,沉下脸质问”,此处情节的突转,使文章产生波澜。佐田是检查站新来的小队长,此处描写突出了他的身份。 |
4.你认为本文的主人公应该是谁?请说明理由。
(1)张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体,艺术价值很高。写春江花月之夜景,抒思乡孤独之情,其中“
(2)人们的良知因受外在因素影响而蒙上尘埃,因此要从内在让美德重新显明,达到去恶向善的目的,《大学之道》体现该道理的句子是“
(3)在《<论语>十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是:
(4)《将进酒》“
(5)《老子》四章中指出,人们做事总是在接近成功的时候失败,即“